王 佳

（遼寧金融職業(yè)學院，遼寧 沈陽 110122）

近年來，研學旅行在我國迅速發(fā)展，2016年教育部等11個部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》，將紅色研學旅行納入了研學計劃中，此舉有利于促進學生深入理解紅色革命精神，為新時代傳承紅色基因提供保障?！吨袊袑W旅行發(fā)展白皮書2019》中的數(shù)據(jù)顯示，2019年參與研學旅行業(yè)務的企業(yè)多達7300余家。截至2020年8月，全國中小學生研學實踐教育基地超過1600個，全國中小學生研學實踐教育營地達到177個。雖然由于疫情影響，整個旅游行業(yè)都受到很大影響，但是，具有良好教育功能的研學旅行應在全國范圍內(nèi)推廣。

沈陽是一座經(jīng)歷了光榮革命歷程的歷史文化名城，被譽為“共和國長子”，是東北地區(qū)的經(jīng)濟、文化、交通和商貿(mào)中心。在近百年的發(fā)展歷程中，無數(shù)的革命先輩留下了豐富的紅色革命基因，沈陽是中華民族打響抗戰(zhàn)第一槍的起點地，也是審判日本戰(zhàn)犯的終結(jié)地，在中國抗戰(zhàn)史上具有極其重要的地位。目前，經(jīng)過沈陽市委黨史研究室甄別篩選，共確定了53處紅色旅游景區(qū)。如何更好地開發(fā)利用沈陽本地紅色旅游資源，結(jié)合研學旅行的教育旅游形式，協(xié)助學校實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標，打造紅色研學旅行，實現(xiàn)紅色資源的教育功能是本文的研究主旨。

一、紅色旅游資源與研學旅行

（一）紅色旅游資源的概念

紅色旅游資源是指在中國共產(chǎn)黨成立以后、新中國成立以前，其中包括中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期、大革命時期、土地革命時期、紅軍長征時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期等歷史時期重要的革命紀念地、紀念物及其所承載的革命精神。

（二）研學旅行的研究綜述

1.研學旅行的概念

所謂研學，強調(diào)的是“研究性學習”，鼓勵學生基于自身的興趣愛好，選擇相應的課題，在旅行的過程中開展專題性研究。

2.研學旅行的發(fā)展進程

縱觀旅行的發(fā)展史，在春秋戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)了游學思想，在其后的發(fā)展歷程中，更提出了“讀萬卷書，行萬里路”的教育觀念。余秋雨先生曾提出“路就是書”的觀點。研學旅行其根本就是路與書的融合。2014年國務院發(fā)布了《國務院關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，其中首次明確了“研學旅行”作為青少年的愛國主義教育的重要載體。2018年中共中央辦公廳、國務院印發(fā)了《關(guān)于實施革命文物保護利用工程（2018-2022）的意見》，從“夯實革命文物基礎工作、加大革命文物保護力度、拓展革命文物利用途徑、提升革命文物展示水平、創(chuàng)新革命文物傳播方式”五個方面提出以革命文物資源促進經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，更多惠及人民群眾的工作任務。在“拓展革命文物利用途徑”的工作任務中，明確提出了“打造紅色旅游品牌，推出一批研學旅行和體驗旅游精品線路，促進革命老區(qū)振興發(fā)展”的理念。隨著國家政策的傾斜和資金的大力支持，紅色旅游資源與研學旅行結(jié)合為紅色研學旅游，將研學旅游形式提升到新的高度。

3.紅色研學旅行的相關(guān)研究

紅色研學旅行是在繼承和發(fā)展紅色旅游資源所傳遞的紅色文化的基礎上開展的教育型的旅行活動。在紅色研學旅行中側(cè)重培養(yǎng)學生的家國情懷，堅定對社會主義的理解和認同，是“立德樹人”的重要載體。

目前國內(nèi)學者對紅色研學旅行的研究主要從理論研究和技術(shù)應用等方面展開，其中理論研究重要圍繞旅游產(chǎn)品設計、課程建設等展開。紅色研學旅行比較有共性的認識主要有“紅色研學旅游對社會主義的核心價值觀有重要作用”“紅色研學旅游產(chǎn)品設計要結(jié)合學生的意愿進行開發(fā)”“利用高新技術(shù)突出紅色研學旅游的互動體驗性”等。

（三）紅色研學旅行的意義

將紅色文化與學校教育相結(jié)合，將課堂講授的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為通過鮮活的革命人物形象獲得的直接經(jīng)驗，做到“知行合一”，是學校素質(zhì)教育的創(chuàng)新形式。通過紅色研學旅行踐行社會主義核心價值觀并引導旅游業(yè)高質(zhì)量健康發(fā)展。

二、沈陽紅色研學旅行的資源分析

（一）沈陽紅色旅游資源的分布現(xiàn)狀

沈陽作為東北地區(qū)的政治軍事重鎮(zhèn)，在近現(xiàn)代的民族解放、國家獨立的革命歷程中，留下了大量的歷史遺跡和文物資源，主要圍繞三大主題：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭。比較知名的抗戰(zhàn)紅色旅游資源主要有：沈陽東北部的“九·一八”歷史博物館、皇姑區(qū)與和平區(qū)交界的三洞橋“皇姑屯事件”發(fā)生地、大東區(qū)地壇街30-3號的“沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營”、皇姑區(qū)黑龍江街77號的“審判日本戰(zhàn)犯特別軍事法庭”舊址、沈河區(qū)朝陽街少帥府巷46號的“張氏帥府”、法庫財湖機場的“東北航空歷史紀念館”、皇寺路福安巷的中共滿洲省委舊址紀念館、沈河區(qū)北三經(jīng)街9號的“日本駐奉天總領事館舊址”、沈陽站廣場的“蘇聯(lián)紅軍陣亡將士紀念碑”等。

主要的解放戰(zhàn)爭紅色旅游資源有：法庫西40公里處的“秀水河戰(zhàn)役紀念館”、沈陽市和平區(qū)南十一馬路21號的“沈陽軍區(qū)后勤史館”、沈陽市和平廣場的“東北解放紀念碑”、蘇家屯區(qū)陳相屯鎮(zhèn)蛇山村的“蘇家屯區(qū)烈士陵園”等。

主要的抗美援朝紅色旅游資源有：皇姑區(qū)陵東街道上崗子社區(qū)的“沈陽抗美援朝烈士陵園”。

沈陽的紅色旅游資源主要集中在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的歷史遺跡，有著豐富的紅色歷史文化資源，彰顯著獨特的歷史文化內(nèi)涵。

（二）沈陽紅色旅游資源的特征

1.紅色旅游資源區(qū)域特征明顯

沈陽作為抗戰(zhàn)爆發(fā)地，在民族抗戰(zhàn)史中處于舉足輕重的地位，抗戰(zhàn)類紅色旅游資源豐富。在抗日戰(zhàn)爭時期，日軍首先侵占的是我國的東北地區(qū)，留下了很多抗日戰(zhàn)爭的遺址。至解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領導的人民解放軍在我國東北地區(qū)與國民黨展開大規(guī)模較量，也留下了該時期的大量革命遺址和紀念地。

2.紅色旅游資源的研學價值較高

“九·一八”歷史博物館于2017年入選《全國紅色旅游景點景區(qū)名錄》，是國內(nèi)外唯一的全面反映東北軍民14年抗戰(zhàn)史的歷史博物館，在國內(nèi)外的影響較大。學生通過了解博物館呈現(xiàn)的抗戰(zhàn)歷史，可以較全面地了解東北的抗戰(zhàn)史。另外，沈陽的紅色旅游資源景點比較集中，有利于開展研學旅行活動，利用地理優(yōu)勢集中展現(xiàn)其所承載的革命精神，研學價值較高。

（三）沈陽開展紅色研學旅行的優(yōu)勢分析

1.區(qū)域集中及覆蓋面廣泛的紅色旅游資源，是發(fā)展紅色研學旅行的基本前提

沈陽地區(qū)的紅色旅游資源貫穿整個民族解放、國家獨立的歷史進程，在旅游資源分類中覆蓋面較廣，按照《旅游資源分類、調(diào)查與評價》（GB/T 18972-2017）對沈陽地區(qū)的紅色旅游資源進行分類。首先，有建筑設施類之人文景觀綜合體的，如“九·一八”歷史博物館、沈陽抗美援朝烈士陵園等，這些砥礪革命意志的寶貴教材，也是開展研學旅行的重要源泉；其次，有歷史遺跡類之物質(zhì)類文化遺產(chǎn)的，如“審判日本戰(zhàn)犯特別軍事法庭”舊址、“張氏帥府”等，這些革命戰(zhàn)爭過程中形成的歷史遺跡，喚起紅色記憶，培育家國情懷；最后，有人文活動類之人事活動記錄的，如“皇姑屯事件”發(fā)生地等，激發(fā)年輕一代對來之不易的美好生活的珍惜之情，也幫助學生樹立堅定的理想信念。老一輩的無產(chǎn)階級革命者和廣大的勞苦大眾用奉獻犧牲澆筑出這一片熱土，給我們留下了豐富的精神財富，是培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的特有資源，也是推動和發(fā)展紅色研學旅行必不可少的寶貴資源和生動教材。沈陽依托區(qū)域集中的紅色旅游資源展開研學旅行，具有得天獨厚的優(yōu)勢。

2.政府引導并設計紅色旅游線路，推動地區(qū)紅色研學旅行快速發(fā)展

2021年4月，遼寧省文化和旅游廳精心設計并策劃推出了十條建黨百年精品紅色旅游線路，其中共有六條線路包含了沈陽的紅色旅游資源。

第一條線路是抗美援朝戰(zhàn)爭線路，從沈陽抗美援朝烈士陵園開始，沿途依次游覽丹東抗美援朝紀念館、中國人民志愿軍空軍地下指揮所舊址、鴨綠江斷橋和青椅山機場。該條紅色旅游路線以“抗美援朝，保家衛(wèi)國”為主題，充分利用遺址遺跡表現(xiàn)建國初期我國為了世界和平，所做出的巨大民族犧牲和可歌可泣的偉大歷史貢獻。

第二條線路從沈陽“九·一八”歷史博物館開啟中國人民抗日戰(zhàn)爭線路，沿途游覽沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營舊址陳列館、審判日本戰(zhàn)犯特別軍事法庭舊址陳列館、三塊石革命文物片區(qū)、戰(zhàn)犯管理所舊址陳列館、甲午戰(zhàn)爭田莊臺戰(zhàn)役遺址群、殲滅侵華日軍古賀聯(lián)隊遺址、大鹿島甲午海戰(zhàn)舊址、蘇軍烈士陵園、蘇軍烈士紀念塔和黑島甲午海戰(zhàn)遺址。該線路包含兩處沈陽紅色旅游資源，展現(xiàn)了東北人民不屈不撓的抗日戰(zhàn)爭主題。

第三條線路是“東北抗聯(lián)”斗爭線路，從沈陽“九·一八”歷史博物館開始，依次游覽北大營營房舊址、沈陽二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營舊址陳列館、審判日本戰(zhàn)犯特別軍事法庭舊址陳列館、三塊石抗聯(lián)遺址、東北抗日義勇軍紀念館、東北抗聯(lián)史實陳列館、抗聯(lián)學院關(guān)門山基地、楊靖宇紀念館、抗聯(lián)第一路軍西征會議遺址和寬甸四平鄉(xiāng)政府。此條線路以沈陽的紅色旅游資源為主體，較全面地展示了東北抗日聯(lián)軍的抗日斗爭及軍營日常生活等遺址面貌。

第四條線路是遼寧工業(yè)文明線路，可參觀沈陽工業(yè)博物館、沈陽鐵路陳列館、沈飛航空博覽園、華晨寶馬鐵西工廠、鞍山鋼鐵集團、旅順船塢局舊址、大連造船廠、大連甘井子煤碼頭和大連有軌電車制造工廠。遼寧省作為我國的老工業(yè)基地，做出了難以磨滅的貢獻，沈陽作為遼寧的省會，同樣也具有悠久的工業(yè)歷史，在遼寧工業(yè)文明旅游線路中占有舉足輕重的地位。

第五條線路是愛國主義教育線路。雖然該路線依托遼西戰(zhàn)爭遺址資源，但位于沈陽的東北解放紀念碑和秀水河戰(zhàn)役紀念館，同樣傳遞著艱苦卓絕的革命精神和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，打造解放戰(zhàn)爭紅色文化旅游線路，進行愛國主義教育。

第六條線路是遼寧工業(yè)遺址旅游線路，以阜新海州露天煤礦和撫順西露天煤礦遺址為代表，串聯(lián)了沈陽工業(yè)博物館和鐵西工人村生活館，展現(xiàn)了遼寧煤礦豐富的資源和工人們艱苦卓絕的奉獻精神。

上述六條與沈陽相關(guān)的紅色旅游精品線路，可適應新時代紅色研學旅行的需求，也凸顯了遼寧省為開展本地的紅色研學旅行和產(chǎn)品開發(fā)提供的方向指引和政策支持，以此推動紅色研學旅行的快速發(fā)展。

三、沈陽紅色研學旅行產(chǎn)品開發(fā)的問題分析

（一）沈陽紅色研學旅行產(chǎn)品需進一步深度整合

依據(jù)學者吳必虎提出的昂譜（RMP）開發(fā)理論，以旅游產(chǎn)品為中心，進行資源（resource）、市場（market）和產(chǎn)品（product）三個方面進行程式性論證，形成以資源為基礎、市場為導向、產(chǎn)品為核心的開發(fā)模式。沈陽紅色研學旅行資源雖然分布集中，但有部分紅色旅游資源尚未得到充分利用，如已開發(fā)的紅色旅游精品線路中，串聯(lián)的紅色旅游資源多是集中于建筑設施、歷史遺跡、人文活動三大主類。以人文活動為例，“皇姑屯事件”是屬于人事活動記錄亞類的地方事件，但對有關(guān)地方人物所蘊含的紅色旅游資源開發(fā)不充分?？梢娚仙窖袑W旅行產(chǎn)品層面，也需要加強深度整合，實現(xiàn)對研學旅行產(chǎn)品的創(chuàng)新利用。

（二）沈陽紅色旅游線路研學教育實效性不足

1.缺少參與體驗，達不到預期教育效果

以沈陽“九·一八”歷史博物館開始展開中國人民抗日戰(zhàn)爭線路的紅色旅游資源為例，此類旅游線路的設計，形式上多以游覽觀看和聽講解為主，與觀光性質(zhì)的游覽活動更貼近，雖然也具備一定的研學教育功能，但缺少體驗活動，使研學過程趨于平淡，無法實現(xiàn)“做中學”的真正意義上的研學旅行，所以精品旅游線路和研學旅行的形式融合時需要有針對性的改良。

2.逐步遞進針對不同年齡段的產(chǎn)品開發(fā)不足

依托沈陽紅色旅游資源開發(fā)的研學旅行產(chǎn)品，在參與互動啟發(fā)逐步遞進的產(chǎn)品梯隊尚未形成，在對不同年齡段的學生進行紅色革命教育時，內(nèi)容相對固定統(tǒng)一，涉及的紅色研學旅行活動，沒有按照高中低不同年齡階段開展體驗為主的研學活動。如低年齡段學生以直觀形式參觀沈陽工業(yè)博物館的汽車館了解新中國的汽車工業(yè)發(fā)展史，在中高年齡段學生中開展進華晨寶馬鐵西工廠體驗參與式的研學活動，進一步展現(xiàn)科技的魅力，理解新中國的工業(yè)生產(chǎn)者為國家發(fā)展而潛心研究的精神所在，使愛國主義教育更加形象化。

四、沈陽紅色研學旅行的市場開發(fā)策略

（一）整合開發(fā)沈陽紅色旅游資源，形成體系化研學教育

紅色旅游資源開發(fā)要兼顧周邊的資源類型，探索可組合的具有獨特地方特色的研學旅行產(chǎn)品。在突出紅色主題的前提下，開發(fā)“1+N”研學模式。紅色研學旅游的本質(zhì)特征是“紅”即視為“1”，對紅色資源以外的其他資源的開發(fā)利用即視為“N”。如將沈陽抗美援朝烈士陵園與北陵公園的生態(tài)林木相結(jié)合，北陵公園里古木參天，郁郁蔥蔥，猶如一個天然氧吧。沈陽市現(xiàn)存3200棵百年以上古樹中，有2100余棵在北陵公園，絕大部分都接近四百歲高齡。如此設計研學線路可在厚植愛國主義情懷的同時又增長知識。不同景區(qū)間的資源整合，可實現(xiàn)體系化研學教育，并相互帶動、協(xié)同發(fā)展。

（二）加快紅色研學基地建設，精準定位遞進式研學市場

紅色研學基地的建設是開展研學活動的重要載體，沈陽的紅色研學旅行市場屬于初級階段，紅色教育基地數(shù)量少，規(guī)模較小，研學客源主要集中在中小學生寒暑兩假期間且偏重游覽而非研學。首先，相關(guān)機構(gòu)需深挖沈陽紅色旅游資源的文化內(nèi)涵和教育價值，彰顯沈陽紅色文化精神的內(nèi)核，根據(jù)不同的研學層次制定相對應的紅色研學旅行線路，開發(fā)既有地區(qū)特色又能兼顧協(xié)同發(fā)展的紅色研學旅行產(chǎn)品，形成遞進式研學市場。其次，圍繞研學旅行的教育目標，結(jié)合學校思政課程，合理設置紅色研學旅行產(chǎn)品，精準定位研學市場。如高年齡段的學生理解能力更強，可開設研究性和文化性相結(jié)合的研學項目，在參觀沈陽抗美援朝烈士陵園后，開展以“抗美援朝歷史意義”為主題的研究型研學項目，加深對“弘揚革命精神和光榮傳統(tǒng)，不忘初心，牢記使命，在新時代繼承和弘揚偉大的抗美援朝精神”的內(nèi)涵理解。