羅仲學 趙 凱

（重慶財經(jīng)職業(yè)學院，重慶 402160）

一、1921年建黨至1949年新民主主義時期的就業(yè)工作實踐

清朝末年，人民的就業(yè)矛盾日益尖銳。對此，早期受共產(chǎn)主義思想影響的先輩們開始關(guān)注并探索解決民生就業(yè)問題。

（一）批判“無政府”主義思想，提倡社會主義普遍就業(yè)理論

知識分子陳獨秀、李大釗等人借助《新青年》《少年中國》等刊物的廣大影響力，提倡青年應廣泛就業(yè)，并對無政府主義的思想體系和主張進行了系統(tǒng)的、全面的批判。馬克思提出，解決就業(yè)問題在資本主義國家無政府狀態(tài)的競爭下是無法實現(xiàn)的?！皣覄趧恿Ρ仨毢侠淼胤峙渥约旱臅r間，才能實現(xiàn)符合社會全部需求的生產(chǎn)?！笨梢娰Y本主義社會與此目標相差甚遠。因為只有在以人民為中心的社會主義國家才有實現(xiàn)上述目標的可能性。堅持以人民為中心的社會主義國家會根據(jù)社會的發(fā)展程度和階段，通過科學進步、技術(shù)革新等手段調(diào)整社會生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)勞動資源的有效配置，最后消除資本主義在物力、人力、時間等資源上的浪費。

（二）踐行青年職業(yè)選擇理論

馬克思曾就青年的就業(yè)問題展開研究，從“職業(yè)選擇”和“怎么樣就業(yè)”兩方面著手，并為人們指明，“追求人類的幸?！焙汀皩崿F(xiàn)自身的完美”才能實現(xiàn)自身價值?！熬蜆I(yè)方向應是克服自身的不完美或展現(xiàn)完美。對立、互相沖突，或產(chǎn)生一種取向必定消滅另一種取向的想法這是不正確的?！苯h初期，中國共產(chǎn)黨人就立下了“為天地立心，為生民立命”的決心，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和為全人類的幸福貢獻全部力量。

（三）曾嘗試支持國民政府開展“經(jīng)濟建設(shè)運動”就業(yè)觀

1935年，國民政府提出“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”，中國共產(chǎn)黨人曾響應號召，積極參加經(jīng)濟建設(shè)，投身國家建設(shè)和民族資本工業(yè)的一線生產(chǎn)。眾所周知，中國無產(chǎn)階級的唯一生產(chǎn)資料幾乎只有自身的勞動力，并以此來維持生活。而共產(chǎn)黨人在深入學習馬克思主義政治經(jīng)濟學的過程中，逐漸領(lǐng)會到了資本主義剝削的經(jīng)濟手段。馬克思主義政治經(jīng)濟學中的勞動價值論和剩余價值理論讓中國無產(chǎn)階級第一次看清了資本主義的剝削性。

（四）提出農(nóng)民生存就業(yè)觀

毛澤東分別在《中國社會各階級的分析》和《湖南農(nóng)民運動考察報告》中提到，農(nóng)民是中國新民主主義革命最終勝利的可靠支持者，以及農(nóng)民生存問題和進城就業(yè)問題的嚴重性，希望通過農(nóng)村協(xié)會這一措施來解決農(nóng)民問題。

二、新中國成立初期的就業(yè)工作實踐

新民主主義革命勝利以后，毛澤東多次強調(diào)通過救濟和就業(yè)的方式，鞏固革命成果。國家也推行了多種就業(yè)政策。

（一）介紹就業(yè)

1950年5月，勞動部頒布《勞動介紹所組織通則》，成立了國家勞動介紹所，通過國家渠道向社會介紹技術(shù)工人和幫助知識青年盡快就業(yè)，加快國家建設(shè)。

（二）以工代賑

對就業(yè)困難、因多種原因不能返鄉(xiāng)、沒有收入來源的無產(chǎn)者和尚有勞動能力者，采取以工代賑的過渡辦法。新中國成立初期，國家通過大規(guī)模實施城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和興修水利，接濟解放戰(zhàn)爭時期的失業(yè)人員。以華北地區(qū)為例，以工代賑成為災民收到接濟的最好辦法。既能解除“黃泛區(qū)”過后的社會影響，也讓華北地區(qū)的人民通過自己的勞動獲取救濟款。

（三）還鄉(xiāng)生產(chǎn)

家住農(nóng)村或外出務(wù)工，卻因種種原因找不到工作的人，可經(jīng)申請，由政府配給路費和生產(chǎn)資金，即刻返回家鄉(xiāng)開展生產(chǎn)。經(jīng)當?shù)卣藢嵑螅煞值靡欢ǖ耐恋睾娃r(nóng)具。

1954年9月20日，第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》，其中規(guī)定“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利。國家改善勞動條件和工資待遇，以保證公民享受這種權(quán)利”。這是第一次將就業(yè)工作通過憲法的形式進行公布，為我國后來的就業(yè)理論體系和實踐工作奠定了基礎(chǔ)。

三、毛澤東思想中的就業(yè)工作實踐

（一）公私兼顧，勞資兩利

黨在過渡時期采取“公私兼顧，勞資兩利”的方針，政府鼓勵廣大人民群眾發(fā)展多種經(jīng)營。隨后，我國的計劃經(jīng)濟體制為了保證大規(guī)?；A(chǔ)建設(shè)有足夠的勞動力，全民就業(yè)統(tǒng)一“包分配”，開始實施國家統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度。

（二）上山下鄉(xiāng)

為緩解城市的就業(yè)壓力，政府號召青年到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育。大量青年第一時間響應號召，向農(nóng)村出發(fā)，隨后與農(nóng)民一起勞動，開展了一場轟轟烈烈的群眾路線運動。

（三）統(tǒng)包統(tǒng)配

個人工作關(guān)系中長期穩(wěn)定，“鐵飯碗”職工不能自由調(diào)換工作，企業(yè)也不可以按需求隨時招聘員工。用工自主權(quán)只能通過國家當前配額，分配而來。短期來說，這對政府解決社會失業(yè)問題，集中資源進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，有著積極作用。

四、鄧小平理論中的就業(yè)工作實踐

改革開放以來，經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變。

（一）三結(jié)合

全面統(tǒng)籌規(guī)劃，幫扶青年就業(yè)。采取“介紹就業(yè)、自愿組織就業(yè)和自謀職業(yè)”三結(jié)合的就業(yè)方針政策。“三結(jié)合”就業(yè)方針打破了傳統(tǒng)“等、靠、要”的就業(yè)思維，號召人們主觀上積極主動地尋求職業(yè)發(fā)展，很大程度上解放了人們的思想，為這一時期解決就業(yè)問題指明了新方向。

（二）包產(chǎn)到戶

1978年11月，安徽鳳陽小崗村首次試點“大包干”，這與當時“大鍋飯”的農(nóng)業(yè)政策相左，在社會上掀起了激烈討論。隨后，中央明確包產(chǎn)到戶、包干到戶本質(zhì)上是屬于社會主義集體經(jīng)濟的生產(chǎn)責任制，從法律上幫助農(nóng)民解決了就業(yè)。

（三）個體戶

從1978年到1980年初，約2000萬知青和工人回到城市。國家財政緊張，黨中央提出了讓年輕人做“個體戶”的決策，極大地解決了當時待業(yè)問題。

五、“三個代表”重要思想中的就業(yè)工作實踐

20世紀90年代中期，隨著改革的深入，失業(yè)與再就業(yè)成為這一時期的突出民生問題。

（一）擴大就業(yè)

以江澤民同志為核心的第三代黨中央領(lǐng)導集體明確指出：“政府要引導社會千方百計地擴大就業(yè)渠道，拓寬就業(yè)平臺，改善人民生活。擴大就業(yè)，是民生之本的有力舉措，是我國當前和今后長時期重大而艱巨的任務(wù)。”

（二）深化國有企業(yè)改革

國有企業(yè)因經(jīng)營問題和原材料成本升高等原因的影響，破產(chǎn)成為當時國有企業(yè)的唯一選擇，部分職工不得不下崗。國家解決下崗職工再就業(yè)問題成了最為重要的任務(wù)，因此江澤民提出“對提供新就業(yè)崗位和吸納下崗失業(yè)人員再就業(yè)的企業(yè)給予政策支持”。

（三）扶持第三產(chǎn)業(yè)

國家對勞動密集型產(chǎn)業(yè)加大扶持力度。中國在2001年加入WTO后，主動承接國外產(chǎn)業(yè)輻射，第三產(chǎn)業(yè)市場吸引了大量投資，就業(yè)崗位和就業(yè)機會也相繼增多。這一時期，就業(yè)市場呈現(xiàn)出“渠道多元、形式靈活、勞動者人人平等”的就業(yè)現(xiàn)狀。另外，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，也將中國勞動力的優(yōu)勢，特別是農(nóng)民工的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

六、科學發(fā)展觀思想中的就業(yè)工作實踐

2008年全球金融危機爆發(fā)，中國作為經(jīng)濟全球化的重要一環(huán)，失業(yè)率由2007年的4.0%迅速增至2009年的4.3%。以胡錦濤同志為核心的黨中央第四代領(lǐng)導集體果斷行動、與時俱進，將“以人為本”的科學發(fā)展觀用于指導就業(yè)實踐。滿意的就業(yè)舉措回答了科學發(fā)展觀當中“為什么發(fā)展”“發(fā)展為了誰”的問題。

（一）以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

人社部率先推動建立以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的號召；財政部積極發(fā)揮財政貼息，以創(chuàng)業(yè)金為啟動金，鼓勵青年創(chuàng)業(yè)，給予創(chuàng)業(yè)者政策支持。同時，完善相關(guān)的法律法規(guī)，以保障創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

（二）鼓勵農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)

2002年，中共中央、國務(wù)院提出有關(guān)農(nóng)村勞動力合理就業(yè)的十六字方針——“公平對待，合理引導，完善管理，搞好服務(wù)”，標志著農(nóng)村勞動力的就業(yè)導向出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變。

（三）針對高校畢業(yè)生的就業(yè)方針政策

2003年出臺的“大學生志愿服務(wù)西部計劃”鼓勵大學生到西部地區(qū)鍛煉能力。而后，中組部、教育部、財政部、人社部先后組織開展“三支一扶”基層就業(yè)，號召廣大畢業(yè)生到祖國農(nóng)村基層開展支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方去，在基層鍛煉能力、磨礪韌性，做到全心全意為人民服務(wù)。

七、習近平新時代中國特色社會主義思想中的就業(yè)工作實踐

黨的十八大以來，習近平總書記多次就我國的就業(yè)工作做出指示。

（一）高質(zhì)量就業(yè)

新時期對就業(yè)工作提出了新要求，即提升就業(yè)平臺、嚴抓就業(yè)質(zhì)量、加快經(jīng)濟發(fā)展。習近平總書記提出，創(chuàng)造美好生活的前提是人民群眾可以選擇在合適的崗位上做適合自己能力和專業(yè)的工作。就業(yè)問題，究其根本，還是要靠發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展得快，經(jīng)濟成果多，就業(yè)矛盾就小，人民幸福感就強。

（二）鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

2015年，李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”?！半p創(chuàng)”旨在將就業(yè)形勢變被動為主動，鼓勵號召廣大社會民眾積極創(chuàng)新、開掘智慧，實現(xiàn)個人就業(yè)并為社會開拓更多的就業(yè)崗位。國家為“雙創(chuàng)”事業(yè)的良好發(fā)展，先后出臺了相關(guān)扶持政策。

新冠肺炎疫情影響下的中國經(jīng)濟正在恢復，這需要“雙創(chuàng)”力量的不懈努力，革新傳統(tǒng)行業(yè)。尤其要充分考慮理工科學生的在?？蒲谐晒?，協(xié)調(diào)帶動他們積極參加各級各類大學生“雙創(chuàng)”大賽，將科研、發(fā)明轉(zhuǎn)化為專利。實踐證明，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事在深化創(chuàng)業(yè)就業(yè)模式和培養(yǎng)創(chuàng)造力方面具有巨大潛力。當前，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)成果已經(jīng)服務(wù)于地方經(jīng)濟的提質(zhì)增效升級，更是推動了高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

（三）完善失業(yè)保險

黨的十八大報告提出，社會保障全覆蓋要根據(jù)社會現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是基本養(yǎng)老、醫(yī)療保障要確保覆蓋城鄉(xiāng)全體居民，更要保證工傷、失業(yè)、生育保險等方面在制度上有跡可循，實現(xiàn)全民共享社會發(fā)展紅利。其中，失業(yè)保險保障了生活的基本屬性，能夠有效發(fā)揮預防失業(yè)、帶動就業(yè)的作用。預防失業(yè)和帶動就業(yè)才是建立健全失業(yè)保險的社會價值。通過失業(yè)保險發(fā)放社保補貼和培訓補貼、困難津貼等，對中小企業(yè)穩(wěn)定當前職工，而且在全社會層面吸納失業(yè)人員就業(yè)能夠發(fā)揮積極作用。

（四）大數(shù)據(jù)推動就業(yè)

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，人們接收信息、反饋信息的方式大大改變。大數(shù)據(jù)也被充分運用到就業(yè)工作中。就業(yè)者利用大數(shù)據(jù)檢索有效崗位，招聘者利用大數(shù)據(jù)開展就業(yè)信息服務(wù)工作，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的就業(yè)技術(shù)平臺。此外，大數(shù)據(jù)除做到就業(yè)信息、就業(yè)崗位檢索精準化、定制化外，也為政府部門進行就業(yè)數(shù)據(jù)分析和決策提供了可靠依據(jù)。國家最新推出的“24365”大學生就業(yè)服務(wù)平臺就是一個最好的例子，它在政府、學校、招聘者、學生之間建立起強而密的聯(lián)系，不僅不同于傳統(tǒng)的信息投放、收集，而且彰顯了鮮明的時代特色。

（五）強化職業(yè)教育

習近平總書記在全國職業(yè)教育大會提到，堅持黨的領(lǐng)導，首先是堅持正確的辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。其次是深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。文件指出，提升技術(shù)技能人才的社會地位，保證職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強。目前，隨著“社區(qū)學院”“鄉(xiāng)村振興學院”概念的提出與實踐經(jīng)驗，都表明職業(yè)技能培訓的必要性。國家的就業(yè)政策將以勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、增強就業(yè)穩(wěn)定性作為培養(yǎng)導向，注重提升勞動者適應職業(yè)變化的能力，引入企業(yè)的人才培養(yǎng)機制、評價機制和激勵機制，使他們成為掌握新知識、新技能、新本領(lǐng)的高素質(zhì)勞動者。