周晨雨

（上海第二工業(yè)大學(xué)智能制造與控制工程學(xué)院，上海 201209）

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，而世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，時(shí)代條件和國(guó)際環(huán)境都發(fā)生著巨大變化。國(guó)際上形勢(shì)復(fù)雜，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在此背景下，新時(shí)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，因此其能否成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，直接影響著我國(guó)能否實(shí)現(xiàn)“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這一育人目標(biāo)。由此可見，新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

2022 年4 月，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)期過程中凝練生成的精神財(cái)富，其所蘊(yùn)含的精神、信仰和理想信念，是新時(shí)代大學(xué)生所迫切需要的，能夠幫助大學(xué)生抵御不良思想，堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。因此，紅色基因是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。

一、紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)期過程中凝練生成的精神財(cái)富，是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人在馬克思主義的指導(dǎo)下為人民服務(wù)、為革命勝利所凝練生成的心血、結(jié)晶，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富和文化積淀，其價(jià)值目標(biāo)是艱苦奮戰(zhàn)、國(guó)家獨(dú)立、民族解放、民族復(fù)興和人民幸福等。隨著中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，紅色基因也將與時(shí)俱進(jìn)，被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。然而，無(wú)論在什么時(shí)期，紅色基因的精神內(nèi)核主要包含愛國(guó)主義精神、堅(jiān)定的理想信念、艱苦奮斗精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和首創(chuàng)精神等。對(duì)于大學(xué)生而言，紅色基因是一種不朽的榜樣精神，是一種優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，更是一種信仰和追求，值得大學(xué)生去學(xué)習(xí)和感悟。

二、紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重要的育人工作。紅色基因蘊(yùn)含了中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值觀塑造有著重要意義。因此，紅色基因融入思想政治教育，能夠豐富新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，幫助新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

（一）引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

新時(shí)代大學(xué)生從出生到步入大學(xué)，一直都生活在和平年代，從未經(jīng)歷過國(guó)家危難、民族危亡的時(shí)期，也基本沒有經(jīng)歷過缺衣少食的生活。這導(dǎo)致新時(shí)代大學(xué)生缺乏生活的磨煉，在一定程度上容易關(guān)注自身而忽視集體利益。新時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，在帶來(lái)信息便利的同時(shí)，也在一定程度上帶來(lái)了信息爆炸。但是，由于大學(xué)生的信息甄別能力不強(qiáng)，在多重因素作用下，不良思想極易在潛移默化中影響新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值觀。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨代代相傳的崇高價(jià)值追求，其精神內(nèi)核中包含愛國(guó)主義精神和堅(jiān)定的理想信念，有利于引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。首先，愛國(guó)主義精神在中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的任一時(shí)期都有體現(xiàn)，在新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義革命時(shí)期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者不怕艱難、不畏犧牲，為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)，為人民的安穩(wěn)生活而戰(zhàn)；在改革開放時(shí)期和新時(shí)代，共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)一致，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、安全等方面為祖國(guó)效力，為中華民族的崛起和騰飛而戰(zhàn)。其次，堅(jiān)定的理想信念也一直長(zhǎng)存于共產(chǎn)黨人心中，在革命時(shí)期，紅軍長(zhǎng)征的勝利就體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定理想信念；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國(guó)科學(xué)家在艱苦的條件下，憑借堅(jiān)定的理想信念克服重重困難，研制出“兩彈一星”。因此，把紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中，能夠增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)之情、堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生的報(bào)國(guó)之志，更能夠在社會(huì)思潮沖擊下引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（二）為新時(shí)代大學(xué)生提供精神食糧

新時(shí)代下，部分大學(xué)生出現(xiàn)情緒低落、興趣減退和無(wú)意義感的情況，其主要原因是缺乏精神動(dòng)力。在紅色基因的形成過程中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人以其艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)樹立起一座座榜樣的豐碑。因此，紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育，有利于為新時(shí)代大學(xué)生提供精神食糧，給予大學(xué)生精神激勵(lì)。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史，從新民主主義革命的開天辟地到社會(huì)主義革命的改天換地，從苦干實(shí)干的縣委書記焦裕祿到被譽(yù)為“活雷鋒”的水電維修工徐虎，共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的實(shí)干精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神助其成就了一番事業(yè)。同時(shí)，我黨從生產(chǎn)出第一架飛機(jī)到研制出第一顆人造地球衛(wèi)星，從培育出雜交水稻到合成人工牛胰島素，都是一代又一代共產(chǎn)黨人潛心研究、不斷克服困難，在理論、制度、文化等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的偉大成就。因此，蘊(yùn)含著艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的紅色基因，是一種不朽的榜樣精神，把紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中，能夠讓大學(xué)生在面對(duì)理想時(shí)點(diǎn)燃奮斗激情，并促使大學(xué)生自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命。

（三）堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生對(duì)黨的信仰

新時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，外來(lái)文化在一定程度上會(huì)對(duì)思想暫未成熟的大學(xué)生造成影響，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心、對(duì)黨的信仰不夠堅(jiān)定。紅色基因的精神內(nèi)核中包含首創(chuàng)精神，首創(chuàng)精神具體表現(xiàn)在，面對(duì)未知的事情，中國(guó)共產(chǎn)黨敢為人先。中國(guó)共產(chǎn)黨首創(chuàng)精神的開端是我黨將馬克思主義應(yīng)用于中國(guó)革命，一百年前一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國(guó)苦苦探尋民族復(fù)興之路。這群新青年就是老一輩共產(chǎn)黨人，他們?cè)谑讋?chuàng)精神的引領(lǐng)下，一輩子敢為人先，一輩子對(duì)黨忠誠(chéng)。以史為鑒、以史為師。根植于共產(chǎn)黨員血脈之中的紅色基因就是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的形象寫照，他們無(wú)論身處何種時(shí)期、何種環(huán)境，都不忘對(duì)黨的信仰。因此，蘊(yùn)含首創(chuàng)精神的紅色基因，是一種優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，把紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中，能讓大學(xué)生用歷史的思維看待問題，使大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨革命奮斗歷史的認(rèn)同，進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨的信仰。

（四）豐富高校思想政治教育資源

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨代代相傳的崇高價(jià)值追求，把紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中，能豐富高校思想政治教育的教育內(nèi)容和教學(xué)形式。首先，紅色基因能豐富高校思想政治教育的教育內(nèi)容。在紅色基因的形成過程中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人用無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神品質(zhì)樹立起一座座豐碑。新時(shí)代，紅色基因繼續(xù)傳承革命精神，孕育了抗洪搶險(xiǎn)精神、抗震救災(zāi)精神、北京奧運(yùn)精神、載人航天精神，形成了不朽的榜樣精神。榜樣的先進(jìn)事跡是高校思想政治教育工作中非常寶貴的教育資源，能為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供生動(dòng)的教育內(nèi)容。其次，紅色基因的承載形式具有多樣性，能豐富高校思想政治教育的教學(xué)形式。在紅色基因的承載形式中，既有口口相傳的紅色故事，又有生動(dòng)形象的紅色影視作品，還有真實(shí)存在的紅色文物和遺址。高校教師在思想政治教育工作中，可以通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，采用多樣化的教學(xué)方式，比如高校教師在課堂上講授紅色基因的理論知識(shí)之后，除了可以給學(xué)生講述紅色故事、播放紅色影視外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色遺址，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，以此加深學(xué)生對(duì)紅色基因的感悟。

三、紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

在社會(huì)快速發(fā)展過程中，紅色基因在融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的過程中難免會(huì)遇到困境，主要體現(xiàn)在課堂中教師對(duì)紅色基因的應(yīng)用不深，校園文化中高校對(duì)紅色基因的運(yùn)用不足，社會(huì)環(huán)境中紅色基因的傳承受阻。

（一）課堂中教師對(duì)紅色基因的應(yīng)用不深

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主陣地是思想政治理論課，但在思想政治理論課上高校教師對(duì)紅色基因的應(yīng)用不夠深入，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：第一，體現(xiàn)在紅色基因的融入形式較為單一。在思想政治理論課上，高校教師對(duì)紅色基因的教學(xué)主要采用教師講授的方式，使大學(xué)生被動(dòng)地接受紅色基因的知識(shí)。這種以教師講授為主導(dǎo)的融入形式，在短期內(nèi)確實(shí)可以達(dá)到快速完成紅色基因教學(xué)的目標(biāo)，但從長(zhǎng)期來(lái)看不利于大學(xué)生將紅色基因的知識(shí)內(nèi)化于心。第二，體現(xiàn)在紅色基因的融入內(nèi)容不豐富。在思想政治理論課上，高校教師缺乏對(duì)紅色基因內(nèi)涵的深度挖掘，部分教師在課堂上只是將紅色基因簡(jiǎn)單定義為老一輩共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和寶貴精神等，而沒有與時(shí)俱進(jìn)地將紅色基因的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代特征、時(shí)代任務(wù)相結(jié)合，造成在課堂上對(duì)紅色基因的應(yīng)用不深，對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)效果不強(qiáng)。第三，體現(xiàn)在紅色基因的實(shí)踐內(nèi)容缺乏。高校教師在思想政治理論課中缺乏帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走入實(shí)踐。由于大學(xué)生對(duì)紅色基因相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)只停留在學(xué)習(xí)抽象的理論方面，未能將所學(xué)的紅色基因知識(shí)外化于行，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)紅色基因價(jià)值內(nèi)涵的感悟不深。

（二）校園文化中高校對(duì)紅色基因的運(yùn)用不足

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、活動(dòng)、秩序和環(huán)境的集中體現(xiàn)。良好的校園文化能夠潛移默化地影響大學(xué)生，助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。但是，高校在校園文化中對(duì)紅色基因的運(yùn)用不足，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，體現(xiàn)在高校校園里缺乏對(duì)紅色基因教育的宣傳。在高校校園中，雖然已經(jīng)充滿了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，但是與紅色基因相關(guān)的校園文化活動(dòng)并不常見，除了紅歌會(huì)之外，其他與紅色基因相關(guān)的活動(dòng)較少，導(dǎo)致校園中對(duì)紅色基因的教育宣傳不足。缺乏對(duì)紅色基因的教育宣傳會(huì)造成紅色校園氛圍的缺失，將導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法借助校園紅色氛圍的力量去感悟紅色基因的精髓意義。第二，體現(xiàn)在校園社團(tuán)文化中缺少與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)。校園中，學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生交流交往的重要場(chǎng)所，也是同輩影響力發(fā)揮的重要場(chǎng)所。若校園里缺少與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，將導(dǎo)致大學(xué)生在培養(yǎng)興趣愛好、日常人際交往中缺少對(duì)紅色基因的探討，不利于大學(xué)生深入理解紅色基因。

（三）社會(huì)環(huán)境中紅色基因的傳承受阻

社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育是至關(guān)重要的，良好的社會(huì)環(huán)境有利于提升大學(xué)生思想政治教育的效果。但是目前在社會(huì)環(huán)境中紅色基因的傳承受到一定阻礙，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中，如今大眾的物質(zhì)生活逐漸豐富，但精神生活沒有完全普及，使得部分大學(xué)生忽視了紅色基因所承載的寶貴文化和精神財(cái)富。第二，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境中，由于大學(xué)生獲取信息的渠道和方式增多，故其容易受到部分不良思想和負(fù)面價(jià)值觀的影響，造成部分大學(xué)生在接受與紅色基因相關(guān)的思想教育時(shí)產(chǎn)生懷疑。在大學(xué)生思想政治教育中，除了學(xué)校課堂外，社會(huì)大課堂也起著至關(guān)重要的教育作用。

四、紅色基因融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青年大學(xué)生是黨的未來(lái)、國(guó)家的前途和民族的希望，在“兩個(gè)一百年”背景下，青年大學(xué)生要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命，要扣好人生第一粒扣子，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，高校要充分發(fā)揮好紅色基因?qū)π聲r(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的塑造作用，使紅色基因更深入地融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育。

（一）優(yōu)化紅色基因課堂創(chuàng)新建設(shè)

在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中，思想政治理論課是主陣地，承載著學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的目標(biāo)，肩負(fù)著“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大育人任務(wù)。因此，高校教師要在思想政治理論課的課堂創(chuàng)新上下功夫，以此增強(qiáng)紅色基因在新時(shí)代大學(xué)生思想政治理論課中的價(jià)值引領(lǐng)作用。首先，高校教師應(yīng)在思想政治理論課中加入講述紅色基因的歷史發(fā)展脈絡(luò)，通過聆聽紅色革命故事，將有利于新時(shí)代大學(xué)生穿過歷史迷霧，堅(jiān)定對(duì)黨的信仰；更有利于新時(shí)代大學(xué)生對(duì)我黨的革命奮斗史產(chǎn)生濃厚興趣，使其領(lǐng)悟是革命先輩的無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦付出才換來(lái)了現(xiàn)在幸福的生活，這能使大學(xué)生更容易理解和認(rèn)可紅色基因的內(nèi)涵。其次，高校教師應(yīng)在思想政治理論課上建立互動(dòng)式教學(xué)模式，通過師生之間的互動(dòng)交流，不僅有利于激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色基因的興趣，而且有利于產(chǎn)生教學(xué)共振。在互動(dòng)式教學(xué)中，學(xué)生能及時(shí)向教師反饋與紅色基因相關(guān)的問題、困惑及學(xué)習(xí)進(jìn)度，這有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正。新時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，在獲得信息便利的同時(shí)，也會(huì)接收到部分負(fù)面信息和不當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，這些都容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，通過課堂互動(dòng)式教學(xué)，教師能及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生明辨是非，從而順利發(fā)揮紅色基因的價(jià)值引領(lǐng)作用。最后，高校教師應(yīng)在思想政治理論課上開拓思政課的實(shí)踐性，將課堂延伸至校外，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。高校教師應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生參與到社會(huì)大課堂的實(shí)踐活動(dòng)中，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色基因紀(jì)念館、參與紅色基因的志愿者服務(wù)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從感知體驗(yàn)中感悟紅色基因的價(jià)值內(nèi)涵，加深對(duì)紅色基因的理解，從而發(fā)揮紅色基因的育人價(jià)值。

（二）優(yōu)化紅色基因校園文化建設(shè)

在大學(xué)生思想政治教育中，校園文化是主要陣地，良好的校園文化能夠潛移默化地影響大學(xué)生，助其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。因此，要在建設(shè)校園文化上下功夫，以此增強(qiáng)紅色基因在校園文化氛圍中的影響力。首先，高校要積極開展以紅色基因?yàn)橹黝}的學(xué)術(shù)文娛活動(dòng)。在“紅色基因”學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，通過開展與紅色基因相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和大學(xué)生思想政治教育研討會(huì)等，為大學(xué)生提供課堂之外學(xué)習(xí)紅色基因的校內(nèi)平臺(tái)；在“紅色基因”文娛活動(dòng)方面，通過開展以傳承紅色基因?yàn)橹黝}的文藝匯演、攝影展、書畫展、微視頻創(chuàng)作比賽等，加強(qiáng)校園內(nèi)以紅色基因?yàn)橹黝}的宣傳教育。其次，高校要積極創(chuàng)建與紅色基因相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是高校校園里發(fā)揮同輩影響力的重要場(chǎng)所，在參加社團(tuán)活動(dòng)的過程中，大學(xué)生通過交流合作、互相影響，能夠加深對(duì)紅色基因內(nèi)涵的認(rèn)同感，有利于大學(xué)生將紅色基因內(nèi)化于心。除此之外，社團(tuán)成員還能帶動(dòng)校內(nèi)其他同學(xué)積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，擴(kuò)大主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色基因的大學(xué)生群體，從而順利發(fā)揮紅色基因在校園文化氛圍中潛移默化的影響力。最后，高校要積極優(yōu)化校園宣傳環(huán)境，如建立與紅色基因相關(guān)的宣傳欄和校園電臺(tái)等，將紅色基因引入校園文化的方方面面。

（三）優(yōu)化紅色基因社會(huì)環(huán)境建設(shè)

在大學(xué)生思想政治教育中，社會(huì)環(huán)境是重要陣地，社會(huì)由無(wú)數(shù)個(gè)體匯聚而成，個(gè)體與個(gè)體間、個(gè)體與環(huán)境間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在相互影響，良好的社會(huì)環(huán)境能為大學(xué)生思想政治教育奠定基礎(chǔ)，因此要在建設(shè)社會(huì)環(huán)境上下功夫，充分發(fā)揮社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中，政府應(yīng)推動(dòng)建設(shè)“紅色基因”實(shí)踐活動(dòng)基地，通過與企業(yè)合作，開發(fā)以紅色基因?yàn)橹黝}的革命紀(jì)念館、歷史博物館等實(shí)踐活動(dòng)基地，為大學(xué)生開展紅色基因教育活動(dòng)提供豐富平臺(tái)，使不能直接被感覺到的紅色基因的信仰、價(jià)值和精神品質(zhì)變得可見、可聽、可觸摸，以此發(fā)揮社會(huì)大課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用。同時(shí)，政府要加強(qiáng)社會(huì)面的“紅色基因”宣傳，通過打造適合本土發(fā)展的“紅色基因”文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)作以紅色基因?yàn)橹黝}的紀(jì)錄片、廣播節(jié)目、文字故事等宣傳作品，并開發(fā)本地紅色旅游資源，以此在社會(huì)中形成良好的輿論氛圍，使紅色基因扎根在大眾心中，為紅色基因發(fā)揮其思想政治教育功能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境中，政府要重視打造和監(jiān)督“紅色基因”新媒體平臺(tái)，以保持正確的輿論導(dǎo)向，塑造出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。當(dāng)今，借助微信、微博等新媒體進(jìn)行“云社交”在大學(xué)生社交方式中占比越來(lái)越大，已經(jīng)成為新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行人際交往、瀏覽信息的重要渠道。因此，政府應(yīng)大力打造出宣傳紅色基因的“雙微”平臺(tái)，通過在平臺(tái)上發(fā)布宣傳紅色基因的文章和短視頻，使紅色基因教育走進(jìn)大學(xué)生的日常社交網(wǎng)絡(luò)中，以此增加新時(shí)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)紅色基因的機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府也要對(duì)新媒體平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督，塑造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，在凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的同時(shí)，努力營(yíng)造濃郁的紅色思政氛圍，深化思政教育成效。

政府通過對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境的雙重優(yōu)化，能夠?yàn)榧t色基因發(fā)揮其思想政治教育功能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以此實(shí)現(xiàn)紅色基因與新時(shí)代大學(xué)生的血液和靈魂緊密相融。