涂小偉 何小芳 | 重慶市江津區(qū)綜合保稅區(qū)小學(xué)校

道路兩旁，陽(yáng)光透過(guò)枝繁葉茂的銀杏，灑在重慶市江津區(qū)綜合保稅區(qū)小學(xué)校充滿生機(jī)的校園中；升旗臺(tái)下，小紅領(lǐng)巾們望著鮮紅的旗幟徐徐升起。建校以來(lái)，學(xué)校始終以“潤(rùn)”文化為核心，以“彩筆篆云悅童年，清風(fēng)琢玉潤(rùn)童心”為辦學(xué)理念，高度重視少先隊(duì)工作。為促使少先隊(duì)活動(dòng)課程更好地幫助學(xué)生開闊視野、拓寬發(fā)展空間，學(xué)校始終關(guān)注課程建設(shè)的薄弱點(diǎn)——評(píng)價(jià)，由此倒逼課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等各方面的建設(shè)，不斷優(yōu)化少先隊(duì)活動(dòng)課程體系。

以“研”筑行，瞄準(zhǔn)問(wèn)題增共識(shí)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找路徑。學(xué)校通過(guò)課后訪談及問(wèn)卷調(diào)查等方式，精準(zhǔn)把握現(xiàn)有活動(dòng)課程中師資、少先隊(duì)員學(xué)習(xí)能力及活動(dòng)場(chǎng)所現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從整體上探尋活動(dòng)課程的提升路徑。

專題研討增共識(shí)。學(xué)校通過(guò)開展自主研修、集中研討以及邀請(qǐng)市內(nèi)外專家實(shí)地指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)教師凝聚共識(shí)，明確各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)的最終目的是指向?qū)W生的全面成長(zhǎng)。如，在專家的高位引領(lǐng)下，學(xué)校依據(jù)CIPP評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了集“課程開發(fā)準(zhǔn)備、課程方案選擇、課程實(shí)施、課程成效評(píng)估”四位一體的“潤(rùn)勞”課程評(píng)價(jià)模型，教師們均可據(jù)此定位課程中的具體問(wèn)題。

課題研究促成長(zhǎng)。依托區(qū)級(jí)課題 《紅領(lǐng)巾主題架構(gòu)和實(shí)施研究》，學(xué)校鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與相關(guān)研究，讓其經(jīng)“課題引領(lǐng)+項(xiàng)目帶動(dòng)”取得專業(yè)成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)活動(dòng)課程品牌。

以“行”促實(shí)，課程建設(shè)明路徑

課程建設(shè)體系化。結(jié)合校情，學(xué)校初步構(gòu)建了“潤(rùn)”文化下的“潤(rùn)玉”課程體系框架，并優(yōu)化課程群，使粗放零散的活動(dòng)課程進(jìn)一步規(guī)范化、體系化。同時(shí)，初步編撰了基于學(xué)校特點(diǎn)的《少先隊(duì)活動(dòng)操作手冊(cè)》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)中隊(duì)工作手冊(cè)》，讓少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)有了細(xì)致的參考依據(jù)。

活動(dòng)課程精品化。立足少先隊(duì)員成長(zhǎng)需求，學(xué)校研發(fā)了“閱讀潤(rùn)心課程”“潤(rùn)勞課程”“職業(yè)初體驗(yàn)課程”等活動(dòng)課程，期望以實(shí)際活動(dòng)培育有信念、有道德、有文化、有創(chuàng)新的“四有”少年。

基地建設(shè)常態(tài)化。結(jié)合地域文化特色，學(xué)校梳理周邊可利用的活動(dòng)場(chǎng)地，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為少先隊(duì)員提供活動(dòng)場(chǎng)所、人員保障等全方位的服務(wù)。目前，學(xué)校已初步建成了“潤(rùn)心農(nóng)場(chǎng)”“職業(yè)初體驗(yàn)”“愛(ài)國(guó)主義教育”等活動(dòng)基地。

以“評(píng)”增效，提升課程品質(zhì)

定量定性協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校重視指向立德樹人的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，將少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程及最終結(jié)果作為考核要素，明確了課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，細(xì)化了評(píng)價(jià)等級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了兩大課程評(píng)價(jià)成果：一是少先隊(duì)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)圖，二是《綜保區(qū)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)細(xì)則》《綜保區(qū)輔導(dǎo)員年度考核評(píng)價(jià)》。真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，走上內(nèi)涵式發(fā)展之路。

展示評(píng)比盡顯風(fēng)采。除了少先隊(duì)員入隊(duì)考核，學(xué)校還會(huì)不定期地開展“少先隊(duì)活動(dòng)課程開放日”“少先隊(duì)員才藝大比拼”等展評(píng)活動(dòng)，提升活動(dòng)課程品質(zhì)。建校以來(lái)，學(xué)校已先后收獲重慶市江津區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、江津區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江津區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員等多項(xiàng)表彰。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。未來(lái)，學(xué)校將依據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)結(jié)果再出實(shí)招，組織“5+”課程建設(shè)活動(dòng)：搭建“學(xué)習(xí)+”，完善少先隊(duì)活動(dòng)課程體系；借助“網(wǎng)絡(luò)+”，搭建一個(gè)智慧平臺(tái)，為少先隊(duì)員成長(zhǎng)賦能；發(fā)揮“榜樣+”，培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)員；開展“活動(dòng)+”，賦能師生全面發(fā)展成長(zhǎng)；完善“評(píng)價(jià)+”，優(yōu)化活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系，提升活動(dòng)課程品質(zhì)。