亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式探索

        2022-11-23 01:24:27
        山西青年 2022年9期
        關鍵詞:全棧人才能力

        李 彬

        廣東科學技術職業(yè)學院計算機工程技術學院,廣東 珠海 519090

        教育部在《深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》中提出職業(yè)院校要根據(jù)學生學習和發(fā)展情況,完善人才培養(yǎng)方案,實施“學分制、菜單式、模塊化、開放型”教學[1]。廣東科學技術職業(yè)學院(以下簡稱“學院”)通過多年的教育實踐探索提出了“異步式教學組織形式”,學院基于職業(yè)教育“雙精準”理念,圍繞高水平專業(yè)群建設任務,研究構建一種“大類招生、分類精準育人”的人才培養(yǎng)體系,項目班是圍繞“異步式教學組織形式”的產(chǎn)物,也是“大類招生、分類精準育人”人才培養(yǎng)體系的載體,本文是針對移動應用開發(fā)專業(yè)的項目班全棧開發(fā)人才培養(yǎng)進行探索研究。

        一、項目班開展現(xiàn)狀分析

        全棧開發(fā)人才指的是在軟件產(chǎn)品在各環(huán)節(jié)中,能夠靈活應用多項可選開源技術的人員,包括:架構、算法、UI和UX設計、開發(fā)、測試和維護等。鑒于全棧開發(fā)人才的特殊性,在開展培養(yǎng)工作的過程中,就必須要注重對學生實踐操作能力、創(chuàng)新能力等綜合能力的培養(yǎng),而項目班教學組織形式完全迎合了全棧開發(fā)人才培養(yǎng)的需求,能夠針對性地對學生的創(chuàng)新思維、跨界整合能力、實踐運用能力,使所培養(yǎng)的全棧開發(fā)人才真正滿足企業(yè)崗位的需求,為社會發(fā)展做貢獻。

        近年來,軟件公司對全棧開發(fā)人才的需求量逐年增多,所以充分發(fā)揮項目班組織形式的優(yōu)勢,能夠更好地提高全棧開發(fā)人才培養(yǎng)效率。

        項目班是“異步式教學組織形式”的最后一步,在大三的第一學年開設,項目班人數(shù)在20~30人,涵蓋計算機學院多個專業(yè)的學生,同學們擅長的東西各不相同,由于學習周期較短,大部分學生只能單一進行前端或者后端開發(fā),很少一部分學生具有全端開發(fā)的技能[2]。項目班教學形式具有顯著的優(yōu)勢,一方面能夠結合信息技術的發(fā)展、社會對人才需求變化等各方面的狀況,對崗位專業(yè)技能課程進行靈活性的調控;另一方面還可以進一步加快產(chǎn)教融合發(fā)展,深化高校、企業(yè)間的協(xié)作育人改革。當前在職業(yè)教育方面,項目班的應用越來越廣泛。廣東科學技術職業(yè)學院在全棧人才培養(yǎng)工作的開展過程中,積極發(fā)揮了項目班教學組織形式的優(yōu)勢,全方位地提升了學生的實踐技能,將“教學做一體化”教學變?yōu)榱爽F(xiàn)實,使院校移動應用開發(fā)專業(yè)的辦學水平顯著提升,也有利于培養(yǎng)出綜合素質和能力較強的全棧開發(fā)人才。

        二、基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)原則

        在基于項目班這種特殊教學組織形式之下,在大力培養(yǎng)全棧開發(fā)人才的過程中,必須要統(tǒng)籌分析各方面的因素,對基本培養(yǎng)原則進行明確,從而為更好地落實全棧人才培養(yǎng)工作提供堅實的保障?;陧椖堪嗟娜珬i_發(fā)人才培養(yǎng)原則主要包括以下三點:

        (一)從基礎理論過渡到分析設計

        擁有一定經(jīng)驗的系統(tǒng)分析、軟件設計是軟件項目成功的關鍵,相對于上層編程而言,底層設計更加重要。若設計人員缺少實踐經(jīng)驗,上層模塊開發(fā)難度會增大,再加上軟件項目需求變更,使軟件項目失敗風險隨之增大[3]。所以在實施全棧開發(fā)人才培養(yǎng)工作的過程中,就必須要注重對編程經(jīng)驗的積累,在教學中必須要積極引導學生學習掌握高層技術知識,例如:軟件分層架構、軟件設計模式等,確保全棧開發(fā)人才能夠對不同開源框架進行靈活運用。

        按照項目班的形式進行人才培養(yǎng)時,應合理地對所學知識面進行拓展,納入軟件設計模塊、主流開源框架實現(xiàn)原理等知識,利用實際案例的方式幫助學生深入掌握軟件設計內容,促使學生成為優(yōu)秀、高層次的全棧開發(fā)人才。

        (二)遵守規(guī)范,強調最佳實踐

        軟件項目開發(fā)的關鍵在于規(guī)范約定、最佳實踐,軟件項目參與者只有按照編程規(guī)范,才能夠確保軟件項目開發(fā)的成功性。因為軟件公司在招聘時會要求進行現(xiàn)場編程,結合代碼來分析其全棧開發(fā)訓練的正規(guī)性,全棧開發(fā)人員還在他人所編代碼的基礎上繼續(xù)進行編寫,若代碼遵守規(guī)范則根本無需進行注釋,這些都說明遵守慣例約定的重要性。

        當下在分布式企業(yè)級項目開發(fā)領域中,不同類型的開源框架均有著較高的應用率,而且在軟件開發(fā)方面,按照優(yōu)化順序排列分布為:約定>配置>編程[4]?;陧椖堪嚅_展全棧開發(fā)人才培養(yǎng)工作的過程中,也必須確保全棧開發(fā)人才具有遵守慣例約定的良好素質。在項目班人才培養(yǎng)形式下,編程規(guī)范、最佳實踐均具有跨語言的特點,這就要求在落實項目班教學工作的過程中,要嚴格遵循已形成的編程規(guī)范,按照最佳實踐開展培養(yǎng)工作,確保代碼質量,為軟件公司提供優(yōu)秀的全棧開發(fā)人才。在項目班教學中,要將代碼縮進、代碼風格以及不同標識符號命名融入整個過程中,讓學生注重遵守規(guī)范,幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。在項目班形式下培養(yǎng)全棧開發(fā)人才的過程中,為了讓學生遵循規(guī)范,企業(yè)還會對專項插件進行設計,對項目源碼進行自主掃描,確保其規(guī)范相統(tǒng)一,還擁有提示和建議功能。

        (三)踐行OBE理念

        當前在人才培養(yǎng)領域,面向產(chǎn)出和成果導向等理念已經(jīng)被證實,且被廣泛應用到實踐工作中,學生的學習成果成為衡量人才培養(yǎng)質量的關鍵指標,在人才培養(yǎng)過程中不再單方面地重視學生的成績,而是要關注學生的認知習慣的養(yǎng)成、接受能力的提升。在項目班教學形式之下,必須要做到圍繞學生基本狀況、學習能力以及需求,有效踐行OBE理念,合理組織教學內容,確保培養(yǎng)工作同學生認知習慣一致。例如可以依托官方文檔下的Quick Start,使學生概覽性地認知軟件技術及其相關功能,并做到示例介紹[5]。學生結合實踐示例能夠相對較快地學習技術,然而也存在無法很好指導實際項目的問題。在涉及實際項目開發(fā)時,還應讓學生對參考指南進行閱覽,結合最佳實踐來提升學生的能力,這就不可避免地會耗費較多時間,在缺少實踐項目經(jīng)驗的情況下會使學習方向出現(xiàn)偏差。所以,基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)工作需要平衡參考指南、快速入門培訓內容的比重,從而培育出優(yōu)秀的全棧開發(fā)人才。

        三、基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式

        目前市場對全棧開發(fā)人員的需求很大,薪資待遇也高于單一開發(fā)者,所以培養(yǎng)全棧開發(fā)人員能更好地適應市場的需求。秉承項目班下全棧開發(fā)人才培養(yǎng)的從基礎理論過渡到分析設計、遵守規(guī)范并強調最佳實踐和踐行OBE理念三大原則,在落實教學及人才培養(yǎng)工作的過程,不斷探索培養(yǎng)全棧開發(fā)人員的培養(yǎng)路徑,構建出全新的基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式,以此來全面提升全棧開發(fā)人才的培養(yǎng)效率。

        (一)以產(chǎn)業(yè)需求為導向,制訂人才培養(yǎng)能力要求

        結合國際通行標準,按照人才培養(yǎng)質量要求,在落實基于項目班下的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)工作時,還須考慮應用型工程教育中計算機專業(yè)的利益方,包括:社會、工業(yè)界、教師以及學生。應基于整體角度,統(tǒng)籌分析各利益方的需求,結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求將全棧開發(fā)人才實踐能力劃分為社會適應力、研究創(chuàng)新能力、專業(yè)實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力以及基本實踐能力五大類,使人才培養(yǎng)能力要求更加細化。

        其中對于全棧開發(fā)人才的社會適應能力的培養(yǎng),要注重對學生職業(yè)素養(yǎng)、責任意識、協(xié)作能力、溝通能力等的鍛煉;而對于研究創(chuàng)新能力的培養(yǎng),則要基于專業(yè)技能,利用工程環(huán)境對軟件產(chǎn)品、系統(tǒng)進行設計,綜合提升學生的能力[6];專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)則要求針對性地訓練軟件工程、軟件開發(fā)能力;而基本實踐能力則指的是提升學生的專業(yè)能力水平,例如程序設計能力、數(shù)據(jù)庫管理能力等。結合人才培養(yǎng)能力要求,有序開展項目班人才培養(yǎng)工作,能夠使全棧開發(fā)人才擁有良好的綜合素質。

        (二)科學構建全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式

        基于項目班教學組織形式之下,通過科學構建全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式,也能夠改善人才培養(yǎng)效率。項目班教學實施前,可以結合計算機專業(yè)特性,綜合性地分析師資團隊、合作企業(yè)等因素,建立針對性較強的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式。應組織學生在不同階段內參與到短期的企業(yè)實踐活動中,這個過程中能夠顯著增強學生的工程創(chuàng)新意識、工程實踐能力。基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式,不僅要讓學生深入了解相關課程群所涵蓋的技術棧,同時還要掌握彼此間的銜接關系,即要扎實掌握課程知識點,并大力培育學生的核心技能,做到能夠明確課程群內不同課程在技術領域內的地位,方便結合自身狀況對技術方向進行選取,確保制定學習路線的正確性。

        在開展項目班人才培養(yǎng)工作的過程中,可以參考行業(yè)企業(yè)運作規(guī)律、項目開發(fā)需要,依托校企合作的方式,協(xié)同對項目班進行創(chuàng)設,讓學生在崗位班中更加充分地了解相關崗位的技能要求,并認知到自身存在的不足。學生可以結合興趣、能力等狀況,自主申請所參與的生產(chǎn)項目,構建成企業(yè)項目班,開展相關的學習、實訓活動。其中專任教師、企業(yè)工程師分別承擔著技術指導、項目經(jīng)理的角色,借助項目這一載體,參考移動應用開發(fā)專業(yè)課程標準落實項目化教學,有條不紊地完成生產(chǎn)任務的研發(fā)工作,讓學生的綜合職業(yè)技能得到鍛煉、提升。高校和企業(yè)可以聯(lián)合對協(xié)同育人平臺進行構建,圍繞真實項目,進行生產(chǎn)項目的研發(fā)以及實訓教學工作,有效解決了移動應用開發(fā)專業(yè)教學內容相對滯后的問題。這樣就能夠提高學生的崗位適應性能力、工程實踐能力,保證全棧開發(fā)人才培養(yǎng)同產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效銜接,進一步提高了校企合作育人的成效,可以真正為軟件公司的發(fā)展提供可靠的應用型全棧開發(fā)技術人才。

        (三)構建企業(yè)真實項目案例庫

        在校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)過程中,項目班培養(yǎng)模式規(guī)定企業(yè)要將真實項目提供給學生,并在進行充分的提前培訓教育之后,讓學生積極參與到實踐項目學習活動中,使生產(chǎn)、教學同步進行,這樣實現(xiàn)了理論教學、實踐教學的有效整合,使教學工作更具針對性和實效性,彌補傳統(tǒng)教學模式存在的不足。

        基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式依托的是合作企業(yè)的真實項目,整個教學實施過程培養(yǎng)的是學生軟件設計、架構以及開發(fā)創(chuàng)新的能力,通過真實項目的開發(fā)構建過程性教學素材,將真實項目開發(fā)的全過程進行模塊化分割,豐富教學項目案例庫建設,為后續(xù)的教學實施提供支撐。發(fā)揮企業(yè)真實項目案例庫的作用及優(yōu)勢,能夠在全棧開發(fā)人才培養(yǎng)過程中融入行業(yè)標準,依靠由高校、企業(yè)協(xié)同構建的企業(yè)項目班人才培養(yǎng)模塊,能夠使學生在真實的工作環(huán)境內,充分了解企業(yè)先進技術、企業(yè)文化及技術創(chuàng)新等內容,實現(xiàn)了精準化的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)。

        通過分析和研究院校實施項目班下全棧開發(fā)人才模式的實踐經(jīng)驗得知:目前基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)實施兩年,合計培養(yǎng)了40名左右的學生,其中90%以上的學生畢業(yè)之后都找到專業(yè)對口的公司,且平均工資在5000以上,5%的學生注冊公司進行創(chuàng)業(yè),相比傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式這種項目班模式對學生技能培養(yǎng)針對性更強,技能提高更快,學生學習的獲得感更強?;陧椖堪嗳瞬排囵B(yǎng)模式下所培育出的學生,普遍擁有較強工程實踐能力,學習積極性較高,積累了一定開發(fā)經(jīng)驗,能夠熟練地掌握軟件應用技術。現(xiàn)在對于項目班下的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)工作的研究還處于摸索階段,雖然結果達到預期還是存在一些不足,面對不足我們會繼續(xù)前進,努力探索,爭取獲取更好的人才培養(yǎng)效果。

        綜上所述,隨著職業(yè)教育的深化改革和IT技術的迅猛發(fā)展,傳統(tǒng)的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足當前的發(fā)展需求,轉變和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為當前的首要任務。作為異步教學組織形式的重要構成部門,項目班可以通過一種全新的形式來開展人才培養(yǎng)工作,而基于項目班的全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式,通過結合產(chǎn)業(yè)需求制訂人才培養(yǎng)能力要求、科學構建全棧開發(fā)人才培養(yǎng)模式、構建企業(yè)真實項目案例庫的措施,能夠強化校企合作,使學生在項目班中了解實際崗位工作需求,提升核心技術能力,起到一種產(chǎn)教融合、以產(chǎn)促教的效果,有效地提升了全棧開發(fā)人才培養(yǎng)質量和水平。

        猜你喜歡
        全棧人才能力
        軟硬件底座全棧聚合,智慧重構交通新圖景——專訪拓維信息副總裁、開鴻智谷公司總裁廖秋林
        消防安全四個能力
        人才云
        英語文摘(2022年4期)2022-06-05 07:45:02
        惠爾智能 自動駕駛全棧解決方案
        汽車觀察(2021年8期)2021-09-01 10:12:41
        華為云發(fā)布全?;旌显平鉀Q方案HCS 6.5
        網(wǎng)易云發(fā)布全球首款云計算全棧一體機
        大興學習之風 提升履職能力
        人大建設(2018年6期)2018-08-16 07:23:10
        忘不了的人才之策
        商周刊(2018年13期)2018-07-11 03:34:10
        留住人才要走心
        商周刊(2018年10期)2018-06-06 03:04:09
        “人才爭奪戰(zhàn)”
        商周刊(2018年10期)2018-06-06 03:04:08
        国产欧美久久久精品影院| 亚洲精品无码国产| 婷婷伊人久久大香线蕉av| 国产免国产免费| 91免费播放日韩一区二天天综合福利电影 | 国产丶欧美丶日本不卡视频| 人人妻人人爽人人澡人人| 亚洲av无码专区在线电影| 无码片久久久天堂中文字幕| 成人偷拍自拍在线视频| 国产最新女主播福利在线观看| 日韩丰满少妇无码内射| 久久国产A√无码专区亚洲| 久久伊人网久久伊人网| 国产自产二区三区精品| 人妻夜夜爽天天爽三区| 中文字幕第一页亚洲| 国产美女裸身网站免费观看视频| 亚洲一区二区三区在线激情| 亚洲精品无码精品mv在线观看| 内射合集对白在线| 日韩亚洲av无码一区二区三区| 亚洲欧美一区二区三区国产精| 黄片一级二级三级四级| 麻豆国产精品一区二区三区| 人人摸人人搞人人透| 亚洲国产一区二区三区亚瑟| 精品一区二区三区免费爱| 国产少妇露脸精品自拍网站| 无码中文字幕人妻在线一区| 精品香蕉久久久爽爽| 亚洲黄片久久| 91精品国产乱码久久中文| 天堂资源中文最新版在线一区 | 无码专区亚洲avl| 二区视频在线免费观看| 久久精品国产亚洲av果冻传媒 | 日本饥渴人妻欲求不满| 97久久精品午夜一区二区| 久久久久人妻精品一区5555| 精品人妻69一区二区三区蜜桃|