劉姍姍 | 北京市東城區(qū)東四五條幼兒園

敬老文化在中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程中，是一筆寶貴的文化資源?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。目前，很多祖輩家長承擔(dān)起3-6歲幼兒的看護(hù)、陪伴、教育等工作，這種隔代教育有明顯優(yōu)勢，同時(shí)也產(chǎn)生很多弊端，比如：祖父母付出很多，被家人重視和感恩卻不夠。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，形成敬老文化，讓幼兒父母認(rèn)識(shí)到贍養(yǎng)父母、孝敬老人是不容推卸的責(zé)任，讓幼兒在父母和教師的共同影響下，做知禮感恩之人。

童心敬老學(xué)習(xí)愛。弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒尊老、愛老、敬老、助老的品質(zhì)，讓幼兒擁有一顆感恩的心，我們一直在努力踐行。重陽節(jié)前夕，我們以社會(huì)性教育為特色，依托傳統(tǒng)文化，圍繞“童心敬老，愛在重陽”開展了系列主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)理解長輩的辛苦、用行動(dòng)體貼和關(guān)心長輩。

在重陽節(jié)后的第一周，園內(nèi)通過張貼海報(bào)、啟動(dòng)儀式，倡議幼兒在家為長輩多做力所能及的事情，做個(gè)尊老、敬老、懂感恩的好寶貝。倡導(dǎo)家長、幼兒、教職工都參與到“感恩于心，愛在重陽”的活動(dòng)中。各班教師通過講故事、讀繪本、學(xué)唱手指謠、觀看視頻等形式，引導(dǎo)幼兒了解重陽節(jié)的來歷和意義。

家庭教育的重要性不可忽視，教師可以利用線上家長課堂開展感恩主題講座，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行感恩教育。

童心敬老表達(dá)愛。家長可以在家庭中營造感恩的氛圍。家人的一言一行，幼兒都看在眼里，而后逐漸形成一種行為上的暗示，使幼兒知道應(yīng)該這么做。

每天離園時(shí)，我們利用祖輩家長接幼兒的時(shí)間，讓幼兒送上自己制作的小禮物，唱一首《因?yàn)橛心恪繁磉_(dá)感謝。小小的儀式，讓我們看到幼兒發(fā)自內(nèi)心的感恩，也看到很多祖輩家長充滿愛意的微笑。

弘揚(yáng)敬老、愛老等傳統(tǒng)美德，讓幼兒擁有一顆感恩的心，會(huì)讓他們在成長道路中獲益良多。

在重陽節(jié)后的第二周，我們開展“童心敬老，愛在重陽”行動(dòng)周活動(dòng)，讓幼兒每天做一件力所能及的事情，家園配合記錄幼兒對祖父母的幫助。各班幼兒以照片和口述形式表達(dá)對祖父母的愛。

在重陽節(jié)后的第三周，我們將豐富的重陽節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行展示，家園互動(dòng)共促幼兒成長。教師以展板的形式將幼兒對祖輩的愛展示在幼兒園操場，幼兒作為“小小講解員”聲情并茂地講述。通過滲透在生活點(diǎn)滴中的教育，讓幼兒理解祖父母付出的辛苦，懂得感恩。

童心敬老回饋愛。經(jīng)過為期一個(gè)月的系列主題活動(dòng)，幼兒的父母發(fā)來了很多感想，他們深感幼兒的變化，感動(dòng)幼兒的成長，感謝教師的培育。

祖輩對孫輩的愛是任何人無法替代的，他們的加入為年輕父母全身心投入工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、解決了后顧之憂。家長總是希望給孩子最好的東西，其實(shí)最好的東西就是良好的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品格。弘揚(yáng)敬老、愛老等傳統(tǒng)美德，讓幼兒擁有一顆感恩的心，會(huì)讓他們在成長道路中獲益良多。家長紛紛支持幼兒園開展的“重陽節(jié)敬老”等活動(dòng)，愿意主動(dòng)配合，與幼兒園攜手共促幼兒成長。

學(xué)前階段的幼兒處于懵懂狀態(tài)，教師是引導(dǎo)幼兒奠定人生觀、價(jià)值觀的啟蒙者。在以后的工作中，我園將繼續(xù)滲透傳統(tǒng)文化教育，為幼兒日后的成長奠定良好基礎(chǔ)。