張一鳴，邵 宇

（遼寧師范大學(xué) 遼寧 大連 116033）

“《我和我的祖國》是新時(shí)代愛國主義電影的重要代表，用七個(gè)故事記錄了七個(gè)‘中國第一’的歷史瞬間，展現(xiàn)了新中國成立70 年以來社會(huì)各界為中華崛起而奮斗努力的使命和擔(dān)當(dāng)。影片從歷史到現(xiàn)實(shí)，講述了普通人與國家之間息息相關(guān)、密不可分的動(dòng)人故事。它聚焦大時(shí)代大事件下小人物和國家之間看似遙遠(yuǎn)實(shí)則密切的關(guān)聯(lián)，喚醒全球華人的共同回憶?！?/p>

一、《我和我的祖國》電影對(duì)人物形象的刻畫

電影《我和我的祖國》以七個(gè)重要的歷史事件呈現(xiàn)了完整的國家畫卷。在這個(gè)過程中，“前夜”故事中恐高的林治遠(yuǎn)為了確保所有的工作都能到位，面對(duì)即將開始的開國大典中電動(dòng)旗桿可能存在的問題，克服了對(duì)高度的恐懼，勇敢地邁出了自己的第一步，獨(dú)自一人爬上了22.5 米高的電動(dòng)旗桿進(jìn)行檢查。電影對(duì)這一部分的鏡頭刻畫十分經(jīng)典，導(dǎo)演以林治遠(yuǎn)為中心，用旋轉(zhuǎn)鏡頭以空曠的天安門廣場(chǎng)為背景，“極大地渲染了人物堅(jiān)定的信念和英雄氣概?！薄段液臀业淖鎳肪劢褂谑录屑?xì)微的點(diǎn)，以平凡人物的不平凡行為為焦點(diǎn)，從別樣的角度對(duì)英雄人物的形象進(jìn)行了刻畫。在影片的多個(gè)故事中，編劇都采用了這種多維度的人物刻畫方式，無論是“前夜”中的林治遠(yuǎn)，還是“護(hù)航”中的呂瀟然，抑或是“白晝流星”中的航天英雄人物，他們作為不同群體的代表，身上都散發(fā)著強(qiáng)烈的個(gè)人情感，更容易引起觀眾的情感共鳴。

二、人物形象背后的愛國主義色彩呈現(xiàn)

（一）通過人物形象的刻畫表現(xiàn)愛國主義

在電影人物形象的刻畫上，導(dǎo)演始終以主觀視角對(duì)邏輯線條進(jìn)行梳理，從而把“自我”的人物性格、特點(diǎn)、背景和影片核心“愛國主義”精神聯(lián)結(jié)起來，并在較高的維度上實(shí)現(xiàn)了七個(gè)人的思想和熒幕中所構(gòu)建的人物形象的共鳴，將個(gè)人的愛國主義情感放大到國家層面進(jìn)行展示。其眾多典型人物的呈現(xiàn)超越了簡單的自我意志和國家意志的沖突的傳統(tǒng)套路，而是融入了個(gè)人情感和大眾情感，通過個(gè)人情感與大眾情感的匯聚，影片最終實(shí)現(xiàn)人物形象的升華。我們常說國家國家，有國才有家，而萬千家共同構(gòu)成了國，我們都是國家的一分子，我們守護(hù)著國家，而國家也保護(hù)著我們，“愛國主義”不是一個(gè)生硬的概念，而更多代表了我們團(tuán)結(jié)一心讓團(tuán)體變得更好的情懷。在這個(gè)團(tuán)體中，我們每個(gè)人都發(fā)揮著自己的價(jià)值，貢獻(xiàn)著自己獨(dú)特的意義。

（二）通過人物的選擇表現(xiàn)愛國主義

影片對(duì)愛國主義的表現(xiàn)，還通過人物在面對(duì)國家與個(gè)人之間的沖突時(shí)的選擇進(jìn)行了展現(xiàn)。國家是由一個(gè)又一個(gè)普通人組成的，從歷史進(jìn)程來看，每一個(gè)強(qiáng)大的國家都是由強(qiáng)大的人民所組成。為了強(qiáng)大我們的祖國，我們首先必須強(qiáng)大自己，在故事“相遇”中，導(dǎo)演通過強(qiáng)烈的情感沖突對(duì)這一主題進(jìn)行呈現(xiàn)。故事圍繞中國第一顆原子彈的研發(fā)展開，這些研發(fā)人員告別家人、隱姓埋名，一去可能就是一生。研究人員高遠(yuǎn)在三年前突然失去音訊，因?yàn)楣ぷ魈厥?，工作?nèi)容需要高度保密，因此，連他的妻子都不了解他的工作內(nèi)容，久而久之，妻子與高遠(yuǎn)之間產(chǎn)生了很多的誤解和委屈，最終，高遠(yuǎn)為了保全科研所，在遭遇輻射后才將誤解消除，而其犧牲和原子彈的爆炸將整部影片推向了高潮。在那個(gè)年代，有很多國防科技戰(zhàn)線中的無名英雄將自己的一生都獻(xiàn)給了祖國的科技研發(fā)事業(yè)。

在這個(gè)故事中，高遠(yuǎn)面臨的選擇遠(yuǎn)不止其個(gè)人的情感和國家大事之間的沖突這么簡單，而是代表著中國在發(fā)展階段中所有刻苦鉆研為國奉獻(xiàn)的研究技術(shù)人員的實(shí)際境遇，正是他們不斷將創(chuàng)新與實(shí)際相結(jié)合，我們的科技成果才會(huì)如此耀眼，我們的未來才有無限可能，我們?cè)诳萍嫉碾A梯上方可不斷突破。在那個(gè)時(shí)代，敢于把自己的一生奉獻(xiàn)給國家的人是值得尊敬和銘記的，每段歷史可能都有其遺憾、無奈和心酸，而這些遺憾就是普通人的一生。在高遠(yuǎn)最終離去之時(shí)，其人物形象所呈現(xiàn)的愛國主義精神也隨之體現(xiàn)出來。

（三）通過群體人物形象的刻畫凸顯愛國主義

《我和我的祖國》還通過群體人物形象的刻畫凸顯了愛國主義。在電影播放時(shí)，彈幕上滿屏刷的都是“此生無悔入華夏，來世還做中國人”，這不是一句口號(hào)，而是無數(shù)人共同的信仰，是刻在中國人骨子里的精神。很多時(shí)候，我們都能觀察到，人物身上時(shí)常會(huì)流露出一種叫作“責(zé)任感”的精神，這種責(zé)任精神在個(gè)人和集體上都有所體現(xiàn)。

例如，“前夜”中就有這么一個(gè)片段，為了確保開國大典當(dāng)天升旗萬無一失，林治遠(yuǎn)不斷自己制作模型，在那個(gè)物資匱乏的年代，為了一面紅旗，林治遠(yuǎn)走街串巷去找紅綢子，別人問他為什么這么較真，他嘶吼著說“你以為升起來的僅僅是一塊紅布嗎！28 年革命，2000 萬人犧牲，換來的紅旗，我們能做的只有4 個(gè)字，萬無一失！”是啊，為了保證這一刻能夠順利進(jìn)行，唯一的要求只有萬無一失！最后，林治遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的阻斷球脫落的問題，但是制作新的阻斷球需要一種稀缺的制作材料，林治遠(yuǎn)沒有辦法，只好向群眾發(fā)起號(hào)召，一時(shí)間全城響應(yīng)，大家把家中可能用到的金屬材料都拿了出來，北大化學(xué)教授給了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室唯一的一塊錫，有的人捐獻(xiàn)了陪了自己幾十年的煙斗，有的人捐出了孩子的長命鎖……前來捐獻(xiàn)鎳、矽、鉻的群眾絡(luò)繹不絕，最終，林治遠(yuǎn)解決了問題。

為了使新中國的國旗順利升起，林治遠(yuǎn)在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了無限的可能，努力在他的崗位上求發(fā)展、尋突破，和無數(shù)中國人一起面對(duì)困難、解決困難。在開國大典的前一夜，有很多和林治遠(yuǎn)一樣心系祖國、日夜奔忙的人，他們爭(zhēng)分奪秒、不眠不休，一遍又一遍地試驗(yàn)著，只為了讓這一刻萬無一失。大家手里的東西是暗的，我們不知道大家手里拿了什么，可每一張臉背后的期盼，都明亮亮的。林治遠(yuǎn)只是開國大典上眾多小人物里的一員，很多人甚至都無法到現(xiàn)場(chǎng)觀看開國大典，可是，當(dāng)國旗升起時(shí)，每個(gè)仰望國旗的人都紅了眼眶。這種眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、守護(hù)新中國的意志，深刻展現(xiàn)出林治遠(yuǎn)和人民群眾的責(zé)任感。

三、以小見大的人物形象呈現(xiàn)的價(jià)值

（一）促進(jìn)我國愛國主義教育

電影作為一項(xiàng)面向大眾的娛樂項(xiàng)目，對(duì)大眾思想有強(qiáng)烈的引導(dǎo)作用，例如“武俠”“港片”等具有鮮明時(shí)代性的電影類型，都影響了一代人的生活觀念。愛國主義電影也是其中一種，影片中人物的選取遵循了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、具有正面引導(dǎo)效應(yīng)的原則。一部優(yōu)秀的紅色電影所刻畫的良好的人物形象，能夠在人們心中埋下愛國主義的種子，促進(jìn)愛國主義教育走向深入。

《我和我的祖國》這部影片便是其中的佼佼者。這部電影人物性格飽滿、形象豐富，每一個(gè)人物單獨(dú)拿出來都是有血有肉的存在，并且，每一個(gè)人物身上都具備強(qiáng)烈的愛國主義情懷，加上影片對(duì)人物的刻畫是以小見大的方式進(jìn)行，這種方式強(qiáng)烈地觸發(fā)和調(diào)動(dòng)了觀眾的情感，促進(jìn)了愛國主義在群體中的呈現(xiàn)。促進(jìn)愛國主義教育要以新時(shí)代愛國主義思想為基本內(nèi)容，不斷探索新時(shí)代愛國主義教育路徑，不斷培養(yǎng)人們的愛國之情，砥礪人民大眾的強(qiáng)國之志，鼓勵(lì)人民大眾實(shí)踐報(bào)國之行，使愛國主義成為全體人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)。作為年輕一代的我們，更要把愛國之情、報(bào)國之志落實(shí)在自己的工作中，把個(gè)人的奮斗融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，不畏壓力、攻堅(jiān)克難，越壓越勇、越壓越強(qiáng)，做好自己的事，把發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。

（二）人物形象對(duì)社會(huì)文化的影響

一直以來，我國都注重典型人物和模范人物形象的樹立與構(gòu)建，生動(dòng)的人物形象對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的影響是巨大的。在《我和我的祖國》這部電影中，編劇通過對(duì)社會(huì)生活實(shí)際場(chǎng)景、生活方式、生活細(xì)節(jié)、時(shí)代特征以及人物特征的刻畫，引發(fā)觀眾的情感共鳴，傳遞正面的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，有效引導(dǎo)觀眾樹立正確思想觀念，達(dá)到影響現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化思想的目的。

四、電影中愛國主義色彩對(duì)我國發(fā)展的意義

（一）有利于國家形象構(gòu)建

在全球化時(shí)代背景下，成功的國家形象對(duì)一個(gè)國家的話語權(quán)和影響力的提升是巨大的。其中，影視作品對(duì)國家形象的構(gòu)建是通過人物形象塑造、民族文化輸出等方式來實(shí)現(xiàn)的。觀眾在觀影過程中，不僅欣賞到了影視藝術(shù)，受到了教化，也得到了精神的洗禮，不僅增強(qiáng)了自己的愛國主義精神，也學(xué)習(xí)到了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。例如，早期好萊塢影片在國內(nèi)的文化輸出，使我國部分青年人對(duì)電影中所刻畫的某些國家產(chǎn)生向往、認(rèn)同的情感，對(duì)其思想造成了一定的不良影響。電影中以愛國主義為核心的內(nèi)容呈現(xiàn)，能夠充分展現(xiàn)我國基礎(chǔ)生活情景、社會(huì)文化現(xiàn)狀等多方面的內(nèi)容，有利于國家形象的構(gòu)建。

（二）有利于引導(dǎo)國內(nèi)電影文化市場(chǎng)發(fā)展方向

在某種意義上來說，愛國主義電影是我國的主旋律作品，其理念反映了某一階段我國電影文化市場(chǎng)的正確發(fā)展方向。在愛國主題的引導(dǎo)下，眾多電影藝術(shù)家響應(yīng)號(hào)召，突出弘揚(yáng)時(shí)代精神。例如，在二十世紀(jì)八九十年代，我國就涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的藝術(shù)家，創(chuàng)作出了眾多優(yōu)秀的作品。在這批前輩的精神和早期愛國主義電影作品的引導(dǎo)下，我國近些年的愛國主義文化電影愈發(fā)注重對(duì)文化的挖掘和對(duì)人物的刻畫，愈發(fā)注重利用新的影像形式表現(xiàn)新時(shí)代精神，引導(dǎo)著國內(nèi)電影文化市場(chǎng)的正確發(fā)展方向。

（三）有利于展現(xiàn)中國時(shí)代特征，弘揚(yáng)愛國主義文化

愛國主義電影中的愛國主義色彩呈現(xiàn)的意義最直觀的一面便是對(duì)我國時(shí)代特征的呈現(xiàn)和對(duì)愛國主義文化的弘揚(yáng)與宣傳。以《我和我的祖國》為例，電影的主角是不同的職業(yè)工作者，比如農(nóng)民、匠人、軍人或者科研人員，他們來到相應(yīng)的崗位實(shí)現(xiàn)了個(gè)人社會(huì)價(jià)值的最大化。影片通過對(duì)人物生活、人物追求、人物背景等元素的刻畫，從多個(gè)維度深刻展現(xiàn)了我國的時(shí)代特征，并且，影片還利用人物自身的情感凸顯愛國主義情感，有效弘揚(yáng)了愛國主義文化。在筆者看來，《我和我的祖國》存在的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)和口碑，它有自己的使命。這樣的作品一次又一次警示著生活在這個(gè)看似和平年代的人們要心存善意、心懷感恩，要銘記先輩的付出，要對(duì)國家懷抱崇高的敬意和深沉的熱愛。

五、結(jié)語

《我和我的祖國》通過七個(gè)故事和相應(yīng)的人物從最細(xì)微的角度對(duì)我國的發(fā)展歷史進(jìn)行了呈現(xiàn)，用平凡且真誠的方式向祖國的發(fā)展致敬，用獨(dú)特的方式詮釋了祖國的文化內(nèi)涵。影片著重刻畫了我國人民有責(zé)任，團(tuán)結(jié)、堅(jiān)定維護(hù)祖國的人物形象，實(shí)現(xiàn)了對(duì)中國形象的宏觀刻畫。影片展現(xiàn)了我國愛國主義文化中蘊(yùn)含的思想價(jià)值，將主旋律電影對(duì)國家、社會(huì)文化、人民教育的價(jià)值發(fā)揮到極致，充分滿足了新時(shí)代人民的精神需求和審美需求，有效弘揚(yáng)了愛國主義精神，促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。