孔明月
(河北科技師范學(xué)院,秦皇島 066004)
中國(guó)革命歷史為我們提供了豐富的“營(yíng)養(yǎng)劑”。了解我們的歷史,保持我們的初心,才能看得更高、走得更遠(yuǎn)。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,以建黨百年為契機(jī),各高校基層黨組織扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育,著力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè),使廣大黨員干部做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,不斷增強(qiáng)全校師生的獲得感、幸福感、安全感?;仡櫚倌隁v程,堅(jiān)定偉大信念,成為當(dāng)前高校基層黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。黨史教育在提升高校教師與學(xué)生黨員隊(duì)伍中發(fā)揮著重要作用,能夠資政育人、以古鑒今,能夠進(jìn)一步提升師生黨員隊(duì)伍理想信念。因此,探索黨史教育在高?;鶎狱h建工作中的作用,在黨史學(xué)習(xí)教育中縱深推進(jìn)基層組織建設(shè),對(duì)于促進(jìn)高校黨建發(fā)展具有重要意義。
當(dāng)前,我國(guó)已邁入中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。在新的歷史方位下,中華民族偉大復(fù)興此時(shí)此刻正處于關(guān)鍵時(shí)期。在新的時(shí)代和新的思想引領(lǐng)之下,加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,對(duì)于鼓舞民族精神,團(tuán)結(jié)各族力量,提高全民族思想素質(zhì),贏得新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利,實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)具有極為重要的意義。黨史教育是進(jìn)行愛國(guó)主義和理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容。黨的百年歷史,就是黨的百年奮斗史,更是黨不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史。自黨的十八大召開以來,全面從嚴(yán)治黨成為行動(dòng)指南,不斷開展黨的自我革命,使黨煥發(fā)出嶄新的生機(jī)與活力。黨史教育能夠堅(jiān)定師生的理想信念,通過對(duì)馬克思主義觀的教育,使高校黨員隊(duì)伍更加清晰地了解歷史唯物主義和辯證唯物主義。通過黨史教育,使大學(xué)生產(chǎn)生全面、深刻的認(rèn)識(shí),從百年的黨史傳奇中傳承紅色基因、吸收精神養(yǎng)分,從而樹立崇高理想,增強(qiáng)信念,樹立正確的三觀,為中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。黨的一百年不斷總結(jié)和積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與智慧結(jié)晶,一定會(huì)為高?;鶎狱h建工作提供源源不斷的動(dòng)力。
高校作為高等教育的載體,必須將管黨治黨、辦學(xué)治校作為學(xué)校發(fā)展的主體責(zé)任,要始終走在教育系統(tǒng)的最前線,把方向、管大局、做決策、保落實(shí),以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展。黨史教育作為當(dāng)前的熱點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,就要不斷深化高校黨建工作,在深化高校黨建工作的同時(shí),也要深化對(duì)于黨的百年歷史的學(xué)習(xí)教育,讓廣大師生深刻認(rèn)識(shí)三個(gè)“來之不易”,深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。黨史教育能夠通過多種形式提升高校師生的德育能力水平與思想道德水平。德育能力與思想道德是高校師生必備的素養(yǎng),它可以正面規(guī)范個(gè)人行為,是鑒別優(yōu)秀教師及學(xué)生思想品格的重要標(biāo)準(zhǔn)。在歷史的長(zhǎng)河中,在黨史教育的各種實(shí)踐里,涌現(xiàn)出了許多英雄人物,也伴隨著這些英雄人物出現(xiàn)了諸多精神,如“雷鋒精神”“兩彈一星精神”“航天精神”等,都將成為提高高校黨員師生德育水平的重要的“補(bǔ)鈣”“鑄魂”的來源。黨史教育能夠?yàn)楦咝|h建工作注入多種素材與新鮮血液,能讓黨員隊(duì)伍得到道德提升、情感熏陶,增強(qiáng)行動(dòng)自覺與歷史自覺。
“高校立身,在于樹人”,高校基層黨建的重要價(jià)值體現(xiàn)毫無疑問是促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。在高校中開展黨史教育,就必須緊緊筑牢黨建的人民情懷,堅(jiān)持將人民理想灌輸進(jìn)高校立德樹人的全過程、全方位、全人員,以更好地發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用,實(shí)現(xiàn)其在高?;鶎狱h建中的價(jià)值目標(biāo)。高校承擔(dān)著重要的歷史使命,要將貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和加強(qiáng)廣大師生愛國(guó)主義理想信念作為重要任務(wù)。黨史教育是進(jìn)行愛國(guó)主義和理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容。服務(wù)意識(shí)是高校工作的重要內(nèi)容,更是每個(gè)黨員師生應(yīng)該擁有的珍貴思想,也應(yīng)成為每個(gè)師生始終踐行的宗旨。在高校黨建工作中,努力增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)教育是重要內(nèi)容,通過黨史教育中的先進(jìn)服務(wù)典型,能夠?qū)槿嗣穹?wù)的理念深深植根于黨員的內(nèi)心之中,如服務(wù)典型焦裕祿、王進(jìn)喜等大批優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員,深刻闡釋了先進(jìn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)與精神力量。這些優(yōu)秀服務(wù)典型能夠?yàn)楦咝|h建工作提供莫大的鼓舞,能夠促進(jìn)高校黨建工作健康向上發(fā)展。
高校基層黨組織缺乏活力是當(dāng)前黨建工作的現(xiàn)狀。高校基層黨組織活動(dòng)存在著活動(dòng)形式單調(diào)、內(nèi)容不夠豐富的情況,其中多數(shù)黨組織的活動(dòng)都是出于形式上的目的而開展,是為了解決新黨員發(fā)展問題,或者是淺于紙面交流,多是讀報(bào)紙、念文件,而對(duì)于深層次的、思想上的交流,深入的批評(píng)與自我批評(píng)等增強(qiáng)思想交流及黨性提高活動(dòng)則相對(duì)較少。組織活動(dòng)的開展的形式也十分單一,無法吸引黨員隊(duì)伍的興趣,缺乏具有生動(dòng)與活力的活動(dòng)來促進(jìn)黨建工作的開展,組織活動(dòng)開展的形式缺少創(chuàng)新與規(guī)范,組織建設(shè)工作缺乏生機(jī)與活力。
高校黨建工作存在著許多不平衡的現(xiàn)狀,許多基層黨組織并不重視黨務(wù)工作,認(rèn)為黨建工作與思政工作是形同虛設(shè),彈性較大。正因?yàn)楦咝V写嬖谥p視黨務(wù)工作的想法與態(tài)度,以至于在實(shí)際的工作中許多基層黨組織工作人員偏重于行政管理工作、教學(xué)工作與科學(xué)研究工作,反而淡化了思想政治素質(zhì)與黨務(wù)工作。例如,實(shí)際的工作開展中往往存在著不平衡的現(xiàn)象,在諸多工作同時(shí)開展的過程中,許多黨支部在開展工作中存在形式主義,在組織高校學(xué)科建設(shè)或科學(xué)研究的過程中,并沒有將此類工作較好地與支部工作相融合,沒有探索與之相結(jié)合的有效途徑,在大事決策中的作用發(fā)揮有時(shí)還不夠明顯與充分,對(duì)于一些日常事務(wù)的決策有時(shí)得不到充分落實(shí)。對(duì)于行政工作的重視及對(duì)黨務(wù)組織工作的淡化,致使高?;鶎狱h建出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。
高校思想政治工作能力不足也是當(dāng)前的現(xiàn)狀。當(dāng)前,高校招生人數(shù)與規(guī)模不斷擴(kuò)大,以至于出現(xiàn)許多問題。例如,師資短缺、輕政治重專業(yè)等現(xiàn)象時(shí)有存在,致使高校黨建工作處于十分被動(dòng)的狀態(tài)與環(huán)境,使高?;鶎狱h建工作“供血不足”。除此之外,黨員個(gè)人素質(zhì)參差不齊也是當(dāng)前黨建工作思想政治力量不足的原因。個(gè)別學(xué)生黨員實(shí)際上缺乏政治素養(yǎng)與政治自覺,缺乏對(duì)黨的理論與黨的基本知識(shí)的掌握,缺乏對(duì)思想政治教育的重視與學(xué)習(xí),這不利于高校黨組織凝聚力和號(hào)召力的形成。
高校黨員隊(duì)伍應(yīng)時(shí)刻秉持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨與意識(shí),但在當(dāng)前的高校黨員隊(duì)伍中,我們也不難發(fā)現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象。在高校中,大部分學(xué)生黨員意識(shí)較好,能夠樂于助人,主動(dòng)關(guān)心與服務(wù)師生,體現(xiàn)出較高的政治意識(shí),體現(xiàn)出黨的宗旨和先進(jìn)性。但也有個(gè)別的黨員存在黨員意識(shí)薄弱的問題,缺乏奉獻(xiàn)與挺身而出的精神。除此之外,高校中黨員意識(shí)逐漸薄弱的原因還有入黨動(dòng)機(jī)紛繁復(fù)雜等,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,高校中個(gè)別師生對(duì)于入黨并不是出于自身思想的需要,而是出于現(xiàn)實(shí)的需要,以至于部分黨員存在黨員意識(shí)不足的問題。例如:在高校中存在著隨波逐流的現(xiàn)象,看著其他同學(xué)入黨自己才入黨;有的則是為了可以參加公職考試才入黨。入黨動(dòng)機(jī)逐步暴露出的功利化傾向,嚴(yán)重影響高校黨員隊(duì)伍的質(zhì)量和黨組織功能及作用發(fā)揮。
加強(qiáng)高校黨史教育,必須以黨的教育方針為基礎(chǔ),以立德樹人為中心任務(wù),幫助師生樹立崇高理想,培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過黨史教育,使廣大師生樹立崇高理想,增強(qiáng)信念,樹立正確的三觀,為中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)潛移默化地影響著我們社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面,同時(shí)也對(duì)我們黨的執(zhí)政環(huán)境產(chǎn)生了影響。在新時(shí)代的黨建工作中,要不斷提高運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新黨建工作的能力,以更加現(xiàn)代化、科技化的手段壯大組織建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為高?;鶎狱h建工作提供了新思路與新途徑,為黨建工作健康發(fā)展提供了新的條件。加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌歷史的全面深入了解,提高黨史學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和獲得感,增強(qiáng)高校思政教育活動(dòng)的實(shí)效性,就應(yīng)以大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)新教育方法,運(yùn)用新的技術(shù)方式與黨史相契合,為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)深入學(xué)習(xí)黨史的場(chǎng)景,激發(fā)廣大黨員隊(duì)伍的愛國(guó)情懷。黨建工作可以依托互聯(lián)網(wǎng)的便利條件搭建“橋梁”,建立起黨史教育與基層黨建的通道。例如,高??梢詫D書館資源進(jìn)行整合與開發(fā),將兩者有機(jī)結(jié)合起來,以更加容易吸收的方式傳遞給廣大黨員隊(duì)伍,將黨史教育的積極作用發(fā)揮到極致。黨建工作網(wǎng)絡(luò)化為黨建工作提供了創(chuàng)新。
重視黨史學(xué)教育,注重用黨的百年光輝歷程和百年的奮斗歷程來凝聚人心、鼓舞斗志,能夠讓我們?cè)诎倌挈h史中吸取養(yǎng)分、收獲知識(shí)、補(bǔ)足能量,能夠讓我們?cè)邳h的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)中啟迪智慧、砥礪品格、成就人生。高校思政課是學(xué)生接受黨史、提高黨性修養(yǎng)的良好途徑,黨史作用在黨建工作中的發(fā)揮,離不開高校思政課教育。因此,要積極搭建黨史教育課堂,以學(xué)生喜聞樂見的形式潛移默化地影響其內(nèi)心世界。同時(shí),在課堂教育的開展過程中,要積極利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),創(chuàng)新黨建、黨史教育及思政課堂教育的工作形式,提高科學(xué)促進(jìn)黨建工作的時(shí)效性。高校可加強(qiáng)學(xué)校官網(wǎng)建設(shè),通過官方消息平臺(tái)傳輸積極的黨史信息,以方便師生了解最新的黨建信息與時(shí)政信息,也可利用“兩微一端”新媒體加大信息的傳輸,定期開展師生專題黨史學(xué)習(xí)與黨建心得交流,以確保黨史教育促黨建落到實(shí)處。
推動(dòng)基層黨建與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)代技術(shù)充分結(jié)合,是落實(shí)中央要求的重要舉措,是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇,是提升黨建工作健康發(fā)展的有效途徑。為了更好地進(jìn)行愛國(guó)主義教育,加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌歷史的全面、深入的了解,提高黨史學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和獲得感,增強(qiáng)高校思政教育活動(dòng)的實(shí)效性,就應(yīng)創(chuàng)新當(dāng)前教育方法、運(yùn)用新的應(yīng)用技術(shù)手段與黨史結(jié)合,為黨史教育的學(xué)習(xí)與開展提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)所與載體,從而凝聚大學(xué)生的愛國(guó)精神,充分發(fā)揮我們黨百年的光輝歷程,通過創(chuàng)新手段與黨史教育融合,激發(fā)高校黨員隊(duì)伍不斷吸收優(yōu)秀養(yǎng)分。在全面展示黨的創(chuàng)建、黨的不同發(fā)展時(shí)期、黨的重大事件、黨章黨規(guī)、黨的成就等黨史內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和互動(dòng)感為主,綜合運(yùn)用VR、3D等新技術(shù)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)黨史網(wǎng)上展廳的線上深入互動(dòng)參觀體驗(yàn),增強(qiáng)黨史教育的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)高校思政教育和黨史教育的有效融合和改革創(chuàng)新,推動(dòng)黨建工作健康發(fā)展。
在高校黨史教育促黨建工作的開展過程中,要不斷筑牢理論之基,不斷增強(qiáng)理論武裝。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列,一刻也離不開理論指導(dǎo);一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作,一刻也離不開理論學(xué)習(xí)?!痹诋?dāng)前的黨史教育中,高校基層黨建要將提高師生思想政治素質(zhì)、政治理論水平的培育力度放在重要位置,要強(qiáng)化師生理論武裝,推動(dòng)學(xué)校工作順利開展。在新媒體時(shí)代,可積極利用多種手段學(xué)習(xí)理論,可開發(fā)支部學(xué)習(xí)App,面向黨員開展實(shí)時(shí)的信息資源共享,通過“黨員視角”,黨員可把所思、所悟、所得發(fā)到平臺(tái)上與他人共享,把學(xué)習(xí)和交流從“點(diǎn)”延伸到“面”,起到觀點(diǎn)展示、思想碰撞、促進(jìn)提高的作用,這在一定程度上能夠提高黨員理論水平。除此之外,還可以適時(shí)推動(dòng)優(yōu)秀黨史學(xué)習(xí)教育圖文展、資料展、視頻推送等,通過多種形式潛移默化的提高黨員的理論武裝,切實(shí)通過黨史教育提高高校黨員隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)新工作方式,以提高黨員熱情,推動(dòng)基層黨建工作獲得實(shí)效。
黨史教育是新時(shí)代愛國(guó)主義教育的重要組成部分,是堅(jiān)定理想信念和思政教育的有效手段。要增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性,就離不開黨史教育。加強(qiáng)高校黨史教育,必須以黨的教育方針為基礎(chǔ),以立德樹人為中心任務(wù),幫助學(xué)生樹立崇高理想,培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。開展黨史學(xué)習(xí)教育,要引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命、賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因,不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。黨史是黨的寶貴精神財(cái)富,是高校師生補(bǔ)鈣鑄魂的重要來源,能夠提升廣大師生的思想覺悟,為社會(huì)主義發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。