郭樹清 唐山學(xué)院

高校思想政治理論課程是高等教育課程體系中重要的組成部分之一，也是宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論與促進(jìn)高校各項(xiàng)教育事業(yè)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，其根本目的在于有效地提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德水平。在高校思想政治教育建設(shè)的過程中，理論課程的設(shè)置十分關(guān)鍵，其不僅是高校正常課程開展的基礎(chǔ)，也是高校師生教學(xué)的重心，由顧海良編著的《高校思想政治理論課程建設(shè)研究》（中國(guó)人民大學(xué)出版社2016年1月出版），將當(dāng)代高校思想政治理論課程建設(shè)的現(xiàn)狀做了系統(tǒng)的說明，結(jié)合已有的研究成果，著眼于新的社會(huì)發(fā)展變化，提出了一些具有較強(qiáng)創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，該書具有以下特點(diǎn)：

一、完整全面，深度解析高校思想政治課程建設(shè)相關(guān)理論

該書從四個(gè)角度出發(fā)，首先，作者對(duì)現(xiàn)階段高校的指導(dǎo)思想做了梳理，對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要講話精神進(jìn)行了回顧和總結(jié)，清晰地展現(xiàn)出我國(guó)政治理論的發(fā)展脈絡(luò)。其次，作者結(jié)合現(xiàn)階段高校學(xué)科建設(shè)的實(shí)際，將思想政治理論精神與高校課程改革以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)合起來解讀。再次，作者對(duì)改革開放以來高校思想政治理論課程的變革的過程以及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研究。最后，則對(duì)思想政治教育中一些理論課程存在的問題進(jìn)行了分析和解釋，如馬克思基本理論研究的重要性以及馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論的基本性質(zhì)及實(shí)際運(yùn)用等等?？偟膩碚f，該書結(jié)構(gòu)邏輯清晰，在夯實(shí)基礎(chǔ)理論的前提下，對(duì)學(xué)科建設(shè)和課程改革進(jìn)行了細(xì)致地研究。作者在對(duì)理論中存疑之處進(jìn)行解析時(shí)，還不忘結(jié)合自身的理論探索分析，對(duì)中國(guó)思想政治教育理論課程性質(zhì)及功能進(jìn)行了深刻解讀，打通了高校思想政治課程理論建設(shè)中的重要關(guān)節(jié)，讓讀者感受到作者在創(chuàng)作中對(duì)學(xué)術(shù)問題一絲不茍以及不斷創(chuàng)新突破的精神，有利于讀者的思考和理解。

二、立足實(shí)踐，著眼于對(duì)新的思想政治課程的理論研究

該書以幫助大學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問題和理論困惑為宗旨，以豐富完善高校思想政治理論研究體系為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)，深度地解析了中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育理論的豐富內(nèi)涵。作者通過該書分析認(rèn)為，高校思想政治理論課程具有歷史性，高校思想政治理論不僅需要鞏固已有的理論基礎(chǔ)，還需要及時(shí)地更新時(shí)代精神內(nèi)涵。作者列舉了馬克思主義與思想政治教育相關(guān)理論的各項(xiàng)成就，從馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論——鄧小平、江澤民、胡錦濤到習(xí)近平系列指導(dǎo)思想的探索，從課程改革中“85方案”到“05方案”，每一篇都對(duì)歷史理論進(jìn)行了回溯，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)中所存在的問題提出了解決對(duì)策。作者提出高校思想政治理論教育要具有針對(duì)性，其作用對(duì)象主要為大學(xué)生，因此理論課程要符合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。該書提出了馬克思主義理論學(xué)科在未來建設(shè)中的重要路徑指示，切實(shí)讓學(xué)生感悟到思想政治理論教育的意義，以務(wù)實(shí)求真的姿態(tài)在學(xué)科教育中進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。

三、教育指導(dǎo)，有效地助力于高校思政理論課程的開展

該書結(jié)合以往的研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的教學(xué)中的案例，有效地將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，豐富了馬克思主義及相關(guān)理論精神的內(nèi)涵。認(rèn)真研讀該書，不僅能發(fā)現(xiàn)高校思想政治理論教育具有傳遞優(yōu)秀價(jià)值觀、弘揚(yáng)時(shí)代精神的宣傳功能，還有對(duì)高校大學(xué)生正確價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的塑造功能，同時(shí)還能為高校思想政治教育學(xué)科理論的研究提供了參考。高校教師可以以此書作為參考，在高校思想政治教育的實(shí)踐中，在重視理論輸出的同時(shí)不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，從而完善思想政治理論教育體系建設(shè)。

綜上所述，該書同時(shí)助力和推進(jìn)了高校思想政治理論和學(xué)科建設(shè)的教學(xué)和研究工作，有利于思想政治理論課程的教學(xué)工作者提升專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生提高思想政治水平和思想道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。該書也為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)高校思想政治教育工作，弘揚(yáng)馬克思主義、愛國(guó)主義等相關(guān)理論精神提供了強(qiáng)有力的理論支持。