王 標(biāo)

（拜泉縣職業(yè)教育中心學(xué)校，齊齊哈爾 164700）

引 言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了教育的形式，豐富了教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為職業(yè)學(xué)校提供了先進(jìn)的管理知識，也為學(xué)生搭建了便捷的信息庫。新形勢下，各種網(wǎng)絡(luò)信息的傳播對職業(yè)學(xué)校的思政教育管理工作也是一種挑戰(zhàn)。因此，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長要及時關(guān)注，利用網(wǎng)絡(luò)信息，推進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，制定切實(shí)可行的解決對策，讓學(xué)生能夠保持身心健康，從而提高職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作。

一、網(wǎng)絡(luò)時代對職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的重要作用

（一）對教育教學(xué)工作的提升

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息推動了網(wǎng)絡(luò)平臺時代的開放性、多元化發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)平臺的開放優(yōu)勢下，教師可以輕松地突破時間與空間的局限性，分享自己的觀點(diǎn)和思想，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的思想。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來了解開放化、多元化的思政教育內(nèi)容。師生可以通過網(wǎng)絡(luò)相互溝通、交流思想，打破了傳統(tǒng)課堂的局限性，這樣可以有效地節(jié)省時間，還可以得到學(xué)生的認(rèn)同，提升了教育教學(xué)方法，最終達(dá)到思政教育管理工作效果的提升。

（二）多元素的教育內(nèi)容

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，可以提升思政教育管理工作的效果，在教學(xué)上增加了多元素的教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的思政教育管理工作模式被打破，教師可以通過QQ、微信平臺、微課等開展生動有效的思想政治教育活動。新媒體時代對職業(yè)教育工作的開展起著很大的推動作用，也是對職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的轉(zhuǎn)型與升級。

（三）提高思想政治教學(xué)的效果

思想是人的靈魂。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要有清醒的認(rèn)識，應(yīng)加強(qiáng)自身的思想教育，樹立正確的價值觀，為以后走向社會奠定正確的社會觀念，沿著正確的人生軌跡向前發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時代擁有大量的科技管理技術(shù)和廣泛的理論知識，新時代的發(fā)展為職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作提供了各方面的保障。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，隨時可以感受到網(wǎng)絡(luò)教育的影響，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們體會到加強(qiáng)思想政治教育的重要性，這樣可以大大提升思政教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（四）增加師生互動的機(jī)會

在傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作中，教師和學(xué)生沒有更多的時間用來交流和咨詢。教師不能和眾多的學(xué)生互動，課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。

通過網(wǎng)絡(luò)開展思政教育管理工作可以激發(fā)學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的喜愛，可以增加相互交流的機(jī)會，方便了同學(xué)之間的溝通，教師和學(xué)生之間通過互聯(lián)網(wǎng)有了更多的接觸。網(wǎng)絡(luò)平臺提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了思想政治教育的開展，增加了師生互動的機(jī)會，也促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的更好開展。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的問題分析

（一）職業(yè)學(xué)校對思政教育管理工作的認(rèn)識不足

新形勢下，社會的發(fā)展急需有一技之長的專業(yè)人才。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，部分職業(yè)學(xué)校把重點(diǎn)放在教學(xué)上，一味地追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生加強(qiáng)論文學(xué)習(xí)和技術(shù)能力培訓(xùn)，讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前社會和工作崗位的要求。但是，職業(yè)學(xué)校對學(xué)生思政教育管理工作沒有足夠的重視，沒有認(rèn)識到思政教育管理工作的重要性。部分教師缺乏思政教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，碰到疑難問題時，不能給予針對性的解決，許多問題的存在對職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的質(zhì)量與效率帶來不利影響；部分教師沒有深刻認(rèn)識思政教育管理工作的重要性，對抓思政認(rèn)識不足。通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思政教育管理工作，職業(yè)學(xué)校要有正確的思想認(rèn)識，職業(yè)教育要與思政教育相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀職業(yè)人才。

（二）思政教育管理工作有待創(chuàng)新

時代正在快速發(fā)展，許多行業(yè)為了更好地發(fā)展而不斷改革。作為教育行業(yè)，也要與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的腳步。目前，一些職業(yè)學(xué)校對抓思政教育缺乏相應(yīng)的目標(biāo)導(dǎo)向，導(dǎo)致教育方向模糊，工作方法缺乏創(chuàng)新，思政教育活動簡單機(jī)械重復(fù)、老調(diào)常談，思政教育管理工作的開展不夠新穎，沒有吸引力，許多學(xué)生有抵觸情緒，教師很難把握思想政治教育工作的開展。傳統(tǒng)的思政教育教學(xué)的理念與方法，已不再適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，不能滿足學(xué)生對思政教育的渴望，影響了思政教育教學(xué)的整體效果。

（三）教師的專業(yè)素質(zhì)有待提升

職業(yè)學(xué)校思政教育工作者的教學(xué)理念與方法，直接影響思政教育教學(xué)的整體效果。由于職業(yè)學(xué)校的特殊性，主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的院校，對技術(shù)教師的文憑和工作能力要求很高，重心放在了技術(shù)教學(xué)上了，忽視了思政教師的重要性。許多教師缺乏專業(yè)素質(zhì)和工作能力，還有許多教師不是專業(yè)學(xué)科的專業(yè)教師，忽視了對學(xué)生思想、道德與政治的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的思政教育效果不佳。部分學(xué)校的思政教育由兼職教師代課，責(zé)任心不強(qiáng)，和學(xué)生交流的機(jī)會不多，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師不能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。因此，要重視職業(yè)教育中思政教育的開展，加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)綜合性人才盡職盡責(zé)。

（四）制度有待加強(qiáng)完善

一些職業(yè)學(xué)校的思政教師沒有完全依據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)組織實(shí)際教學(xué)，教學(xué)空間有待提高。由于學(xué)生在這個年齡屬于叛逆期，對許多問題不能正確判斷，導(dǎo)致教師在開展思政教育教學(xué)時，出現(xiàn)很多阻礙，受到來自學(xué)生負(fù)面情緒的影響，影響教學(xué)工作的有序開展。諸多原因表明，應(yīng)增強(qiáng)思政教育管理工作的開展，完善監(jiān)督管理機(jī)制，制定切實(shí)可行且針對性強(qiáng)的調(diào)整措施。沒有完善健全的評估機(jī)制，導(dǎo)致教師存在工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、低情緒等現(xiàn)象，思政教育管理工作的創(chuàng)新沒有飽滿的熱情，會降低學(xué)生對思政教育管理工作的信任度與積極性，影響職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的落實(shí)。

（五）網(wǎng)絡(luò)時代對職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的阻礙

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，手機(jī)和電腦十分普及。但是，許多不健康信息的涌入侵害學(xué)生的身心，為信息的真實(shí)性和可靠性帶來了沖擊。由于學(xué)生沒有社會經(jīng)驗(yàn)，沒有較強(qiáng)的判斷能力，因此很容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)時代給思政教育管理工作帶來了方便，也帶來了壓力。因此，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育管理工作的有效開展，正確利用好互聯(lián)網(wǎng)的平臺，提升互聯(lián)網(wǎng)對思政教育管理工作的價值

三、網(wǎng)絡(luò)時代職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的路徑研究

（一）站位準(zhǔn)，加強(qiáng)自身政治思想意識

網(wǎng)絡(luò)時代下，思政教育管理工作要做好學(xué)生的表率，要多傳播積極的、正能量的、健康向上的思想，形成健康的網(wǎng)絡(luò)文化。職業(yè)學(xué)校的思政教師必須具備高度的使命感、較高的政治理論水平，正確站位，這樣才可以在網(wǎng)絡(luò)時代下給學(xué)生的思想政治問題做出正確的指引，強(qiáng)化意識，在生活和學(xué)習(xí)上降低不良網(wǎng)絡(luò)信息造成的不利影響。作為教師，要加強(qiáng)自己的政治思想意識，全心全意為教育事業(yè)而奮斗；干好本職工作，努力把職業(yè)政治教育工作做好，在學(xué)生中起到為人師表的榜樣作用；不忘初心、牢記使命，在黨的正確指引下做一名合格的教育工作者，培養(yǎng)出有政治素養(yǎng)的優(yōu)秀人才；利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作；對待學(xué)生要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使他們認(rèn)識到思想道德與政治素養(yǎng)在當(dāng)前和今后的重要性，提升學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，從而提升思政教育的效果。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師資隊(duì)伍水平

新時代下，思政教師應(yīng)該根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校思政管理的新辦法，進(jìn)行自我素質(zhì)的提升，以此提高工作能力。

教師有技術(shù)、懂管理，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德的正確引導(dǎo)和教育教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的思想觀念。職業(yè)學(xué)校的思政教師要對國家政策、時事政治進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新聞、實(shí)事動態(tài)及網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，豐富自己的知識并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價值觀念。職業(yè)學(xué)校的思政教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，對自己的分辨能力進(jìn)行提升。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的涌入，許多虛假信息、負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)上散布，教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)出方案，使學(xué)生有能力進(jìn)行不法信息及錯誤信息的判斷，運(yùn)用思政教育的知識辨別是非，提高思政教育教學(xué)的范圍和力度，提升思政教育的網(wǎng)絡(luò)化程度。提高教師的工作能力，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）加強(qiáng)宣傳，注重與學(xué)生溝通和理解

宣傳是播種機(jī)。這個階段的學(xué)生，思想簡單、意識薄弱，這就要求學(xué)校要加強(qiáng)思政教育的宣傳力度。在校園要有宣傳條幅或宣傳板報(bào)，宣傳打擊互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的虛假信息、詐騙廣告，提示學(xué)生不要上當(dāng)受騙，特別是電信貸款欺詐信息。引導(dǎo)學(xué)生要有正確的消費(fèi)觀念，時刻警惕不法分子危害學(xué)生的身心健康和利益。還要充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在思政教育管理工作中的宣傳作用，提高學(xué)校思政教育管理工作的效率與質(zhì)量。對于教育教學(xué)，也要結(jié)合以人為本的理念加強(qiáng)思想政治教育。除了教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，家長的關(guān)心也至關(guān)重要，家長不能因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入校園而忽視不管。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由校園邁入社會的過渡階段，許多學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響而陷入迷茫、困惑之中，家長應(yīng)該常常與他們進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的行為動態(tài)、異常情緒和思想波動，及時給予關(guān)愛和支持。

（四）創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)時代，職業(yè)學(xué)校要創(chuàng)新思政教育管理工作，以新時代互聯(lián)網(wǎng)為平臺，線上線下相結(jié)合，創(chuàng)新管理的方法和方式。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的行為特點(diǎn)，建設(shè)紅色網(wǎng)站、校園QQ群、微視頻、快手抖音等新媒體思想政治教育平臺，吸引學(xué)生的注意力，營造良好的氛圍，創(chuàng)新思想政治教育方式，提高與學(xué)生互動、交流的機(jī)會。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的管理人員要不斷提升各方面的知識和工作能力，在落實(shí)思政教育管理工作的過程中不斷地總結(jié)與創(chuàng)新。當(dāng)前，思政教師要擯棄傳統(tǒng)過時的教育觀念，滿足新時代思政教育管理工作的需要，跟上時代的步伐，改變以教師為主體的傳統(tǒng)固定的教育模式。積極改革思政教育管理工作的模式，創(chuàng)造新的思想政治教育理念，從而促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（五）科學(xué)規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃

新時代，思政教育教學(xué)工作的開展離不開學(xué)校的系統(tǒng)規(guī)劃，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃對于提升思政教育的方向和目的也具有重要意義。為了提高互聯(lián)網(wǎng)思政教育的實(shí)效性，教師要制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在教學(xué)上要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況確立不同的教育教學(xué)方案，靈活地將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，從而更好地把握相應(yīng)的教學(xué)趨勢。思政教師在開展教育教學(xué)時，要時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，明確學(xué)生的主體地位，及時掌握和了解學(xué)生群體對目前教育模式的認(rèn)可程度。學(xué)校要加以重視反饋意見，逐步提升互聯(lián)網(wǎng)思政教育的課程安排，在教學(xué)實(shí)踐中高質(zhì)量地完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目的。職業(yè)學(xué)院學(xué)生的健康發(fā)展非常重要。在網(wǎng)絡(luò)時代，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該以提升網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)效為導(dǎo)向，提高思政教育管理工作的開展，做好頂層設(shè)計(jì)。相關(guān)部門要做好推進(jìn)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人工程的思路，加大人力、物力的投入，對網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)予以政策上的傾斜，促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié) 語

綜上所述，新形勢下，職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)時代的認(rèn)知，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺抓好職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的高質(zhì)量開展，發(fā)揮新媒體在職業(yè)教育上的價值。上級主管部門要加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的重視，要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育管理工作，明確工作的重要性，制定切實(shí)可行的措施，積極開展網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)。凝心聚力抓好思政教育教學(xué)工作，教師在教學(xué)的過程中，要結(jié)合本校的具體情況與現(xiàn)代化信息技術(shù)來開展教學(xué)工作，以此來不斷提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)及正確的思想觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識和技能知識。學(xué)校要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，提高學(xué)生辨別互聯(lián)網(wǎng)不良信息的能力，確保學(xué)生能夠在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。從而提高職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的質(zhì)量與效率。