路艷玲 | 吉林省梅河口市青少年活動中心

教育家陶行知曾說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”梅河口市育秀小學(xué)校長姚麗華就是一位有“靈魂”的校長，她憑著敢闖敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇?，幫助多所學(xué)校優(yōu)化辦學(xué)模式、激發(fā)辦學(xué)活力，形成了獨特的以校為本、以師為本、以生為本的“三為本”思想，先后獲得吉林省首批專家型校長、全國優(yōu)秀教育工作者、全國創(chuàng)新型校長等榮譽(yù)。

以校為本，規(guī)劃學(xué)校未來發(fā)展

學(xué)校管理要從密度、精度、高度著手，以校為本、因校施策。

密度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。具體到教學(xué)管理中，可由分管副校長管理教務(wù)處、教務(wù)處管理教研組、教研組管理學(xué)科教師，形成上下貫通的管理聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，增加管理密度。

精度是學(xué)校管理的關(guān)鍵。教師評價要實行量化考核，通過制定《教師教學(xué)量化考核細(xì)則》《教師師德量化考核細(xì)則》《教師德育量化考核細(xì)則》，讓教師工作有章可循、有據(jù)可依，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性。

高度是學(xué)校管理的成效。2014年6月，52歲的姚麗華被任命為梅河口市第二實驗小學(xué)與解放街中心?！耙惑w校”校長。她立足校情，打通兩所學(xué)校的“資源墻”和“管理墻”，鼓勵名師發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用、統(tǒng)籌優(yōu)化一體化管理，使解放街中心校從原來的薄弱校發(fā)展為梅河口市小學(xué)學(xué)額最大的學(xué)校，成為一體化辦學(xué)的成功典范。

以師為本，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。打造精良的教師隊伍，要堅持以教師為中心，從教師的“引、育、用”著手。

“引”即引進(jìn)，在辦學(xué)過程中不斷吸納先進(jìn)的教育教學(xué)理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀人才，助推學(xué)校內(nèi)涵式、特色化、高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)實力。

“育”即培育，要傾心、傾情、傾力培養(yǎng)教師，根據(jù)教師個人能力、專業(yè)特長等量身定制成長方案，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

“用”即用人有道，姚麗華提出要“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，與學(xué)生共同成長”，通過實施“一二三”三步走的專業(yè)發(fā)展模式實現(xiàn)教師的梯隊發(fā)展。“一”即一種氛圍，通過完善考核機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)制，從制度、環(huán)境、待遇上為教師營造良好的成長氛圍；“二”即師德和師能兩個重點，通過榜樣引領(lǐng)、輿論宣傳、制度建設(shè)等加強(qiáng)師德教育，通過行為引領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)平臺、行動研究等強(qiáng)化師能，幫助教師樹立職業(yè)理想、涵養(yǎng)人格；“三”即構(gòu)建教師成長平臺、教學(xué)水平展示平臺和改革創(chuàng)新科研平臺三個平臺，通過實施“青藍(lán)工程”，成立名師工作室，組織開展教學(xué)技能大賽、校內(nèi)校際集體備課、共同體教研、送教下鄉(xiāng)、省市教研、課題研究等，為教師發(fā)展提供全方位支持。

以生為本，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)

“以生為本”重在突出學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新“六大核心素養(yǎng)”。具體到教學(xué)實踐中，包括以下幾個方面：通過構(gòu)建學(xué)習(xí)為先、實踐為基、反思為本的“生本課堂”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；對國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行重組，形成國家課程校本化、地方課程系列化、學(xué)校課程特色化的多維立體課程體系，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)；開設(shè)科技、人文、體育、藝術(shù)類社團(tuán)，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生個性化發(fā)展提供平臺；開展研究性學(xué)習(xí)、校園體育藝術(shù)節(jié)、紅領(lǐng)巾愛心義賣、讀書講故事比賽等主題教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

情系教育，托起朝陽。校長作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人，要時時葆進(jìn)取之志、悟發(fā)展之道、踐科學(xué)之舉，以匠心致初心，以初心致未來。