劉彥麗

（衡水學(xué)院圖書館 河北 衡水 053000）

高校圖書館在信息、人力、技術(shù)等方面均有優(yōu)勢，在滿足教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上，高校圖書館要充分發(fā)揮在新時代中應(yīng)有的價值，鼓勵大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自我修養(yǎng)。衡水學(xué)院圖書館在每年的世界讀書日都會舉辦不同主題的校園讀書節(jié)活動，并根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計借書量前十名的同學(xué)，授予“閱讀之星”稱號。平時也會在圖書館電子屏設(shè)置推薦書目，利用網(wǎng)站、圖書館微信公眾平臺推送各種圖書書目簡介，組織講座、書展、閱讀征文等活動。同時，還積極承擔(dān)社會閱讀推廣活動，為農(nóng)村社區(qū)圖書館贈書等，鼓勵更多的讀者參與其中。

1 高校圖書館閱讀推廣的意義

1.1 有利于提升圖書館資源利用率。圖書館配備了學(xué)科館員，可以針對不同學(xué)生、不同專業(yè)的閱讀需求做出科學(xué)合理的閱讀推廣，提升圖書館資源利用率。

1.2 有利于校園文化建設(shè)。高校圖書館通過創(chuàng)新閱讀推廣活動的內(nèi)容和形式，激發(fā)了學(xué)生讀書求知的熱情，引領(lǐng)學(xué)生從書籍中汲取智慧，豐富內(nèi)涵，有助于積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。

1.3 有利于推動全民閱讀工作的開展。在全民閱讀的大背景下，社會各界都在積極推動全民閱讀推廣活動開展，而高校圖書館館藏資源豐富、服務(wù)體系完備、服務(wù)隊伍專業(yè)，其責(zé)任更是重大。因此，高校圖書館要積極向社會宣傳，使更多的讀者加入閱讀隊伍，引導(dǎo)人們愛讀書、讀好書、善讀書。同時，根據(jù)讀者的閱讀需求對自身服務(wù)進(jìn)行改革創(chuàng)新，更好地為讀者服務(wù)，推動全民閱讀工作的開展。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣活動資金得不到保障。高校圖書館的閱讀推廣活動需要財力支持，對于閱讀推廣活動的策劃、宣傳、組織和實施的全過程，必須有足夠的資金作為保障。高校圖書館在閱讀推廣活動中一是專項經(jīng)費比例低，二是缺乏資金來源[2]，三是資金使用難以做到專款專用。

2.2 閱讀推廣活動欠缺持續(xù)性、常態(tài)化。一些高校圖書館在開展閱讀推廣活動時沒有制定切實有效的計劃，不能保證閱讀推廣活動的連續(xù)性和長效性，使閱讀推廣活動失去了原有的意義。如果組織活動不能使更多的群體參與到閱讀推廣活動中，實現(xiàn)真正意義的全民閱讀，就不能起到閱讀推廣的作用，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[3]。

2.3 閱讀推廣活動形式單一。許多高校圖書館閱讀推廣活動不到位，表現(xiàn)為活動主題單調(diào)、閱讀內(nèi)容單一，沒有特色，缺乏創(chuàng)造性；閱讀推廣活動形式拘泥于講座、展覽等傳統(tǒng)方式，缺乏新意，無法激起學(xué)生的參與熱情，效果欠佳；缺少與學(xué)校其他部門合作的推廣模式；對電子文獻(xiàn)資源的閱讀推廣力度不夠，電子資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)不完善。

3 高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新思考

3.1 建立制度，完善措施。大學(xué)生處于人生的黃金階段，閱讀對大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、成長與進(jìn)步起著十分重要的作用。高校圖書館作為大學(xué)生閱讀的重要場所，為了保證學(xué)生的閱讀體驗和閱讀效果，首先要建立健全圖書館各項管理制度。第一，對人才培養(yǎng)的各個階段進(jìn)行全面的了解，結(jié)合高校大學(xué)生的心理發(fā)展制定合理的閱讀推廣制度，進(jìn)而促進(jìn)閱讀和學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合，如將閱讀納入學(xué)分制當(dāng)中，實現(xiàn)閱讀推廣的制度化管理；制定與高校教育發(fā)展和圖書館發(fā)展相適應(yīng)且具有特色化、動態(tài)化、全面化特征的閱讀推廣人才培養(yǎng)制度。第二，建立健全閱讀推廣工作的各項制度[4]，逐步完善讀者反饋制度、推廣閱讀制度、績效評價制度、經(jīng)費使用制度、聯(lián)合協(xié)作制度等，保障閱讀推廣各項工作有據(jù)可依，穩(wěn)步前進(jìn)。

3.2 創(chuàng)新內(nèi)容，營造氛圍。高校圖書館的閱讀推廣工作應(yīng)切合高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，多方位、多角度開展閱讀推廣工作，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生的積極性。第一，利用新媒體技術(shù)對學(xué)生展開多途徑的圖書閱讀推廣服務(wù)。我校師生通過移動設(shè)備登錄圖書館主頁，通過圖書館微信公眾平臺，免費閱讀雜志、報紙等各種資源；通過掃描二維碼下載移動圖書館手機APP，隨時隨地享受館藏查詢、搜索、閱讀等服務(wù)。第二，發(fā)揮集體的引領(lǐng)作用，建立閱讀社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，不斷提升其閱讀的深度。第三，在網(wǎng)站上設(shè)立名師推薦[5]、讀者交流等欄目，為學(xué)生提供一個抒發(fā)自身感受的線上交流平臺，促使更多的學(xué)生參與到讀書活動中，共同促進(jìn)高校圖書閱讀推廣工作的進(jìn)步。

3.3 豐富資源，滿足需求。我校圖書館具有學(xué)科門類齊全的科研資源、專業(yè)資源與人文資源，豐厚的館藏資源很大程度上保證了閱讀推廣活動的多元性與多樣化。在網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化的大背景下，我校也充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極建設(shè)數(shù)字圖書館，使網(wǎng)絡(luò)資源與館藏文獻(xiàn)相互依存、相互補充，為師生提供更多的閱讀資源。同時我校圖書館也積極與多種閱讀平臺合作，引進(jìn)讀秀學(xué)術(shù)搜索、龍源期刊、起點考研網(wǎng)等等，為師生提供智能化、個性化和精細(xì)化的信息服務(wù)。

3.4 構(gòu)建團(tuán)隊，提升能力。為了更好地應(yīng)對和解決閱讀推廣當(dāng)中存在的問題，高校圖書館需構(gòu)建一支使廣大師生滿意的高水平的閱讀推廣服務(wù)隊伍。閱讀推廣團(tuán)隊?wèi)?yīng)由本館學(xué)科館員以及本校師生和校外專家共同組成。高水平的服務(wù)團(tuán)隊，不僅有助于圖書館服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量的提升，也能更好地掌握師生實際的閱讀需求，并根據(jù)具體需求，為其提供個性化、定制化、多元化的閱讀推廣服務(wù)[6]。