李玲

高中是人的一生中很重要的發(fā)展階段。由于個人成長、家庭、學校、社會等因素的影響，高中生會有很多青春困惑。班主任要關(guān)心、理解、尊重、信任學生，以心潤心，以德育人，為學生的身心健康發(fā)展保駕護航，為其專注學習解決后顧之憂，使學生身心得以健全發(fā)展。

一、以心潤心，靜待花開

班級就如一個大家庭，班主任就是班級的“家長”，把“父母”的愛融入班級里，給予“寶貝”學生們的心靈以柔和的滋潤。愛就如春風化雨般，真誠呵護這一片“班級田園”，使其呈現(xiàn)勃勃生機。

班主任要想管好一個班集體，要成為學生的“模范”。除了根據(jù)班情制定可行的班級公約，自己也要發(fā)揮帶頭作用，以實際行動去影響和感染學生。班主任要成為學生的“摯友”，和學生平等相處，以誠相見，對存在的“差異”滿懷激情，鼓勵學生思考，傾聽學生的心聲。班主任要“熱心”，要看到點滴細節(jié)，積極主動去發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并予以正確的引導。班主任還要有“平常心”，善于接納學生的意見，在以心潤心后，靜待花開。

二、堅定信念，綻放燦爛

進入高中后，學生的學習大不如從前。時間管理不科學，學習規(guī)劃不合理，還有出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。班主任及時引導學生正視問題，積極解決，能防止學生過激行為的產(chǎn)生。

我很注重對學生進行心理輔導。除了平時多和學生交流，還會為學生播放一些傳遞正能量的視頻。同時，鼓勵學生正視自我，堅定信念，努力使其燦爛綻放。

此外，班主任要善于看到學生亮點，信任學生，鼓勵學生積極擔任班干部，為班集體盡心盡責服務(wù)，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力、組織力和協(xié)調(diào)力。

三、青澀早戀，且勸且誡

早戀如同一朵開在懸崖的花。班里小盛同學一直以來學習成績優(yōu)良，但有段時間學習狀態(tài)不佳，上課時總是神游，回答問題也是答非所問。后來有學生跟我說，可能他有喜歡的女生了。其實早戀是青春期常見問題，所以作為班主任需要幫助學生認清青春期的心理特征，探討早戀對學習的影響，避免學生們誤入“早戀”的歧途。于是我和小盛來了一次心對心的交流，強調(diào)“若想達到雙方共贏的局面，保持距離，互相鼓勵前進才是正確和長遠的方法”。通過一番開導，小盛意識到自己的不成熟。隨后，我還抓緊時機，開展了一場以“花開應(yīng)有時——關(guān)于早戀”為主題的班會活動，與學生一起探討早戀的利弊，鼓勵學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己。

班主任要通過組織集體活動增加男女同學之間的了解。發(fā)現(xiàn)學生有早戀跡象時，要先冷靜思考和分析，做到對癥下藥。此外，應(yīng)尊重學生的隱私，個別施教，幫助他們思考自己的人生規(guī)劃。由于中學生自我管理能力不夠，班主任可以幫助學生制定自我約束的守則并幫助他們履行。也可結(jié)合家長、學校等多方力量開展各種健康的主題活動，幫助學生正確認識問題，制定學習計劃。

四、做學生強有力的后盾

上學期學校開展籃球聯(lián)賽，我們班過五關(guān)斬六將，馬上就要進入年級十二強了，但是與對手發(fā)生了一些小矛盾。原來在一場比賽中，對手不滿我班暫勝的結(jié)果，罵了幾句粗話，但是事后卻傳出是我們班沒有文明比賽的流言。我馬上找到我班學生了解情況，得知是一場誤會后，又找到對方的學生代表，相互道歉。崇尚“友誼第一，比賽第二”的原則，才能真正贏得比賽。

五、不貼標簽，正面鼓勵

小彤同學總愛遲到，還經(jīng)常偷偷穿拖鞋到班上課。開學不久，就因為她，班級被扣量化分。有的學生就開始說起了閑言碎語。原來因為她動作比較慢，總是趕不及上課，所以常常忘了換鞋子，也因為有拖延癥，總認為能趕得上時間，結(jié)果卻遲到了。于是我找她來推心置腹地談了一番，第二天她竟沒有遲到了?；氐桨嗬镂亿s緊表揚她說：“我們班有一位同學戰(zhàn)勝了自己，克服了困難，能夠戰(zhàn)勝自己的一定是一位勇士……”小彤同學害羞地笑了，全班學生也為她鼓掌?？傊?，對學生要不貼標簽，正面鼓勵。

責任編輯 黃銘釗