◆廣西藤縣第六中學(xué) 黃雨欣

（一）

一場小雨正在一片汪洋大海的上空醞釀，海浪拍打著礁石。

“教授，要下雨了?！?/p>

一只手接住了來自天空的第一滴雨，“檢驗(yàn)出里面的成分?！庇晁畯氖终粕峡諔腋〔⒕鄢伤椋従忥w進(jìn)一個(gè)透明水瓶。

（二）

“沈曉曉同學(xué)，要認(rèn)真聽講哦！”沈曉曉收回目光望了一眼老師。

隨著科技的發(fā)展，如今的課堂都由機(jī)器人授課。剛開始，沈曉曉特別開心：之前，他每天都是通過屏幕學(xué)習(xí)知識(shí)，他一直憧憬著能進(jìn)入真正的學(xué)校。

沈曉曉望著那片大?！鞘撬募?，他從出生起便一直生活在那里。人口暴增使陸地居住地愈發(fā)緊缺，這讓人類不得不去開發(fā)新的居住地——那片藍(lán)色的汪洋大海。

沈曉曉隨著人流涌出校門，望一眼那各色各樣的海洋飛船便知，父親沒來接他。他只好抬起手臂，在手腕處滑出交易畫面，為自己預(yù)訂一艘音波海洋飛船。不一會(huì)兒，他就登上了飛船。

“請(qǐng)選擇區(qū)域——藍(lán)海、綠天?！鄙驎詴渣c(diǎn)擊了藍(lán)海，選擇以最慢的速度，通過一片又一片的綠色居民區(qū)。

飛船是由太陽、風(fēng)、雨甚至空氣供應(yīng)能量，全程為無人駕駛模式。地球上空的26 顆衛(wèi)星組成了緊密的通信網(wǎng)絡(luò)，所有的信息皆由這26 顆衛(wèi)星組成的“干星”處理運(yùn)行，每艘飛船有自己特定的路線，所以交通總能暢通無阻?？鐣r(shí)空位移也早已實(shí)現(xiàn)，但它在一定程度上會(huì)擾亂時(shí)空，致使時(shí)空準(zhǔn)則被破壞，只有在危機(jī)時(shí)刻，且高級(jí)專家以及領(lǐng)袖級(jí)別的人物才能啟用。

（三）

“爸爸，你又沒來接我。”沈曉曉站在礁石上看著父親。他的父親是高級(jí)氣象專家，而氣象專家只有兩位，另一位早已離開，只剩下父親每天獨(dú)自站在礁石上觀察天空。

“今天難得一見那么好的一場雨，就沒去接你?！?/p>

“可今天是我的生日，每次生日你都沒有陪我?！鄙驎詴杂媚_跺了跺礁石。

“這雨好是好，不知道如果再發(fā)生當(dāng)年的事故還能不能解決。”父親嘆了口氣重復(fù)沈曉曉的動(dòng)作。

“爸爸，為什么不能將遠(yuǎn)古生物的基因復(fù)制出來啊，每天看這些都看膩了！”

“會(huì)亂的，就像氣象混亂一樣，你瓊叔叔就是死于那場混亂。”

沈曉曉想起了那場混亂。五歲那年，他目睹了瓊叔叔的死，至今也忘不了?！鞍职?，我會(huì)像你和瓊叔叔那樣厲害，我一定會(huì)讓氣象穩(wěn)定的。”

父親拿出一條項(xiàng)鏈，示意沈曉曉戴上，透明的玻璃球里懸浮著一顆晶瑩剔透的小水珠，沈曉曉眼里迸發(fā)出驚喜的光芒?！吧蚪淌冢槌鏊某煞至?，很純凈，作為能源可以支撐‘藍(lán)?！\(yùn)行幾百年呢！”

“拿去裝進(jìn)那條項(xiàng)鏈，加大藍(lán)海運(yùn)行強(qiáng)度，不，直接開至最大。我要把它交給我的兒子，你快走吧，通知藍(lán)海成員解散，遷往綠天?！?/p>

助理聽后驚恐地望著教授：“教授，又是它嗎？您也撤離吧！您不能像瓊教授那樣！”沈教授擺了擺手。

父親示意沈曉曉坐上那把椅子，他似乎看到了妻子的影子——他的妻子也是在那場混亂中消失的。

沈曉曉似乎明白了什么，想起身卻動(dòng)不了，想張嘴卻感到無力。他絕望地?fù)u了搖頭，眼睛緊緊盯著父親，漸漸昏睡過去……

（四）

當(dāng)沈曉曉醒來的時(shí)候，時(shí)空都亂了——他的父親使用了長距離位移，造成時(shí)空錯(cuò)亂。世界發(fā)生了天翻地覆的變化，幾乎所有的自然災(zāi)害同時(shí)發(fā)生，領(lǐng)袖緊急召見他的父親卻始終沒有找到。

“你的父親呢？”

“他要離開了，他要為了你們離開了?！鄙驎詴酝{(lán)海的盡頭，他似乎看到父親走進(jìn)了藍(lán)海核心。

無意間，沈曉曉碰到了脖子上的項(xiàng)鏈，他忽然想起了什么，立即坐上飛船，調(diào)到最大速度，飛快地趕往藍(lán)海盡頭。

藍(lán)海是由沈曉曉父親以及瓊叔叔為穩(wěn)定氣象而建造的，無人知曉藍(lán)海的能量來源。這一刻沈曉曉突然明白了，他帶著項(xiàng)鏈來到藍(lán)海核心，用力將項(xiàng)鏈拋了出去。

剎那間，時(shí)間仿佛停止，沈曉曉感覺回到了以前，他們一家還有瓊叔叔站在礁石上凝望天空——世上又多了一位氣象專家，他與另外兩名并肩站在礁石上。