曹曉財
(張掖市山丹縣第一中學 甘肅 山丹 734100)
法治教育的背景與政治教育背景有所重合,這是我們特有的傳統(tǒng)文化,法治政治是建設(shè)偉大祖國的基礎(chǔ),對于高中生的培養(yǎng)是十分重要的。新時代賦予青年新的課題,需要教師正確引領(lǐng),深刻貫徹法治政治知識,使高中生向著寬敞的人生道路昂首走去。
對于法治知識的學習就是在培養(yǎng)法治素養(yǎng),二者是相輔相成的。法治知識包含很多,不斷去學相應的知識,就是在不斷提高法治素質(zhì)。高中政治課中涉及的法治知識有,第一,明確中國特色社會主義的法律體系,讓高中生清楚的認識我們是在憲法的引領(lǐng)下展開法治活動的。第二,讓學生了解我們在展開法治活動時需遵守的法治原則是什么,即怎樣運用法治保護我們自身的基本權(quán)利,這是法治常識,也是高中生必須要掌握的。 第三,讓學生知道我們每個人都是維護法治社會的重要因素,在這樣的社會下,我們應該承擔起怎樣的責任,包括常見的司法機關(guān)職能。
法治情感是高中生發(fā)自內(nèi)心對于法治的接受和信任,以及通過法治學習對于法治產(chǎn)生的一切積極情感。在高中政治課堂中要達到的法治情感教育目的就是讓學生尊重法律,通過法律學習之后能夠正視自己并嚴格約束自己。在法治情感的教育中主要包括以下幾點,第一,相信法律的作用,培養(yǎng)學生對于法律的認同感,讓其相信法律能夠維護睡和平,實實在在的保護我們切身利益。這也是培養(yǎng)法治情感的基礎(chǔ),不相信就無法深入。第二,相信法律的實施,即讓學生相信在法律面前人人平等,司法機關(guān)能夠保持公正嚴明。第三,相信法律實施的結(jié)果,讓學生知道在進行司法判決時是公正的,人人都有說話的機會,如果認為結(jié)果與自己的認知存在差異還有上訴的途徑。
法治意識是深入人心的,是可以引導行為的。具有法律的意識地人會在行動中體現(xiàn)出來,如遵紀守法,在法律規(guī)定范圍之內(nèi)行事。首先,讓學生形成權(quán)力界限,即明確自己有受保護的權(quán)力,但此權(quán)力是有界限的,不能沖破極限,一旦沖破極限可能會影響他人的權(quán)力或影響社會的穩(wěn)定運行。第二,權(quán)力與義務統(tǒng)一,作為公民我們受法律的保護,但也有應行使的義務,二者是相互統(tǒng)一的。第三,維權(quán)意識,法律賦予我們權(quán)力,對我們的權(quán)力也是保護的,我們自身也應重視維護自己的合法權(quán)益,在權(quán)力受到威脅時要敢于拿起法律的武器保護自己。
實踐是理論學習的落腳點。對于高中生而言,在政治課堂中進行的法治知識、法制情感、法制意識的培養(yǎng)最終是需要落腳于實踐中的。讓學生在面都事情時,可以充分調(diào)動自己的法治武器,更好實踐。高中生的實踐能力高低體現(xiàn)在以下幾方面,首先清楚法律后果,學生需要對自己的行為做出法律判斷,這也是讓學生清楚什么該做什么不該做。其次懂得守護自己的權(quán)力,每個人都是獨立的個體,是法律保護的對象,在權(quán)益受到威脅時懂得保護自己。最后做好公共監(jiān)督,憲法作為我國的最高法,賦予公民監(jiān)督權(quán)力,我們要合理運用。
在高中政治課堂中融入法治教育是十分有必要的,我國的發(fā)展是需要全面依法治國推進的,這需要每個人的共同努力。高中生作為未來發(fā)展的新力量,是肩負全社會的期盼的,他們需要具有正確的價值觀引領(lǐng)才有可能成為社會的棟梁。我們國家在向治理體系西安代化邁進,要實現(xiàn)這一目標需要提高全社會的法治素質(zhì),高中生作為社會建設(shè)的后備力量首當其沖。我們大力發(fā)展市場經(jīng)濟,在實施的過程中需要法治監(jiān)管調(diào)節(jié),在社會發(fā)展的過程中,有很多不同的思想出現(xiàn),其中不乏一些不健康的,這都需要法治來約束。高中生又是極特別的力量,所以在高中政治課堂中融入法治教育是實現(xiàn)依法治國的需要。
高中生是社會發(fā)展的新力量,引導其健康成長至關(guān)重要。在高中政治課堂中進行法治教育融入也是高中生成長的需要。社會快速發(fā)展,對每個人的素質(zhì)要求也越來越高。學生的視野不斷開闊,見識到的事情越來越豐富,其中不乏一些坑蒙拐騙事件發(fā)生,學生的法制意識可以幫助其做出正確的判斷。法治學習也是學生成長過程中自身需要的事情,高中生處在青春期,情緒容易波動,需要在適當?shù)臅r候?qū)ζ渥龀稣_的引導,以防有不可控的悲劇發(fā)生。所以,在高中生的成長過程中對其進行法治教育十分重要。
政治思想需要緊跟社會節(jié)奏,也就是注重時效性。很多學生對于法治了解的不透徹,遇到事情時往往最后才想起利用法律的手段,這與法治意識有很大的關(guān)系。高中教育是學生成長路上很重要的影響力,需要讓學生清楚在現(xiàn)代社會的法治是什么樣子的,并且正確結(jié)合理論與實踐。
高中生是進行政治學習的主體,其對于所學內(nèi)容的看法有很大的作用。一些學生不太注重法治的學習,這是非常需要加強的。高中生是社會上存在的很重要群體,高中學習時培養(yǎng)人才很重要的途徑,在這個過程中更好的融入法治教育,首先需要學生發(fā)自內(nèi)心的重視法治學習。教師可以通過舉例的方法,讓學生感到知法懂法的重要性,從而主觀能動的去學習。其次讓學生法治情感得到強化,政治本身就是一門比較嚴肅的課程,還需要學生內(nèi)心認可,主動求索,才能更好的進行學習。學生一味的等待教師的教授是很難更好理解的,只有主動才能發(fā)生質(zhì)的改變,這里的主動性取決于學生對于法治的情感,讓學生相信法治的存在能夠給社會帶來更光明的前途,同時提高自我認同感,把自己當作法治社會不可或缺的成員,作為高中生需要遵紀守法,為社會的穩(wěn)定做出貢獻。從而學生能夠更加積極的進行法治學習。再其次需要增加學生的法治意識,高中生的法制意識主要體現(xiàn)在自我約束上。很多事情的處理方式都不止一種,當然不一樣的處理方式造成的后果也可能不同,提高學生的法治意識也是學習政治很重要的目的。想要在高中政治課堂上更好的融入法治教育,教師還可以將法治實踐有效融合。在課堂上通過一些案例分析,讓學生更加清楚的認識法治,并鼓勵學生參加法治講堂。學校也可以適當為法治教育提供便利條件,定期開展法治講座等,讓學生感受法治記載我們身邊。我們做的很小的一件事都是在為法治社會的穩(wěn)定努力。
政治教師是為學生直接傳授政治知識的人,教師的思想觀念對學生的影響是很大的,要想更加深刻的貫徹法治思想,首先需教師不斷提高自身的專業(yè)水平。政治教師的背景如果是非法學專業(yè)的,應該自覺的對法學知識進行系統(tǒng)的學習,以提高法治在政治課堂中融入后的教學效果。在教師隊伍結(jié)構(gòu)中也要重視優(yōu)化,在引進政治教師人才時,可以適當提高法學背景教師的比例。對于其他課程的教師來說,適當?shù)奶岣叻ㄖ沃R也很重要。政治課堂結(jié)合法治教育是主要陣地,在日常其他課程的學習中結(jié)合法治,可以對學生形成潛移默化的影響。
其次需要提高教師的教學水平,教學是真正與學生接觸的環(huán)節(jié),教師的專業(yè)水平具備之后,還需配合好的教學手段,才能使教學效果事半功倍。政治教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學意識,將教學向促進學生全面發(fā)展做出改變。還需要不斷豐富教學手段,隨著社會的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)逐漸融合到教學中,教師應好好利用。在課上運用多媒體向?qū)W生展示法治案例,增加趣味性。教師還應不斷優(yōu)化政治教學方式,可以適當采用討論法,充分發(fā)揮學生的學習主體性。讓學生在政治課堂上表達法治思想,進行法治思想碰撞?;蛘卟扇∏榫笆浇虒W,通過演示讓學生感受法治的力量,幫助學生更好吸收。比如在對于必修四中出現(xiàn)的歐布里德的故事學習時,政治教師可以鼓勵學生對于故事進行改變并組織表演,這樣既能夠提高學生的參與興趣,也能夠加深學習印象。教師也可以在課堂上模擬法庭開庭的司法過程,讓學生在實踐中提高對于法治的認識。
最后學校可以適當開展教師培訓,此培訓應避免形式化,讓教師真正的參與進來并能夠得到提高。在學校范圍內(nèi)開展政治教師及其他教師的法治交流,每位教師都來分享一下自己的教學體會和有代表性的教學案例,以促進教學氛圍,也讓法治教育能夠更好實施。適當?shù)目梢蚤_展各校之間的交流,不斷切磋,優(yōu)化教學。
法治環(huán)境影響學生的學習,首先可以從校園環(huán)境入手,在校園中增加法治標語,應在法治環(huán)境,還可以開展法子和宣傳周,如在班級內(nèi)的板報上進行法治宣傳繪制,并參加評選。在校園中設(shè)置法治宣傳欄,提高法治宣傳力度。教師也要注重法治思想的宣傳,對于班風、學風、教風的實施中都要融合法治思想。其次可以進行家庭環(huán)境優(yōu)化,政治課堂不僅是在學校進行的,家庭教育也是重要的途徑,政治教師需要與家長進行有效溝通,家長也要重視法治教育,才能夠更好的影響學生,為學生的成長樹立正確的榜樣。家校良好合作,共同幫助學生提高法治意識,促進法治情感。
我們國家是法治社會,這需要每一個人的共同努力,人人都是參與者。高中生是社會群體的重要組成部分,對于其的法治教育不可忽視。在政治課堂中進行法治融合是有很大便利的,還需要教師不斷思考,不斷創(chuàng)新教學方法,更好的引導學生。