張紅巖 （哈爾濱體育學(xué)院冬奧學(xué)院）

習(xí)近平主席非常重視體育發(fā)展，提出體育強國的目標(biāo)，也曾在多次會議上指出體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標(biāo)志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。習(xí)近平主席在多次講話中都將體育強國建設(shè)納入中國夢的發(fā)展體系中，把體育放在了較高的地位上。習(xí)近平主席曾經(jīng)提出讓3億人參與冰雪運動的目標(biāo)，由此可以看出，冰雪運動的進一步發(fā)展是至關(guān)重要的，也是國家戰(zhàn)略的重要組成部分。高校體育教育不僅承載著教書育人的功能，鍛煉強健體魄和終身運動習(xí)慣的養(yǎng)成更是核心要義。但不可否認，當(dāng)前高校冰雪運動在發(fā)展過程中還存在一些問題，因此要不斷探討，提出促進高校冰雪運動發(fā)展的有效對策。

一、高校冰雪運動的發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代國家提出了北冰南展的發(fā)展戰(zhàn)略，冰雪運動不再僅僅局限于北方，而是在南北方都開始盛行，逐漸消除了地域差異。[1]冰雪場所數(shù)量快速增加，參加冰雪運動的人群也在擴大。尤其是近年來健身思想的推動和人們物質(zhì)生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注并主動參與冰雪運動，進一步推動了冰雪運動的發(fā)展。冬奧會的成功舉辦，又一次掀起了參加冰雪運動的熱潮，各高校體育專業(yè)也在課程設(shè)置上向冰雪運動傾斜，進一步擴大了冰雪運動的覆蓋人群，冰雪運動也正逐步走向全民運動，未來有較好的發(fā)展趨勢。

二、北京2022年冬奧會對高校冰雪運動的推廣作用

（一）增大了宣傳優(yōu)勢

奧運會是萬眾矚目的重大活動，每次舉辦奧運會都會引起國人和世界各地人民的關(guān)注，奧運會上運動健兒們的優(yōu)秀表現(xiàn)也牽動著每個人的心，可以說，每次奧運會都會將體育事業(yè)推向新的高潮，是體育事業(yè)最好的代言人，有著較好的宣傳效果。當(dāng)前，夏季奧運會的項目相較于冬季奧運會而言數(shù)量更多、參與人數(shù)更多、受到的矚目程度也更高。通過舉辦北京冬奧會，能夠進一步宣傳冬奧會的運動項目，擴大宣傳影響力，讓更多人了解并參與到冰雪運動中，促進冰雪運動的進一步發(fā)展，也提高了國人對參與冰雪運動的積極性和主動性。各高校也借此良機，謀求冰雪運動的長足發(fā)展。

（二）促進場館建設(shè)

為了保障北京冬奧會的順利舉辦，政府和高校有關(guān)部門更加重視北京冬奧會所涉及的項目基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而這也為高校冰雪運動場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了條件，相關(guān)部門更加規(guī)范場館的建設(shè)指標(biāo)，提高了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善程度。[2]同時，還積極探索室外冰雪場與室內(nèi)冰雪場的有效結(jié)合，在一定程度上會促進室內(nèi)冰雪場館的發(fā)展，更加符合人們在冬天的運動訴求。

（三）增加人才儲備

為了圓滿舉辦北京冬奧會，各高校更加重視人才的培養(yǎng)，一方面是加強對冰雪項目相關(guān)工作人員的培養(yǎng)，完善冰雪項目發(fā)展的體系，為冰雪運動進一步發(fā)展提供了人才儲備力量；[3]另一方面，場館的不斷完善和宣傳范圍的進一步擴大，無疑會吸引更多人投入冰雪運動中，也會為冰雪運動提供更多的優(yōu)秀人才，提高中國在該項運動中的競爭力。

三、當(dāng)前高校冰雪運動發(fā)展過程中存在的問題

（一）技術(shù)門檻高

冰雪運動對技術(shù)的要求相對其他運動而言較高，參加人員必須通過學(xué)習(xí)掌握完善的理論并且通過實際操作才能參與冰雪運動，而這對于多數(shù)大學(xué)生而言具有一定的難度。很多人沒有時間參加冰雪運動的學(xué)習(xí)；有些人雖然掌握了理論基礎(chǔ)但可能由于場地等因素缺乏實踐，最終也會影響對冰雪運動的實際體驗感。而且，在參與冰雪運動的初期，還有可能會給學(xué)習(xí)者帶來一定的挫敗感，難以感受到運動的快樂，[4]降低參與冰雪運動的積極性。因此導(dǎo)致冰雪運動的普及度不夠高，在一定程度上影響了冰雪運動的發(fā)展，造成冰雪運動的參與人數(shù)增長幅度較低。此外，教師的能力和素質(zhì)有待提升也是重要影響因素，部分教師自身對于冰雪運動的了解不多，理論知識和實際教學(xué)能力都有些欠缺，在教學(xué)過程中可能由于教學(xué)方法不夠科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容不夠完善而導(dǎo)致參加培訓(xùn)的學(xué)生實際水平不足，也會影響學(xué)生對冰雪運動的參與度。

（二）設(shè)施不完善

冰雪運動的發(fā)展對場地的要求較高，如果場地的建設(shè)和發(fā)展不能滿足運動開展的需求，則可能會大大降低人們參與冰雪運動的主動性和積極性，影響冰雪運動的進一步發(fā)展。一方面，我國高校對冰雪運動的場地建設(shè)不夠健全，數(shù)量較少，導(dǎo)致很多高校的學(xué)生想要參加冰雪運動卻沒有場地條件；而且場地的分布不夠合理，冰雪運動的場地建設(shè)對自然條件的要求較高，大部分的冰雪運動場地都建立在城市的邊緣地帶，離市中心相對較遠，人們想要參與冰雪運動需要花費大量的路程時間，導(dǎo)致很多人望而卻步。另一方面，我國高校冰雪運動場地的其他配套設(shè)施建設(shè)不夠完善，隨著人們生活水平的進一步提升，對于物質(zhì)生活的要求越來越高，也需要通過不斷完善運動場來滿足人們多樣化的需求，但冰雪運動場地規(guī)劃不夠合理，建設(shè)不夠科學(xué)，在一定程度上也會影響人們的消費體驗。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因之一是教育缺乏資金，難以支持設(shè)施建設(shè)，也是由于高校的管理理念不夠先進，沒有相關(guān)的經(jīng)驗和心得，在基礎(chǔ)設(shè)施布局和安排上也不夠合理。

（三）政府支持力度不足

任何一項運動的發(fā)展都離不開政府的支持和幫助，政府需要制定明確的政策來促進高校冰雪運動的發(fā)展，但當(dāng)前政府的扶持和引導(dǎo)力度不足，也會在一定程度上影響冰雪運動的進一步發(fā)展。[5]為了更好地保障北京冬奧會的順利舉行，各地都出臺了相應(yīng)的政策，但部分地區(qū)出臺的政策不夠細致，缺乏針對性和可操作性，導(dǎo)致政策與冰雪運動的實際發(fā)展不相符，沒有從實際意義上促進冰雪運動的發(fā)展。有些地區(qū)雖然出臺了相應(yīng)的政策，但僅僅停留在理論層面，沒有將政策落到實處，導(dǎo)致冰雪運動發(fā)展動力不足。

（四）社會組織作用有限

冰雪運動的發(fā)展僅僅依靠政府組織是完全不夠的，還需要不斷發(fā)動社會組織的力量，推動高校冰雪運動的進一步完善和發(fā)展。但當(dāng)前很多社會組織并沒有意識到自身的職責(zé)所在，沒有積極承擔(dān)推廣冰雪運動發(fā)展的責(zé)任和使命，導(dǎo)致社會組織所貢獻的力量非常薄弱，在一定程度上也會影響冰雪運動的進一步發(fā)展。而且，社會組織缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，沒有形成嚴(yán)明的組織秩序，導(dǎo)致社會組織的推動力量較為混亂，沒有形成統(tǒng)一的合力，對冰雪運動的促進效果不足。

（五）產(chǎn)業(yè)化推進緩慢

高校冰雪運動想要長足發(fā)展，必須推動冰雪運動產(chǎn)業(yè)化的進程，但縱觀當(dāng)前冰雪運動的發(fā)展，冰雪運動產(chǎn)業(yè)化速度較為緩慢。比如，與冰雪運動相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠完善和科學(xué)，部分冰雪運動所需的設(shè)備都是從國外進口，缺乏自主研發(fā)和創(chuàng)新，沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，而且從國外進口的產(chǎn)品在質(zhì)量和功能方面也無法達到預(yù)期的需求，在實際教學(xué)過程中影響人們的體驗感。再比如，冰雪項目的經(jīng)營管理理念落后，缺乏對服務(wù)人員和管理人員的培訓(xùn)，沒有形成明確的管理制度，最終也會影響冰雪產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

四、高校冰雪運動的發(fā)展方向和促進對策

（一）加強技術(shù)培訓(xùn)

高校想要促進冰雪運動的進一步發(fā)展，就必須降低技術(shù)門檻，讓更多的學(xué)生能夠接觸冰雪運動并且喜歡上冰雪運動，進一步擴大冰雪運動的適用人群和覆蓋范圍。因此必須開展冰雪運動的相關(guān)培訓(xùn)。首先，要充分發(fā)揮高校體育院系的作用，組織開展相應(yīng)的培訓(xùn)。比如：可以充分利用學(xué)校工會開展冰雪運動的培訓(xùn)，為學(xué)生參加培訓(xùn)提供渠道和平臺，讓更多人能夠?qū)W習(xí)冰雪運動的相關(guān)技能；學(xué)校也可以加大關(guān)于冰雪運動的相應(yīng)課程設(shè)置或把冰雪運動納入體育活動中去，讓學(xué)生有更多機會接觸冰雪運動。其次，還要不斷完善冰雪運動培訓(xùn)體系，構(gòu)建冰雪運動培訓(xùn)內(nèi)容，提高教育培訓(xùn)的針對性和科學(xué)性。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施

首先，高校要規(guī)范場地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。國家要出臺相應(yīng)的政策和文件，對冰雪運動場地的規(guī)模、設(shè)施建設(shè)情況等做出明確規(guī)定，提高場地建設(shè)的科學(xué)性和合理性。其次，鼓勵冰雪場地建設(shè)，增加冰雪場地數(shù)量，滿足學(xué)生的需求。通過商業(yè)手段及市場手段等，充分利用自然環(huán)境，因地制宜建設(shè)場地，[6]也可以更新建設(shè)技術(shù)，建立室內(nèi)冰雪場地，滿足學(xué)生多樣化的需求。再次，不斷完善配套設(shè)施，學(xué)習(xí)其他國家的設(shè)施建設(shè)經(jīng)驗和心得，同時了解人們對冰雪場地配套設(shè)施的需求，不斷完善配套設(shè)施建設(shè)，賦予冰雪場地以運動、競技、娛樂等多種功能，從而不斷滿足學(xué)生的多樣化需求，提高冰雪場地的吸引力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(三)加大政府支持力度

國家要積極支持和促進冰雪運動的發(fā)展。首先，國家要加強引導(dǎo)和宣傳，強調(diào)冰雪運動的重要性和對人們身心健康發(fā)展的重要意義，從而大范圍宣傳冰雪運動，提高冰雪運動的影響力，幫助人們重新認識冰雪運動。其次，政府要在多個層面予以支持。要制定促進冰雪運動發(fā)展的政策，明確政策細節(jié)，確保政策具備落地性和可操作性；要給予冰雪運動發(fā)展充分的資金支持，加大資金投入，確保冰雪運動能夠更好地實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展；要為冰雪運動發(fā)展掃清障礙，確保冰雪運動發(fā)展更加順利。最后，要做到服務(wù)于廣大師生，及時開設(shè)溝通的渠道和平臺，了解師生對于當(dāng)前相關(guān)政策的了解情況，根據(jù)人們的反饋及時調(diào)整和更新，確保學(xué)校能夠得到切實的幫助和扶持，確保學(xué)生能有較好的參與體驗感，從而擴大冰雪運動的參與范圍。

（四）發(fā)揮社會組織力量

除了要充分發(fā)揮政府的支持作用外，還要加強社會組織的助力。首先，可以組建冰雪運動發(fā)展協(xié)會，負責(zé)促進冰雪運動的進一步發(fā)展和影響力的提升，要組建協(xié)會隊伍和組織，構(gòu)建冰雪運動相關(guān)文化，加強文化宣傳和普及，積極推進相關(guān)品牌的建設(shè)和發(fā)展。[7]其次，要充分發(fā)揮其他社團的作用，加強對其他社團的資金和技術(shù)支持，擴大社團的影響力，吸引更多人參與冰雪運動，增強冰雪運動的普適性。

（五）推進產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

首先，要積極引導(dǎo)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。特別是針對冰雪運動相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)等，大力推進相關(guān)企業(yè)的發(fā)展和壯大，提高產(chǎn)品的供給能力；同時積極推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如冰雪旅游度假等，推動產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建和完善，進一步提升產(chǎn)業(yè)化水平。[8]其次，要積極引入人才，構(gòu)建人才信息庫，為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供更多智力保障。比如，可以積極引入冰雪運動方面的專業(yè)人才，搭建教育行業(yè)和服務(wù)行業(yè)的橋梁，讓專業(yè)教師開展冰雪運動技能培訓(xùn)，提高人們對技能的掌握程度，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，促進冰雪運動的進一步發(fā)展；同時，由專業(yè)教師分享先進的服務(wù)理念和管理理念，提高冰雪運動產(chǎn)業(yè)人員的服務(wù)意識和管理意識，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更科學(xué)的管理，提高人們的消費體驗感。

高校冰雪運動的發(fā)展起源于20世紀(jì)80年代，近年來取得了較好的成績，未來也有較高的發(fā)展?jié)摿?。尤其是隨著北京2022年冬奧會的成功舉辦，進一步擴大了宣傳優(yōu)勢、促進了場館建設(shè)、增強了人才儲備。但也需要充分認識到當(dāng)前高校冰雪運動發(fā)展過程中存在的問題，比如技術(shù)門檻高導(dǎo)致很多人望而卻步，設(shè)施不夠完善影響人們的消費體驗感，政府支持力度不夠影響冰雪運動的發(fā)展，社會組織作用有限助力不足，產(chǎn)業(yè)化推進步伐緩慢等。因此針對這些問題必須加強技術(shù)培訓(xùn)，降低技術(shù)門檻，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強政府的政策和資金支持，充分發(fā)揮社會組織的力量，不斷推進產(chǎn)業(yè)化的腳步，從而更好促進高校冰雪運動的發(fā)展。