劉斌

（中共中國海洋石油集團有限公司黨校，北京 102209）

在科學技術日益進步的今天，重視對科技人才的培養(yǎng)已經成為企業(yè)的共識?？萍既瞬攀瞧髽I(yè)的核心競爭力，更是企業(yè)不斷發(fā)展進步的動力和源泉。人才的培養(yǎng)是一個復雜且漫長的過程，需要系統(tǒng)規(guī)劃，建立完善的培訓體系。只有按照規(guī)定的流程和已經建立的體系進行人才培養(yǎng)，才能使培養(yǎng)進展更加順利，才能縮短培訓時間，提高培訓質量。

一、新時期企業(yè)科技人才培訓體系建設的意義

社會的不斷進步和完善造就了全新的發(fā)展環(huán)境，對企業(yè)來說，新的發(fā)展環(huán)境既充滿機遇也暗含挑戰(zhàn)。一方面，乘著經濟飛速發(fā)展的東風，企業(yè)有了更多的發(fā)展機會；另一方面，由于企業(yè)自身實力有限，如科技人才儲備不足，難以為企業(yè)的發(fā)展提供支撐。因此新時期在企業(yè)內部建立完善的科技人才培訓體系是十分必要的。企業(yè)不僅要注重對科技人才的選拔，還要對相關人員展開技術培訓，培訓不僅能夠提高科技人員的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠增強員工對企業(yè)的歸屬感，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。從這個角度來說，建立完善的人才培訓體系具有十分重要的現實意義。另外，各企業(yè)的實際情況不同，培訓的要點也不盡相同，因此在企業(yè)內部建立獨特的人才培訓體系，能夠培養(yǎng)出更加符合企業(yè)需求的人才。企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展不僅需要堅實的理論基礎，還需要積極總結工作經驗，避免新員工走彎路，因此豐富的工作經驗也是必不可少的。基于完善的培訓體系，能夠將老員工總結的切實可行的工作經驗傳承下去，不僅可以促進新員工的成長，還可以提高企業(yè)的整體工作效率。綜上所述，不管從哪個角度來說，建立科學合理的人才培訓體系都是企業(yè)謀求穩(wěn)定長久發(fā)展的必然選擇。

二、企業(yè)科技人才培訓體系設計原則

（一）戰(zhàn)略性與科學性原則

不同的企業(yè)不僅發(fā)展戰(zhàn)略不同，發(fā)展的側重點也有所差異，因此在進行體系設計時，要明確企業(yè)的戰(zhàn)略目標，將企業(yè)的戰(zhàn)略目標融入設計內容。即便是同一家企業(yè)，在不同的發(fā)展階段戰(zhàn)略目標也有所差異，各階段的設計理念應該根據實際情況進行調整。因此在體系設計過程中，要考慮企業(yè)所處的發(fā)展階段，保證內容設計與企業(yè)的長期發(fā)展相契合，在人才培養(yǎng)上要有梯度的劃分，以免出現青黃不接的情況。另外，對體系的構建要充分考慮科學性和合理性，設計上要有理論指導，科學分析企業(yè)的需求，從而設計出有針對性的培養(yǎng)計劃，選定相應的課程內容，制定合理的考核標準。要結合企業(yè)的業(yè)務情況和所處的發(fā)展階段，再綜合考慮以上各環(huán)節(jié)，設計培訓體系，推動培訓體系建設和有效施行。

（二）長期性與激勵性原則

人才培養(yǎng)是一個長期的過程，科技人才培訓也不是一項短期內就能結束的工作，培訓效果會在長期的工作中體現出來，因此企業(yè)在建立科技人才培訓體系時要做好長期攻堅的準備，還要投入充足的人力、物力資源。由于工作耗時較長且資源投入量較大，為了高效集約地完成培訓工作，在設計體系時，要充分了解培訓需求，制訂有針對性的培養(yǎng)計劃。另外，在設定計劃時，不僅要充分考慮企業(yè)在市場中所處的地位、所屬的領域及企業(yè)的不同發(fā)展階段等要素，還要考慮培訓對象的專業(yè)層次，真正做到因材施教。培訓內容的設定涉及企業(yè)需求和個人需求兩方面，在體系構建的過程中，要充分平衡兩方面的需求，不僅要保證培訓的效率，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的科技人才，還要使員工個人能力得到較大的提高，幫助其實現個人價值。員工工作態(tài)度和意識的培養(yǎng)同樣是一項長期工程，不能寄希望于幾次簡單的培訓課程，只有長期堅持，才能員工的工作效率明顯提高。因此在體系建設與內容設計時要有長期開展培訓的認知，通過長期系統(tǒng)的培訓，改變員工的意識和態(tài)度。同時要充分認識到激勵機制的作用，在設計培訓體系的過程中融入相應的激勵措施。例如，為參與培訓的員工建立個人培訓檔案，在檔案中詳細記錄每一次的培訓內容和員工的表現，將培訓效果與員工的薪酬掛鉤，當員工涉及晉升考核提薪時，將該培訓檔案作為參考指標，以此激發(fā)員工對參與培訓的熱情，強化培訓效果，提高員工參與培訓的積極性。

（三）系統(tǒng)性與針對性原則

企業(yè)建立科技人才培訓體系是一個系統(tǒng)性的工作，不僅要考慮企業(yè)各方面的情況，還要考慮企業(yè)的人力資源體系。將二者有效結合，不僅能夠為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科技人才，而且能夠彌補原有人力資源體系的不足，解決企業(yè)人力資源體系中存在的問題，這是科技人才培訓體系的重要作用。

三、新時期企業(yè)科技人才培訓體系建設措施

企業(yè)科技人才培訓體系的建設是一項復雜且耗時較長，需要進行整體規(guī)劃的工作，因此在體系建設前要做好充分的準備，從整體上把握體系建設工作，明確各個要素之間的關系，保證體系建設工作順利推進。建設科技人才培訓體系的具體措施如下。

（一）制訂培訓體系建設方案

做好準備工作之后，就可以制訂培訓體系建設方案了。首先要確定培訓體系的內容，涉及教師選擇、課程設置、考核標準等方面，各個環(huán)節(jié)之間應有明確的層次結構，且環(huán)環(huán)相扣。在明確師資、課程和相關制度以后，基本的運行平臺搭建完畢。這一平臺的搭建要以企業(yè)的戰(zhàn)略目標為基礎，以企業(yè)的人才戰(zhàn)略為出發(fā)點，以企業(yè)效率的提高和科技人才自身價值的實現為落腳點。這就要求在體系建設前進行充分的調查和研究，把握各要素之間的內在聯系，做好相關體系的建設。各要素又分別形成子體系，對子體系的規(guī)劃和設計要以各階段為基礎逐步推進，確保所設計的體系是科學有效的，在此體系下培養(yǎng)出的人才是符合企業(yè)需求的。

（二）建設組織管理體系，共用培訓資源

在實際的培訓工作中，要加強教育的協(xié)同管理作用。在整合企業(yè)教育資源的基礎上，建立更加高效的培訓體系。同時改善企業(yè)內部資源不夠集中的情況，構建共享平臺，讓企業(yè)內部的教育資源實現共建共用，發(fā)揮培訓體系的整體作用。最后要建立完整的師資體系，一方面要大力挖掘企業(yè)內部的師資力量，充分發(fā)揮有經驗、會講課的員工的作用，因為企業(yè)內部員工更熟悉企業(yè)的運行情況，講課更具有針對性。同時要積極聘請外部講師，為企業(yè)帶來先進的技術和經驗，員工通過對企業(yè)內部與外部經驗的整合和理解，找到適合企業(yè)自身發(fā)展的技術和途徑。除此之外，為了打破時間和空間的限制，還可以采用網絡培訓的方式，使用遠程教育與多媒體相結合的方式進行培訓，使員工能夠隨時隨地重溫培訓內容，強化培訓效果。

科技人才培訓體系的核心是講師，這就意味著培訓講師的素質決定了整個體系建設的效果，內部講師要充分發(fā)掘企業(yè)內部資源，開發(fā)優(yōu)質新課程，還要在工作開始前期參與內部調研，在培訓完成后充分了解學員的培訓情況。為了保證培訓體系建立工作的順利推進，需要構建講師激勵機制，對現有的內部講師實行等級制，等級越高薪酬越高，定期對不同等級的講師進行專業(yè)技能考核及等級調動，讓表現出色的內部講師實現晉升，從而促使內部講師提高自身的授課水平。若不采取等級制的激勵形式，也可以采用積分制或其他形式來提高內部講師的授課水平，把握好建設科技人才培訓體系的關鍵環(huán)節(jié)。

（三）開發(fā)系統(tǒng)性與針對性強的課程體系

課程開發(fā)和設置是培訓體系中的重要內容，也是這一體系得以運行的載體?；谄髽I(yè)內不同的崗位和技術需要，所設置的培訓課程應有所變化，課程內容應具有針對性。因此課程內容設置要以企業(yè)對不同崗位的實際需求為出發(fā)點，在內容設置前進行充分的內部調研，深度分析各崗位的技術需求，在充分掌握基本數據和相關需求的基礎上，依據崗位的實際需求、人員的基本素質、培訓的時間長短等因素設定課程內容。最后要充分認識到不同崗位的長期發(fā)展規(guī)劃是不同的，在進行內容設定時，要根據長期發(fā)展進行微調，最終敲定培訓科目指南。培訓內容不僅要包括該崗位必備的技能，專業(yè)的課程，還要設立一些特殊的課程以滿足企業(yè)對科技人才的需求。課程科目指南敲定后，需要開發(fā)相應的教材。教材主要分為兩大類，一類是通用性教材，另一類是專業(yè)性教材。教材開發(fā)離不開企業(yè)各部門之間的協(xié)調配合，離不開對教育資源的共建共用。教材開發(fā)也需要一定的時間，因此對不同的科目要根據輕重緩急加以安排，主要根據企業(yè)的實際發(fā)展和迫切需求，結合企業(yè)的實際業(yè)務進行開發(fā)。在課程開發(fā)與課程體系建設過程中，要把企業(yè)和部門的需求放在第一位，無論是培訓計劃還是培訓內容都要以“需求”為中心。因此在確定培訓課程以后，各部門要根據課程內容，有計劃地開展培訓，并為培訓內容設定整體目標，可以以年為周期。在團隊內部進行課程學習時，可以根據團隊的實際情況加以調整，使其更符合團隊進度，獲得更好的培訓效果。但應當注意評估培訓效果，確保培訓過程符合體系規(guī)定。對科技人才的培養(yǎng)不能局限于培訓內容，培訓涉及的課程體系只是一個培訓基礎，科技人才要想大幅提高自身能力，還要開展一定的輔導工作?？萍既瞬旁诖_定參與的課程培訓時，要注意將自身實際情況和發(fā)展規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展趨勢相結合。

（四）完善培訓制度，建設培訓評價機制

完善的培訓制度是培訓體系運行的基礎，是激勵和管理員工的重要載體，是培訓工作順利開展的保障。因此在建設培訓制度時要注重對培訓全過程的管理，一個完善的培訓規(guī)章制度應當包括講師團隊管理制度、考核制度、激勵制度和約束制度等。除了以上制度以外，還要基于完善的評價機制檢驗培訓效果。首先，最直觀的效果就是科技人才的工作能力是否發(fā)生了明顯的變化。其次，觀察員工的晉升之路和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是否有了明顯的改變。最后，觀察員工能否將培訓的內容應用到實際工作中，以及績效是否有了明顯提升等。要從以上三個方面綜合考量和評價培訓效果，并量化每一環(huán)節(jié)的效果，進一步完善評價機制。

（五）建設培訓長效機制

科技人才培訓是一個長期的過程，在短期內難以收到明顯的成效，企業(yè)需要不斷提高對人才培訓的重視程度，同時投入大量的資源。因此在建設科技人才培訓體系時，要有一個長期的規(guī)劃，并建立長效機制。只有把眼光放長遠，才能達到企業(yè)的長期戰(zhàn)略目標，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。只有建設長效機制，才能幫助企業(yè)增強核心競爭力。首先，要在企業(yè)內部形成重視培訓工作的良好風氣，將培訓體系的建設成效與相關工作人員的業(yè)績相結合，考核相關人員的工作效果。其次，要完善培訓工作的相關制度，強化頂層管理，使培訓工作的開展有章可循、有規(guī)可依，更加規(guī)范和順利。長效機制并不是獨立存在的，其建設與人才培訓體系的每一環(huán)節(jié)都是同步的，整個建設過程應按部就班地完成，但需要注意的是，每一年的建設重點是有所差異的。

四、結語

當今社會，人才是各企業(yè)爭相搶奪的重要資源。企業(yè)中科技人才的數量越多，代表該企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力更強。但科技是不斷發(fā)展的，企業(yè)內部的科技人才應當不斷學習，與時俱進，同時企業(yè)應當建立完善的培訓體系，為員工的學習和進步提供平臺。這一方面能夠幫助員工實現自我價值，另一方面也能給企業(yè)帶來更高的經濟效益，使企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。培訓工作的順利開展離不開完善的科技人才培訓體系的支撐，在設計培訓體系時，應該遵循戰(zhàn)略性、科技性、長期性、激勵性、系統(tǒng)性和針對性的原則，從課程設計、師資準備、評價機制、激勵機制、長效機制等方面入手，開展體系構建工作，提升人才培訓工作效率，增強企業(yè)的核心競爭力。