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        小學(xué)體育與健康課程改革的實踐研究

        2022-11-24 12:22:54王曉鳳
        今天 2022年19期
        關(guān)鍵詞:體育教師體育教師

        王曉鳳

        (青島市嶗山區(qū)山東頭學(xué)校 山東 青島 266100)

        前言

        小學(xué)體育作為小學(xué)教學(xué)體系中重要的組成部分,對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有著重要的影響。本文以實際教學(xué)為背景,分析目前小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過實踐教學(xué)我們發(fā)現(xiàn),體育與健康教學(xué)與實際教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了不相符的情況,需要及時地進(jìn)行改正。另外,對于小學(xué)缺乏體育教學(xué)器材的問題,還需要當(dāng)?shù)氐慕逃糠旨哟髮W(xué)習(xí)的資金方面的投入。最后,就是應(yīng)試教育影響了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展問題,對此,我們要積極尋求解決的辦法,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        1.應(yīng)試教育體制嚴(yán)重影響課程的改革

        1.1 應(yīng)試教育根深蒂固,這是實施素質(zhì)教育主要障礙

        眾所周知,小學(xué)體育是教學(xué)體系中重要的組成部分,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)合格社會主義接班人的重要途徑,無論是學(xué)校還是教師,都應(yīng)該提高對體育教學(xué)的重視程度。但是,傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式依然沒有概念,依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式。另外,受到應(yīng)試教育的影響,體育教育作為非考試科目,受到了教師和學(xué)生的忽視。

        1.2 班級人數(shù)多、工作量大

        目前而言,我國教師實行的是大班額制定,學(xué)生數(shù)量比較多,在一定程度上也限制了教學(xué)改革的發(fā)展。在教學(xué)過程中,體育教師往往需要消耗大量的時間組織班級的紀(jì)律,嚴(yán)重地影響了班級的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。隨著新教改的不斷深入,要求教師在教學(xué)過程中要努力為學(xué)生營造輕松愉快的教學(xué)氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用,尊重學(xué)生的意見和想法,積極鼓勵學(xué)生開展自主探究,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流和討論。但是,因為班級學(xué)生比較多,教師無法有效地關(guān)注每一位學(xué)生,也無法有效地開展因材施教。在小學(xué)體育教學(xué)過程中,教師要以新教改為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為首要的教學(xué)目標(biāo),投入大量的時間和精力來完成新的教學(xué)思想,只有這樣,才能充分地體現(xiàn)出新課程理念。目前而言,教師的工作量都比較大,如果嚴(yán)格地按照新教改實施教學(xué)活動,會給教師增加很多工作量。因為體育教師不僅要完成基本的教學(xué)任務(wù),還要負(fù)責(zé)學(xué)生的課外體育活動,帶領(lǐng)學(xué)生跳間操,這也是作為體育教師的主要任務(wù)。

        2.體育場地器材嚴(yán)重缺乏影響體育與健康課程改革

        2.1 課程改革培訓(xùn)力度不夠

        眾所周知,要想全面推進(jìn)教學(xué)改革的步伐,就需要及時地更新創(chuàng)新的教學(xué)理念。但是,新課改實施了一段時間,相關(guān)的教育部門也強(qiáng)調(diào)了課程改革的內(nèi)容,但是,因為還需要負(fù)責(zé)其他方面的工作,所以,投入的時間和精力都比較有限。

        2.2 小學(xué)的體育場地器材不同程度地缺乏

        在小學(xué)體育教學(xué)過程中,缺乏相應(yīng)的體育器材是普遍存在的一種情況,直接影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。目前而言,小學(xué)體育教學(xué)主要以戶外教學(xué)為主,因此對體育教學(xué)的場地和器材的要求比較高。例如,在短跑訓(xùn)練中,對訓(xùn)練場地的要求就比較高,但是,很多小學(xué)的操場都不合格,導(dǎo)致學(xué)生對體育訓(xùn)練不感興趣。即使有的學(xué)生對體育鍛煉感興趣,因為受到了體育場地等方面的限制,學(xué)習(xí)體育的熱情也會逐漸縮減,進(jìn)而嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        3.小學(xué)體育與健康教學(xué)對策

        3.1 認(rèn)識體育與健康課程目標(biāo)及基本理念,合理組織體育課堂教學(xué)

        首先我們要明確小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo),就是通過體育學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識,讓學(xué)生養(yǎng)成健全的人格,擁有健康的心理素質(zhì),讓學(xué)生成為一個懂合作,有集體榮譽(yù)感的學(xué)生。另外,在小學(xué)體育教學(xué)過程中,教師還要為學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀,養(yǎng)成良好的生活方式,讓學(xué)生成為一個樂觀向上,積極進(jìn)取的人。

        3.2 正確理解體育與健康課程的基本理念

        3.2.1 關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益

        在小學(xué)體育教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況展開教學(xué)活動,要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì),興趣愛好以及運(yùn)動天賦等方面的差異展開教學(xué)活動,而且,還要根據(jù)學(xué)生不同情況制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn),建立健全完善的教學(xué)制定,進(jìn)而保證小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo),讓每一名學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)過程中體會到快樂和成就,進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。

        3.2.2 加快由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展

        隨著教學(xué)我國教學(xué)體制改革的不斷深入,素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入到了人們的心底,素質(zhì)教育就是要根據(jù)學(xué)生的實際情況,全面地提高學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因為隨著社會的不斷發(fā)展,社會對人才的要求也在不斷提高,要求人才不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)技能,還要具備相應(yīng)的核心素養(yǎng)和綜合能力?;诖?,作為小學(xué)體育教師,要充分認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性,應(yīng)該具有高度的責(zé)任感,樹立堅定不移的信念,不能僅僅教授學(xué)生簡單地體育運(yùn)動知識和技能,要以新教改為主導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和受到目標(biāo),不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用,保證學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

        3.3 改善場地器材條件

        學(xué)生應(yīng)該積極加大對體育設(shè)施的投入,作為體育教師,要積極地向?qū)W校獻(xiàn)計獻(xiàn)策,科學(xué)地制定體育器材規(guī)劃,合理地利用學(xué)校的場地和器材,并做好相應(yīng)的保護(hù)措施,以此來激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)熱情。另外,體育教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,對于學(xué)生喜歡的,要優(yōu)先進(jìn)行配置和發(fā)展,以此來滿足學(xué)生的需要。

        3.4 合理運(yùn)用組織形式,緩解人數(shù)過多導(dǎo)致組織教學(xué)困難的問題

        對于小學(xué)體育學(xué)習(xí)而言,不僅僅局限于體育課堂教學(xué),還要融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。在課堂教學(xué)過程中,教師可以針對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,以此來豐富和學(xué)生的興趣和愛好,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。比如,在學(xué)習(xí)跳繩運(yùn)動時,教師就可以進(jìn)行積極的創(chuàng)新活動,教授學(xué)生一些花式跳繩的方法,讓學(xué)生在日常生活中進(jìn)行聯(lián)系。這樣一來,教師就將體育鍛煉與學(xué)生的日常生活有機(jī)地融合在一起,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。

        3.5 全面提高教師的素質(zhì)

        新教改的核心就是改革和創(chuàng)新,而改革和創(chuàng)新都需要教師來進(jìn)行實施,所以,首先要提升教師的專業(yè)知識和教學(xué)觀念。相關(guān)的教育部門要定期組織體育教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷地為體育教師注入新的理念和思想,并且制定相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn),以此來教學(xué)改革的實施。

        3.6 借助社會力量,緩解學(xué)校體育教學(xué)器材缺乏的問題

        對于資金方面的問題,除了向上級領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)行申請之外,學(xué)校還可以聯(lián)合社會力量,相關(guān)的部門也需要為學(xué)校制定相關(guān)的制定,進(jìn)而有組織地、有計劃地通過社會募捐的方式來購入體育器材。另外,小學(xué)還可以和相關(guān)的高校取得聯(lián)系,因為高校會定期淘汰一些體育器材,這些體育器材對小學(xué)生而言有著巨大的使用價值,小學(xué)可以通過相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)系,以此來豐富小學(xué)體育器材,以此來解決小學(xué)體育器材短缺的情況。

        3.7 結(jié)合小組競賽展開教學(xué)

        教師可以引用小組競賽模式來展開體育運(yùn)動的教學(xué),因為好勝心理是每一個人幾乎都有的心理狀態(tài),教師就可以抓住這一心理動態(tài)展開小組競賽,通過小組競賽,在班級形成良性競爭,讓學(xué)生可以感受到運(yùn)動的快樂,教師可以將學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組。然后布置相關(guān)的任務(wù),看哪一個小組能最好的完成任務(wù)。例如,在足球運(yùn)用中,教師可以展開足球運(yùn)動知識競賽活動,很多小學(xué)體育教師注重實踐教學(xué),沒有向?qū)W生科普與足球運(yùn)動有關(guān)的知識,導(dǎo)致學(xué)生雖然喜歡足球運(yùn)動,但是并不了解足球運(yùn)動的發(fā)展史,而利用這種教學(xué)形式可以向?qū)W生普及與足球運(yùn)動有關(guān)的知識,讓學(xué)生了解足球運(yùn)動背后的歷史故事,學(xué)生為了小組的榮譽(yù)會積極參與到競賽活動當(dāng)中,會去努力的掌握與足球運(yùn)動有關(guān)的知識內(nèi)容,教師可以以搶答的形式來讓學(xué)生回答問題,哪一個學(xué)生回答的最準(zhǔn)確就為哪一組積一分,最終看哪一組積分最多,并給積分最多的小組適當(dāng)?shù)莫剟?。教師也可以展開團(tuán)隊競賽,帶領(lǐng)學(xué)生去足球場地展開實踐演練,首先,教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動,為了保證學(xué)生的身體健康,避免學(xué)生在運(yùn)動過程中受到傷害,教師要高度重視熱身運(yùn)動,很多教師忽略了熱身運(yùn)動,直接讓學(xué)生進(jìn)行足球比賽。這很容易讓學(xué)生在運(yùn)動中受傷,所以熱身運(yùn)動情況也要計入團(tuán)隊競賽的積分當(dāng)中,看哪個小組成員認(rèn)真進(jìn)行賽前運(yùn)動,教師就可以給該組成員積一分,在正式進(jìn)行足球比賽的時候,教師要讓學(xué)生遵守賽場紀(jì)律,遵守賽場規(guī)則,要告訴學(xué)生友誼第一,比賽第二,教師可以在每一個小組當(dāng)中選擇一個成員作為比賽的裁判,從而做到公平公正。在小組合作中,老師要重視每一名學(xué)生的參與性,并實時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不足,問題分析不及時等現(xiàn)象的時候,老師要及時地與學(xué)生進(jìn)行溝通。老師要充分的承擔(dān)起引導(dǎo)者的作用,指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí),關(guān)愛和關(guān)注學(xué)生,加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育,拉近師生距離,為構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境做出良好的基礎(chǔ)。在正式比賽時,教師要高度關(guān)注賽場上的每一位球員,進(jìn)而好及時糾正學(xué)生在比賽中產(chǎn)生的錯誤,避免學(xué)生日后犯同樣的錯誤,提高學(xué)生的足球水平。由此可見,小組競賽教學(xué)可以大大的提高學(xué)生的課堂參與感,讓學(xué)生更好的參與到課堂競賽當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊集體榮譽(yù)感。

        結(jié)語

        總而言之,小學(xué)體育作為教學(xué)體系中重要的組成部分,對于提高學(xué)生的身體素質(zhì),建立健全學(xué)生的心理素質(zhì)以及塑造學(xué)生完整的人格方面都有著重要的意義和作用?;诖?,要針對小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行積極的改革和創(chuàng)新,排除小學(xué)體育教學(xué)改革過程中的障礙,進(jìn)而保證教學(xué)改革的成果,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。

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