◇九江學(xué)院 李勛忠 張 蓉 張素萍 龍子玉 林嘉興 劉海軍

目的：分析醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究現(xiàn)狀，為醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)深入研究提供借鑒。方法：檢索中國知網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫2002年7月-2021年7月有關(guān)醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的文獻，從指標(biāo)分析、總體趨勢、分布、文獻作者機構(gòu)、基金資助等方面進行計量學(xué)統(tǒng)計、分析。結(jié)果：篩選出198篇文獻，文獻數(shù)量在2002-2019年基本呈逐年上升趨勢；文獻分布集中在期刊論文；文獻作者機構(gòu)主要在山東和安徽；基金資助主要是國家自然科學(xué)基金進行資助。結(jié)論：醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究已經(jīng)取得一定的研究成果，但還需要對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)進一步深入研究，以推動醫(yī)學(xué)生志愿活動的多樣化。

志愿服務(wù)指以幫助他人為動機，通過對自身時間、精力、知識、技術(shù)等的自愿無償提供，為他人提供便利，同時提高個人精神價值，實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的行為。醫(yī)學(xué)生參與志愿服務(wù)，不單單是常規(guī)的獻愛心活動，更多的是利用自身掌握的醫(yī)療專業(yè)知識，開展專業(yè)知識與技能志愿服務(wù)，如健康生活理念的宣傳、常見疾病的醫(yī)療健康咨詢、急救知識與技能的傳授等，對于其專業(yè)知識和實踐技能有著更高的要求[1]。

文獻計量學(xué)是采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計等計量方法，以文獻體系和文獻計量特征為研究對象，研究文獻情報的分布結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)關(guān)系和變化規(guī)律，進而探討學(xué)科的某些特征和規(guī)律的一門學(xué)科[2]。通過文獻計量學(xué)統(tǒng)計，分析相關(guān)文獻信息，即可了解某一具體的研究數(shù)量特征和變化情況，發(fā)掘此研究的變化規(guī)律、研究方向和熱點問題[3]。為了更好地了解醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的現(xiàn)狀及存在的問題，本文應(yīng)用文獻計量學(xué)的方法對我國近20年來關(guān)于醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的文獻進行研究，預(yù)期為醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的進一步研究提供參考和借鑒。

1 資料與方法

1.1 文獻檢索策略

檢索中國知網(wǎng)（CNKI），檢索時間：2002年 7 月 31 日-2021 年 7月 31 日，以報紙、會議、學(xué)術(shù)期刊、博碩士學(xué)位論文為檢索范圍，檢索“篇名”“題名”為“醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)”或“醫(yī)學(xué)生志愿者”的全部文獻，共搜索528篇。

1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：文獻內(nèi)容必須與醫(yī)學(xué)生、志愿服務(wù)和志愿者相關(guān)且主要介紹醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)。

1.3 文獻篩選

利用手工剔除與本研究無關(guān)、同一篇文章發(fā)表在不同期刊的文獻，如不能確定則通過瀏覽全文后確定是否納入共剔除文獻330篇。最終共篩選出198篇文獻。

1.4 數(shù)據(jù)分析

通過中國知網(wǎng)的計量可視化分析功能，從指標(biāo)分析、總體趨勢、分布等方面進行文獻計量學(xué)統(tǒng)計、分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 文獻各指標(biāo)分析

對198篇文獻進行分析，其總參考文獻數(shù)為1351篇，總被引數(shù)次數(shù)為496次，總下載數(shù)量為30042篇次，篇均參考文獻數(shù)為6.82篇，篇均被引數(shù)為2.37次，篇均下載數(shù)為151.73次，下載被引比0.02。被引超過 10 次以上的共 12篇，被引次數(shù)最多為 23次，下載次數(shù)最多為1067次。

以上數(shù)據(jù)可以看出，下載次數(shù)很多，篇均下載151.73次，但下載被引比只有0.02；同時文獻的被引用率也不高，被引超過10 次以上的共 12篇，被引次數(shù)最多為 23次。以上的數(shù)據(jù)說明，目前對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究還比較分散，沒有形成一定的研究團隊和方向。所以，醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究還需培養(yǎng)和凝練研究方向，在不同的研究團隊帶領(lǐng)下進行深入研究。

2.2 文獻總體趨勢

文獻數(shù)量在 2002-2019 年基本呈逐年上升趨勢，2019 年達到最高峰 41篇，2019-2021 年呈逐年下降趨勢。2012-2019 年文獻共計 143篇，占文獻總數(shù)量的 72.22%，見圖1。

圖1

醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)文量的變化趨勢在一定程度上折射出國內(nèi)醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的變化趨勢。從文獻的發(fā)表數(shù)量上看，文獻主要集中在2012年之后，2012年-2019年是醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)文獻的集中發(fā)表時期，學(xué)術(shù)期刊達143篇，同時還出現(xiàn)了碩士學(xué)位論文6篇。說明這一階段是我國經(jīng)過2002年到2012年十年的宣傳和引導(dǎo)，人們已經(jīng)逐步認識到醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的意義和重要性，從而有一定數(shù)量的論文產(chǎn)出；同時，這一階段有碩士論文（6篇）對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)進行研究，表明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究已經(jīng)在一定程度上向研究的深度和廣大拓展。

2.3 分布分析

（1）資源類型分布。文獻資源類型分布分為報紙論文、博士論文、碩士論文、期刊論文和會議論文，分別占比為2.53%、0、3.03%、92.93%和1.51%，見圖2。

圖2

從醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)表文獻的類型分布圖看，醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的文獻主要是期刊論文（184篇）為主，會議論文、報紙論文和博碩論文為輔。會議論文和報紙論文發(fā)表數(shù)量很少，說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的活躍度還不足，很少在學(xué)術(shù)會議上進行交流和采用報紙等學(xué)術(shù)媒體進行發(fā)表；碩士論文的出現(xiàn)說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究已經(jīng)有一定的深度和廣度，但研究數(shù)量只有6篇，同時博士論文0篇，說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究還不夠深入，還需進行廣泛的系統(tǒng)性和持續(xù)性深入研究。

（2）學(xué)科分布。文獻學(xué)科分布分為社會科學(xué)Ⅰ輯、社會科學(xué)Ⅱ輯、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、經(jīng)濟與管理科學(xué)和其他，見圖3。

圖3

從圖中數(shù)據(jù)來看，大部分文獻屬于社會科學(xué)Ⅱ輯及醫(yī)藥衛(wèi)生科技學(xué)科；同一篇文獻可能同時屬于不同的學(xué)科。這也說明了醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的社會學(xué)屬性及醫(yī)學(xué)人文的屬性，具有跨學(xué)科研究的特點。

（3）來源分布。文獻來源主要來自《中國高等醫(yī)學(xué)教育》（8篇）、《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》（6篇）、《衛(wèi)生職業(yè)教育》（5篇）、《教育現(xiàn)代化》（5篇）、《中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》（4篇），見圖4。

圖4

統(tǒng)計分析文獻發(fā)表期 刊有助于揭示文獻的結(jié)構(gòu)關(guān)系，對獲取和進一步追蹤研究領(lǐng)域相關(guān)信息有十分重要的意義。從圖中數(shù)據(jù)來看，關(guān)于醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的文獻《中國高等醫(yī)學(xué)教育》發(fā)文最多（8篇），其次為《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》（6篇）、《衛(wèi)生職業(yè)教育》（5篇）、《教育現(xiàn)代化》（5篇）、《中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》（4篇）。以上數(shù)據(jù)說明，醫(yī)學(xué)志愿服務(wù)發(fā)表的期刊還主要集中在醫(yī)學(xué)類雜志，研究范圍不夠開闊，其社會學(xué)屬性的研究還有待深入挖掘和研究；同時，其發(fā)文量最多的雜志也只有8篇，每2.5年才刊發(fā)一篇相關(guān)文章，說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究還沒有形成一定的研究規(guī)模。

2.4 文獻作者情況

文獻超過3篇及以上的作者有倪楊、楊秀木2人，見表1。

表1 發(fā)文量2篇以上的作者統(tǒng)計

從表1來看，發(fā)文量在3篇及以上的作者只有2人，發(fā)文機構(gòu)所在地主要集中于山東省、安徽省等地域，發(fā)文作者主要來源于蚌埠醫(yī)學(xué)院和濟寧醫(yī)學(xué)院，研究的人員范圍過于狹隘。說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究還處于基礎(chǔ)研究階段，對于醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)系統(tǒng)性深入研究還有待進一步加強。

2.5 醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)基金資助分布情況

表2 醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究基金資助文獻數(shù)量

對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究文獻的基金資助分析發(fā)現(xiàn)，主要基金資助來源是國家級的基金資助，如國家自然科學(xué)基金。省級基金資助的主要來源地為江蘇省、山東省等，市級基金資助的主要來源地為重慶市等。這與醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)主要發(fā)文機構(gòu)所在地有密切的關(guān)系。從有關(guān)醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究文獻獲得的基金資助情況可以看出，大部分均未獲得基金（項目）資助，說明醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的研究主要還是散在的，非系統(tǒng)性的研究。醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)中具有重要的地位和意義，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該進行頂層設(shè)計和引導(dǎo)，通過不同層次的項目引導(dǎo)，對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)進行持續(xù)深入研究。

3 結(jié)論與討論

通過對近20年醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究的文獻計量學(xué)分析，可以看到我國的醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)研究已經(jīng)取得一定的研究成果，但還需要對醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)進一步深入研究，以推動醫(yī)學(xué)生志愿活動的多樣化。

醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)是踐行社會主義核心價值觀的有效載體，有助于社會主義核心價值觀的貫徹落實[4]；醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)能夠?qū)ι鐣t(yī)療衛(wèi)生資源進行充實和完善；醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)能夠推動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的全面發(fā)展[5]?；诖耍t(yī)學(xué)生應(yīng)該積極參與醫(yī)療志愿服務(wù)，在為社會提供服務(wù)的同時，嘗試融入社會中，對自身在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識進行鞏固，提高實踐能力和組織管理能力，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展對于醫(yī)學(xué)人才的需求。