阮 蘭

（烏海市委黨校）

黨校的目的就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀素養(yǎng)的黨員，并且要堅(jiān)持以黨建工作為核心，與時(shí)代同行，不斷推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展。隨著新時(shí)代的到來，更加需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展路徑，培養(yǎng)新時(shí)代的黨員，結(jié)合時(shí)代背景，積極反思，積極探索，提升黨員的服務(wù)意識(shí)和工作效率，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀黨員，引領(lǐng)新時(shí)代，走向中華民族偉大復(fù)興。

一、新時(shí)期黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的重要意義

（一）有利于提高黨員的思想政治覺悟

如今，是信息化的時(shí)代，大數(shù)據(jù)大信息高傳播的時(shí)代。要及時(shí)更新自己的思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受更多新鮮的信息，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步，才能豐富自己的思想，培養(yǎng)自己的思辨能力，才能夠讓自己在信息資源漫天飛舞的時(shí)代找準(zhǔn)定位，堅(jiān)定意識(shí)，不讓自己的思想動(dòng)搖，黨員也不例外，這也是黨建工作的重要意義。通過黨建工作的發(fā)展，不斷豐富黨員的思想，不斷堅(jiān)定黨員的信念，以防他們出現(xiàn)思想動(dòng)搖，行為失誤，從而在工作中能夠多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為黨校，由于自身的特殊性，為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的黨員及黨員干部，就應(yīng)該不斷創(chuàng)新，提高黨校的工作效率和工作質(zhì)量。在日常的課程中，讓廣大黨員同志們能夠客觀地認(rèn)識(shí)到最新的社會(huì)形態(tài)，并且讓他們對(duì)如今的時(shí)事有著自己客觀的看法，培養(yǎng)他們能夠正確地看待黨、看待中國(guó)、看待社會(huì)的意識(shí)，從而更加堅(jiān)定信念，堅(jiān)定理想，不斷提高自身的工作行為和作風(fēng)[1]。除此之外，黨建工作不僅是面對(duì)所有來校學(xué)習(xí)的黨員同志，也是面對(duì)黨校的教師和其他工作人員的，也是激勵(lì)黨校的工作人員能夠保持積極向上的工作態(tài)度，并且不斷提升工作能力，不斷提升自己的思想政治覺悟，從而更好地在黨校工作，推動(dòng)黨校各項(xiàng)工作順利開展。

（二）有利于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展

黨校的工作主要是培養(yǎng)黨員干部的，大部分的黨員在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，還是回歸在原有的工作崗位中，會(huì)繼續(xù)在政府部門、機(jī)關(guān)單位或者高校等單位工作。廣大的黨員干部在經(jīng)過系統(tǒng)的黨校培訓(xùn)之后，在一定程度上提升了個(gè)人的思想覺悟，也提升了自身的政治覺悟，他們也能夠以最飽滿的狀態(tài)投身于工作，用最堅(jiān)定的理想信念去提高工作能力，而且這些黨員干部他們工作的單位本就是重要的黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)或者學(xué)校，他們已經(jīng)擁有較高的黨員素養(yǎng)，經(jīng)過黨校的學(xué)習(xí)，可以將更加優(yōu)秀的素養(yǎng)傳遞給身邊的工作人員，來影響周邊的人們形成高素質(zhì)的思想觀念，從而都更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，最終促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、新時(shí)期黨校黨建工作存在的問題

（一）黨建工作的管理者對(duì)自身工作沒有清晰的認(rèn)知

無論在哪一個(gè)工作單位，都少不了管理者的角色，他是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、決策者和實(shí)施者，他對(duì)單位每一個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)，他對(duì)單位的每一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。管理者的身上肩負(fù)著更多的責(zé)任與使命，對(duì)于黨校而言，更需要一個(gè)思維清晰、思想覺悟高、工作能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者，來推動(dòng)黨建工作，因?yàn)樵谕七M(jìn)黨建工作的過程中，正是需要黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)者保持著高度的警覺性，保持著先進(jìn)的思想理念，只有這樣，才能順利開展后續(xù)的黨建工作。但是，就目前的情況來看，還是有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)工作者沒有較強(qiáng)的黨建工作管理意識(shí)，主要也是沒有清晰地認(rèn)識(shí)黨建工作，所以也就無從進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，甚至是有些基本的黨建工作也會(huì)開展得不順利，抹殺了基層工作人員的工作積極性，就更加不利于黨建工作的發(fā)展[2]。

（二）黨校在實(shí)施開展黨建工作時(shí)積極性不高

根據(jù)調(diào)查研究，現(xiàn)在有一部分黨政機(jī)關(guān)、高?；蛘咂渌聵I(yè)單位，單位的領(lǐng)導(dǎo)并不重視黨建工作，并沒有及時(shí)選拔黨員干部去黨校進(jìn)行培訓(xùn)，久而久之，黨校在實(shí)施開展黨建工作時(shí)積極性也逐漸降低。即便是有的單位或者是黨校開展了黨建活動(dòng)，但都是表面工作，拍照留念而已，并沒有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，起不到提高思想覺悟的作用。而且有些黨員的積極性不高，每次參加黨建活動(dòng)的時(shí)候就推三阻四，找各種理由和借口推脫，導(dǎo)致實(shí)際參加黨建的黨員不多，最終就導(dǎo)致黨建工作無法正常開展下去，只能流于形式。也有一部分黨員認(rèn)為召開黨建會(huì)議，開展黨建活動(dòng)沒有太大的現(xiàn)實(shí)意義，這部分黨員對(duì)黨建工作的認(rèn)知有誤，所以會(huì)存在這樣的錯(cuò)誤觀念。導(dǎo)致黨校的黨建工作在推進(jìn)方面有困難。

（三）黨校的黨建工作人員工作積極性不高

由于黨校的特殊性，一方面是負(fù)責(zé)黨建工作，另一方面是負(fù)責(zé)培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部，這就必然需要優(yōu)秀的、思想覺悟先進(jìn)的教師。但是，就目前的實(shí)際情況，部分黨校的教師工作的積極性不高，對(duì)黨建工作和培訓(xùn)黨員的工作并不是很重視，尤其是年輕教師，他們自身的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)有限，而且思想覺悟有待提升，難免會(huì)對(duì)黨校的工作不感興趣。黨校的工作本身就偏向于理論知識(shí)，無論是對(duì)于教師，還是對(duì)于來培訓(xùn)的黨員同志，都是比較枯燥的，這就導(dǎo)致部分老師上課和工作的熱情不高，導(dǎo)致基本的工作無法做到位。除此之外，部分黨校并沒有建立完善的教師評(píng)價(jià)體系，老師之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，沒有了競(jìng)爭(zhēng)壓力，那么在工作中就容易懈怠。總之，黨校的工作人員積極性不高，究其根本原因是沒有建立完善的教師評(píng)價(jià)體系，教師自身的思想覺悟也有待提升，這就導(dǎo)致黨校的師資隊(duì)伍整體的素養(yǎng)都有待提升，甚至影響黨校日常的工作[3]。

（四）黨校的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

如今，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，在社會(huì)各界的應(yīng)用都十分廣泛。因此，黨校也應(yīng)該積極采取措施，借助互聯(lián)網(wǎng)的便捷，引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，從而改變教學(xué)方式，改善教學(xué)質(zhì)量。這將會(huì)給黨校的工作帶來巨大的便捷，也會(huì)大大提升黨校的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。但是，目前有相當(dāng)一部分黨校仍是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很少使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，部分老師還是使用教材，以講授法為主，進(jìn)行理論知識(shí)的教育，這就會(huì)導(dǎo)致黨建的教學(xué)工作變得枯燥，也抹殺了黨員同志接受黨建培訓(xùn)的積極性，甚至是浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源，更不會(huì)帶來良好的教育成果[4]。

三、新時(shí)期黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展路徑

（一）積極轉(zhuǎn)變黨校黨建工作人員的思想意識(shí)

面對(duì)新時(shí)期，黨校為了順利開展黨建工作，就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變黨校黨建工作人員的思想意識(shí)，增強(qiáng)工作信念，多多開展內(nèi)部黨員思想建設(shè)活動(dòng)，幫助黨員形成先進(jìn)的思想理念。在此基礎(chǔ)上，才能更好地創(chuàng)新和發(fā)展黨建工作。在過去，很多黨員都不重視思想教育，也不愿意參加思想建設(shè)活動(dòng)，不愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論知識(shí)，導(dǎo)致黨員及黨員干部缺乏先進(jìn)的思想認(rèn)識(shí)，思想覺悟不高，黨員責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)也在逐漸降低。所以，加強(qiáng)黨員的思想建設(shè)工作勢(shì)在必行，必須要讓廣大的黨員同志們意識(shí)到黨建工作的重要性，意識(shí)到身為一個(gè)黨員要具有的責(zé)任和使命，要積極地、全心全意服務(wù)人民，要在自己的工作崗位上做出更多的貢獻(xiàn)，要始終保持著先進(jìn)的動(dòng)力，保持著工作的熱情與積極性，這樣才有利于樹立黨的先進(jìn)性。

所以，在開展黨建工作的時(shí)候，黨校要重視轉(zhuǎn)變黨員的思想觀念，這是進(jìn)行下一步黨建工作的關(guān)鍵和前提。要將思想政治教育工作放在第一位，并且要和黨校的其他工作結(jié)合起來，要將新時(shí)期的思想政治觀念深入到日常的工作中，不與時(shí)代脫節(jié)，同時(shí)還能增加黨建工作的趣味性，不讓黨建工作變得枯燥無味。在開展黨建工作的過程中，可以結(jié)合歷史的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，尤其是選擇一些本地的優(yōu)秀事跡來分享，引起黨員干部的關(guān)注，同時(shí)也能更好激勵(lì)黨員干部的工作熱情。

（二）不斷完善和加強(qiáng)黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)

首先，要完善黨校內(nèi)部的黨員組織，并且也時(shí)常學(xué)習(xí)黨章制度，平時(shí)的工作要嚴(yán)格按照黨章制度辦事，這樣才能為開展黨建工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要不斷完善黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)，要不斷健全黨章制度，尤其是在新時(shí)期，要結(jié)合新時(shí)代的特色，結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況，積極建設(shè)黨建工作，不要影響黨建工作的積極發(fā)展。將已有的規(guī)章制度落實(shí)到位，并且進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，最終達(dá)到健全黨建工作制度的目的。比如，黨?？梢越M織全體黨員干部共同觀看和學(xué)習(xí)黨中央的最新精神，全面掌握最新指示，黨校的教師要提高工作效率，及時(shí)、準(zhǔn)確地將中央的會(huì)議精神傳達(dá)到基層黨員中去，并且圍繞會(huì)議精神積極開展一系列的黨建工作，將工作具體落實(shí)到每一個(gè)部門，甚至是每一個(gè)人身上，實(shí)行責(zé)任制度，只有這樣，才能將具體的任務(wù)直接分配給具體的人，才能迅速高效地完成具體的任務(wù)。而且還可以端正黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，激勵(lì)黨員可以全身心地投入到黨建工作中[5]。

（三）利用“互聯(lián)網(wǎng) +”現(xiàn)代技術(shù)，創(chuàng)新黨建工作

在新時(shí)期，“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”等現(xiàn)代技術(shù)十分流行，而且在社會(huì)各界已經(jīng)廣泛應(yīng)用，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域，還是生活領(lǐng)域，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)離不開人們的生活和工作?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)為人們的生活和工作提供了很大的便利，為人們的工作節(jié)省了很多時(shí)間，大大提高工作效率。然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)是復(fù)雜的，也是系統(tǒng)的，需要工作人員在引進(jìn)相關(guān)設(shè)備的同時(shí)，應(yīng)該積極鉆研如何將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)完美地應(yīng)用在工作中。

首先，黨校應(yīng)該建立黨建工作的信息平臺(tái)，然后在這個(gè)信息平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+的工作模式，建立相應(yīng)的黨校學(xué)習(xí)和工作的信息門戶，建設(shè)專業(yè)的官網(wǎng)，進(jìn)行分欄建設(shè)，比如可以根據(jù)黨校的實(shí)際工作情況，設(shè)計(jì)不同的業(yè)務(wù)板塊，如電子政務(wù)、政務(wù)公開、信息通知、課程服務(wù)、黨建專欄等網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)也要設(shè)計(jì)出留言的板塊，進(jìn)行線上黨建服務(wù)，讓廣大的黨員用戶可以通過多種移動(dòng)終端及時(shí)了解黨校的動(dòng)態(tài)，及時(shí)和黨校進(jìn)行溝通，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)的優(yōu)秀內(nèi)容引入到黨校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，為黨員的學(xué)習(xí)提供便利的條件。也可以建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)窗口，方便黨員交納黨費(fèi)、捐款等，也可以進(jìn)行線上黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等，節(jié)約黨員的工作和生活時(shí)間。

其次，在黨校的黨建工作中，不乏有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是黨校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此，為了提高黨員的學(xué)習(xí)積極性，黨校可以開展線上“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)習(xí)方式，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)員可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員也不用使用整塊的時(shí)間，可以利用學(xué)習(xí)和工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀和觀看視頻，形成黨校的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓廣大的黨員同志們可以通過電腦客戶端和其他移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造。而且黨校的教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，在黨校內(nèi)部網(wǎng)站中轉(zhuǎn)接各種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，并且能夠及時(shí)推送給各個(gè)學(xué)員，老師也可以在網(wǎng)絡(luò)中監(jiān)督和評(píng)價(jià)黨員干部的學(xué)習(xí)情況，并且能夠及時(shí)進(jìn)行線上溝通和交流，在一定程度上實(shí)現(xiàn)思想交流的自由，也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行一定的積分獎(jiǎng)勵(lì)，可以更好地激勵(lì)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性，從而在潛移默化中提高理論修養(yǎng)，提高自身的思想政治覺悟，最終培養(yǎng)出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員及黨員干部，擴(kuò)大黨員的隊(duì)伍建設(shè)，共同推進(jìn)黨建工作。

（四）加強(qiáng)黨建工作的思想內(nèi)容的宣傳

黨校的主要工作內(nèi)容就是教學(xué)，但是教學(xué)的內(nèi)容離不開黨建工作，黨建工作需要大家共同努力才能推進(jìn)，那必然就離不開黨的思想宣傳。黨校在開展黨建工作的時(shí)候，大多數(shù)內(nèi)容都較為單一，不具有傳播性。如今正是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)期，我們應(yīng)該大力借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的便捷之處，積極宣傳黨校的相關(guān)工作，并且及時(shí)吸收黨內(nèi)和黨外人士的寶貴意見，進(jìn)行思想和制度上的創(chuàng)新，促進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，從而能夠讓黨校更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，為黨的事業(yè)發(fā)展注入新鮮血液[6]。

首先，黨校的技術(shù)工作人員可以為黨校開辟建設(shè)專門的平臺(tái)，比如開通微信公眾號(hào)、小程序、微博官方賬號(hào)等，積極和中央媒體進(jìn)行線上互動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)播和推送央視頻、人民日?qǐng)?bào)、央視新聞等平臺(tái)的信息，并根據(jù)新聞進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x，從而更好地傳播最新思想，促進(jìn)黨校內(nèi)部工作人員和黨員干部的學(xué)習(xí)。其次，黨校也可以選擇在校園內(nèi)積極建設(shè)和更新公告欄和宣傳欄，定期開展黨建工作的系列活動(dòng)，通過文章、圖片、視頻的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。尤其是國(guó)家、黨中央召開的重大會(huì)議，黨校要積極組織黨員進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí)和交流。也可以聘請(qǐng)省內(nèi)外的專家和模范、先進(jìn)個(gè)人為廣大的黨員干部做思想?yún)R報(bào)，進(jìn)行個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳，組織開展座談會(huì)，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀個(gè)人和組織的先進(jìn)精神，從而不斷提升自我的思想覺悟，養(yǎng)成端正的工作態(tài)度，積極投身于黨的工作建設(shè)中，推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保實(shí)際成效

在實(shí)際開展黨校黨建工作過程中，要積極落實(shí)“三會(huì)一課”的制度，這是黨校黨組織的常態(tài)化基礎(chǔ)性工作，也是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓根本、打基礎(chǔ)的中啊喲工作內(nèi)容，是強(qiáng)化黨校黨組織建設(shè)的有力抓手，因此，必須要加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)基層黨組織執(zhí)行并落實(shí)“三會(huì)一課”，保證取得實(shí)效就尤為重要，要加強(qiáng)日常監(jiān)督指導(dǎo)的力度，要做到“面對(duì)面指導(dǎo)、手把手幫帶”，積極推進(jìn)執(zhí)行落實(shí)工作，有針對(duì)性、有重點(diǎn)性的強(qiáng)化監(jiān)督知道工作，同時(shí)需要緊密結(jié)合重要時(shí)機(jī)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視各個(gè)階段的工作內(nèi)容，從而形成整體化推進(jìn)和提升；在基層班子成員中，開展結(jié)對(duì)知道工作，幫助基層班子成員挖掘存在的問題和不足，并分析出相應(yīng)的原因、提出具體的應(yīng)對(duì)策略，深入監(jiān)督和指導(dǎo)整改落實(shí)，提升整體黨組織班子成員的綜合能力和水平，還可以采取駐地監(jiān)督知道、聯(lián)合化解等多種方式，幫助解決在執(zhí)行落實(shí)過程中遇到的困難和問題。

（六）推動(dòng)制度完善與創(chuàng)新

民主生活會(huì)制度是我黨在長(zhǎng)期實(shí)踐過程中，形成的具有科學(xué)化特征的制度，通過兩項(xiàng)制度的完善、創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)黨組織的建設(shè)有著重要的意義和作用。通過民主生活會(huì)制度，可以有效保證黨組織保持充沛的生機(jī)活力，可以為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的批評(píng)、自我批評(píng)提供有效形式。并且在當(dāng)今新時(shí)期，推動(dòng)民主生活會(huì)制度完善，也是當(dāng)今時(shí)代黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢(shì)與要求，在推動(dòng)新時(shí)期民主生活會(huì)制度創(chuàng)新發(fā)展中，需要積極發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和便利，提升整體黨建工作的信息化程度。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，黨校的工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部，也要提高黨員干部的工作作風(fēng)和能力素養(yǎng)，積極帶領(lǐng)和鼓勵(lì)黨員干部的創(chuàng)新工作和科研工作，從而能夠更好地投入日后的工作中。除此之外，黨校更要肩負(fù)起推進(jìn)黨建工作的重任，嚴(yán)格按照黨中央的紀(jì)律要求，腳踏實(shí)地積極工作。在新時(shí)代的背景下，積極創(chuàng)新，敢于突破，推動(dòng)黨校工作的順利開展。