段迎軍 鄒宗明 | 山東省濟(jì)南市匯英小學(xué)

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！比菨?jì)南，山清水秀。夕陽(yáng)下，朝暮間，聲聲悅耳的口琴曲時(shí)常飄到人們耳畔，這里便是山東省濟(jì)南市匯英小學(xué)。樂(lè)器既是孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要工具，又是表達(dá)音樂(lè)的重要載體。在大量考察調(diào)研了省內(nèi)外學(xué)校樂(lè)器教學(xué)成功案例后，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最終選定了孩子喜愛(ài)的口琴作為學(xué)校樂(lè)器發(fā)展的突破口。我們希望借助音樂(lè)的獨(dú)特魅力，幫助孩子張揚(yáng)個(gè)性、陶冶情操。

一人一琴，天天練。要想熟練掌握一種樂(lè)器，必須經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，口琴也不例外。作為一種吹奏樂(lè)器，口琴對(duì)嘴唇肌肉和舌尖靈巧度的要求極高，很多孩子在練習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)生理性不適。要想克服不適，需要依靠每日的刻苦訓(xùn)練來(lái)適應(yīng)、調(diào)理，讓身體盡快適應(yīng)吹奏的氣息。學(xué)校一直堅(jiān)持“逢音樂(lè)課必練”，并利用每天下午上課前的自習(xí)時(shí)間練習(xí)口琴，保證孩子有充足的訓(xùn)練時(shí)間。

一班一“師”，班班練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，我們發(fā)現(xiàn)，孩子一遍遍地機(jī)械練習(xí)是比較枯燥的。如何讓孩子對(duì)吹奏口琴保持學(xué)習(xí)的興趣和積極性？

經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，學(xué)校設(shè)置了口琴校本課程。我們打破班級(jí)的限制，從不同年級(jí)、不同班級(jí)中精心挑選出一部分基礎(chǔ)扎實(shí)、可塑性強(qiáng)、吹奏水平相對(duì)拔尖的孩子，對(duì)他們有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)出“小樂(lè)師”。再讓“小樂(lè)師”回到各自班級(jí)，開(kāi)展“傳幫帶”練習(xí)?！靶?lè)師”和其他孩子們一起學(xué)習(xí)、一起探索、一起進(jìn)步，生生互助、生生互動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)起每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓音樂(lè)課堂的口琴教學(xué)形成了班級(jí)聯(lián)動(dòng)、班級(jí)共進(jìn)、全?！耙槐P(pán)棋”的良好生態(tài)。

一人一“本”，常常練。為了進(jìn)一步提高教師“教”的水平，提升學(xué)生“學(xué)”的能力，學(xué)校匯集教師多年口琴教學(xué)的摸索、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，借鑒眾多口琴教材編寫(xiě)亮點(diǎn)，編撰了口琴校本教材《從零起步學(xué)口琴》，為孩子深入學(xué)習(xí)提供了極大便利?！稄牧闫鸩綄W(xué)口琴》遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，內(nèi)容涵蓋認(rèn)識(shí)口琴、認(rèn)識(shí)樂(lè)譜、口琴吹奏技巧、合奏練習(xí)指導(dǎo)等方面內(nèi)容。在教材的引領(lǐng)下，我們實(shí)現(xiàn)了“課課有重難點(diǎn)，次次有練習(xí)曲”，教材淺顯易懂、便于掌握，符合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，便于培養(yǎng)孩子的能力。

一課一學(xué)，堂堂練。隨著口琴教學(xué)實(shí)踐的不斷深入，學(xué)校積極嘗試了更多發(fā)展方式，比如“走出去”，赴外地學(xué)習(xí)取經(jīng)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)口琴專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)。在探索的過(guò)程中，我們意識(shí)到口琴進(jìn)課堂的必要性和重要性，于是將口琴課納入了課表。一課一學(xué)一練成為現(xiàn)實(shí)，有助于孩子掌握更多的吹奏技巧，從而獲得成就感、收獲喜悅心情。教師轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)期順其自然、一成不變的單一歌唱教學(xué)，給課堂注入了新鮮活力。同時(shí)，教師和孩子的互動(dòng)更頻繁、交流更和諧。

一分耕耘，一分收獲。我校的“泉之潤(rùn)”口琴隊(duì)，多次在各地的口琴節(jié)大賽中取得優(yōu)秀成績(jī)。我們堅(jiān)信一把小小的口琴，帶給孩子的不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種自信、向上的精神面貌，一種不畏懼困難的勇氣和堅(jiān)持，一張打造特色校園文化的靚麗名片。我們將繼續(xù)創(chuàng)新口琴教學(xué)，推動(dòng)孩子幸福成長(zhǎng)。