朱世德

社會(huì)進(jìn)入新時(shí)代，校園文化也要進(jìn)入新時(shí)代。學(xué)校要從“和”視角出發(fā)，突出和諧思想，同時(shí)又注重個(gè)性張揚(yáng)，打造基于“和思想”的校園文化，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍。

一、“和”視角下的校園文化是我國(guó)文化傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，校園文化必須以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石

“和文化”在中華大地歷久彌堅(jiān)，形成了深厚的人文底蘊(yùn)?！昂汀笔侵腥A民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，積淀著中華民族最深層的精神追求，是團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民奮勇向前的精神力量。

學(xué)校是立德樹(shù)人、培根鑄魂的場(chǎng)所，也是傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。學(xué)校要以校園文化為載體，讓校園文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度融合，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生在校園內(nèi)潛移默化接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)下形成良好的個(gè)性品質(zhì)，健康成長(zhǎng)。河源市第二中學(xué)選擇“和而不同”，不僅僅追求校園的“和”，更是追求校園的“不同”，在“和諧”之中張揚(yáng)個(gè)性，在“不同”之中彰顯和諧。

二、“和”視角下的校園文化是我國(guó)新時(shí)代教育的必然要求，校園文化必須抓住時(shí)代脈搏，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

黨的十八大以來(lái)，《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》等文件明確提出，學(xué)校要堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如果進(jìn)行深入研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體系中，核心思想是“和諧”，無(wú)論是國(guó)家層面的富強(qiáng)民主，還是社會(huì)層面的平等法治，抑或是個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)誠(chéng)信，均指向了“和諧”二字。

底蘊(yùn)深厚的校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展永不衰竭的精神動(dòng)力。學(xué)校要調(diào)動(dòng)一切積極因素包括資源、人力、環(huán)境等構(gòu)建和諧文明的校園。河源市第二中學(xué)從實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生身心發(fā)展需要統(tǒng)一的角度出發(fā)，調(diào)控教育場(chǎng)中各種教育要素的關(guān)系，著力促進(jìn)師生身心和諧、師生關(guān)系和諧、學(xué)校治理體系和諧、校園環(huán)境和諧，讓學(xué)生基本素質(zhì)獲得全面和諧充分發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。開(kāi)展豐富多彩的“和”文化活動(dòng)，要求教師以示范引領(lǐng)的理念和“平等中的首席”身份與學(xué)生對(duì)話、交流，教育引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，提高學(xué)校的育人水平，鑄就學(xué)生陽(yáng)光自信的品質(zhì)，培養(yǎng)和真、和善、和美、和雅學(xué)生。

三、“和”視角下的校園文化是學(xué)校文化的沉淀，校園文化建設(shè)必須具有延續(xù)性和發(fā)展性，才能形成深厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)

一所學(xué)校，不管歷史長(zhǎng)短，一路走過(guò)的歷程都是一筆財(cái)富，都是一種寶貴的教育資源。學(xué)校文化建設(shè)必須源于學(xué)校發(fā)展歷史和文化沉淀，比對(duì)學(xué)校發(fā)展歷史和深挖學(xué)校已有文化內(nèi)涵，提煉出具有自己個(gè)性特質(zhì)的校園文化。

河源市第二中學(xué)從辦學(xué)開(kāi)始就站在時(shí)代前列，準(zhǔn)確把握時(shí)代主流文化方向，堅(jiān)持“和諧育人，求實(shí)創(chuàng)新”的理念，成為當(dāng)?shù)嘏嘤龑W(xué)生成才發(fā)展的主陣地。學(xué)校在這一辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，進(jìn)行提升和拓展，提出“和文化”的構(gòu)想和思路，創(chuàng)設(shè)了濃厚的“和”文化氛圍。學(xué)校主干道命名為“和諧大道”，大道盡頭就是學(xué)校標(biāo)志性景點(diǎn)：寫(xiě)著“和而不同”與“真善美雅”的石刻。

“和”字猶如一個(gè)在翩翩起舞的充滿活力向上的舞者，是那么自由，那么自信，那么神情自怡，體現(xiàn)出學(xué)校培育出來(lái)的學(xué)生陽(yáng)光和諧；字體為藍(lán)色，是天空大海的象征，代表著博大胸懷，永不言棄的精神、和諧的世界，也是生物年輕的代表，也代表沉穩(wěn)、安全與和平。

學(xué)校將建筑命名為和真樓、和善樓、和美樓、和雅樓、和政樓、和睦樓等，積極探索打造和諧管理模式、和樂(lè)課堂、和潤(rùn)德育模式等隱性“和文化”。和諧已經(jīng)深入學(xué)校每一個(gè)人的內(nèi)心，“和而不同”成為學(xué)校每一個(gè)人的思想。

和諧是美的最高境界。作為教育者和學(xué)校管理者，要以“和”為美，堅(jiān)持以“和諧校園”為建設(shè)目標(biāo)，打造和諧校園文化。

責(zé)任編輯 羅 峰