本期主持人：江蘇省句容經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué) 張良成

·主持人語(yǔ)·

長(zhǎng)期以來(lái)，一些書(shū)法教育人會(huì)帶給學(xué)生諸如“心正則筆正”“永字八法”等方法及告誡，以及繁復(fù)的字形、結(jié)構(gòu)分析。但是，因兒童的年齡和閱歷等原因，教育者的諸般心血作用于兒童的效果往往“大打折扣”。究其原因，可能在于一些教師習(xí)慣用成人的標(biāo)準(zhǔn)衡量?jī)和臅?shū)寫(xiě)，沒(méi)有充分利用好書(shū)法的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和兒童的心理特點(diǎn)。兒童書(shū)法教育成人化、教學(xué)方式單一、缺乏童趣的非生態(tài)現(xiàn)狀，促使我們思考“童味書(shū)法”課程的建設(shè)。

當(dāng)筆在紙上運(yùn)行，輕重緩急的用筆形成了線條的千變?nèi)f化，給書(shū)者帶來(lái)了無(wú)比驚奇、愉悅的感覺(jué)。如果從這一角度思考，兒童學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的、充滿(mǎn)趣味性的?；A(chǔ)教育階段，讓兒童在學(xué)習(xí)中展露天性，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，追求真性情，應(yīng)該成為兒童書(shū)法課程建設(shè)的核心理念。如何呵護(hù)童真，張揚(yáng)童趣，體現(xiàn)童味？如何讓兒童的那份天真爛漫在書(shū)法教育中顯現(xiàn)出來(lái)？本期呈現(xiàn)的是江蘇省句容經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)的教師對(duì)這些問(wèn)題的部分思考與實(shí)踐，同時(shí)期待更多的同仁在這一領(lǐng)域進(jìn)行有益的嘗試。