文/張皓

引言

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用背景下，藝術(shù)教育領(lǐng)域引入互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，越來越多的音樂教育者應(yīng)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)，高質(zhì)量地達(dá)成音樂鑒賞活動(dòng)目標(biāo)。近年來國(guó)家加大了對(duì)藝術(shù)教育的重視程度，已經(jīng)有很多高校開設(shè)了音樂鑒賞課程，并且根據(jù)發(fā)展情況開展音樂鑒賞活動(dòng)。但是目前音樂表演形式存在一定的滯后性，音樂鑒賞活動(dòng)不夠生動(dòng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，必須要進(jìn)行音樂鑒賞活動(dòng)的革新，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化音樂活動(dòng)的順利開展，不斷強(qiáng)化音樂鑒賞活動(dòng)的主動(dòng)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下音樂鑒賞活動(dòng)創(chuàng)新的必要性

1.是符合社會(huì)信息化需求的需要

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用，已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支持力量。在音樂鑒賞活動(dòng)中，除了要重視實(shí)體舞臺(tái)表演之外，還要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新鑒賞模式。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂鑒賞活動(dòng)創(chuàng)新是滿足社會(huì)信息化發(fā)展需求的需要，是順利時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的表現(xiàn)，只有不斷創(chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。同時(shí)，為了滿足社會(huì)對(duì)音樂人才的要求，需要?jiǎng)?chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)模式。社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型音樂人才的需求越來越迫切，但是傳統(tǒng)音樂鑒賞模式較為滯后，已經(jīng)無法滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)音樂人才的要求。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)模式，才能有效解決社會(huì)發(fā)展對(duì)音樂人才的需求問題。

2.是符合多元化欣賞需求的需要

互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，成為人們生產(chǎn)生活的重要工具。智能手機(jī)得到人們的普及應(yīng)用，越來越多的人通過智能手機(jī)欣賞音樂節(jié)目，并且通過微信群等溝通和交流，彼此分享鑒賞音樂活動(dòng)的心得體會(huì)。傳統(tǒng)音樂鑒賞模式下，人們只能獲取到音樂作品內(nèi)容，難以獲取其他知識(shí)，音樂鑒賞不夠全面。而互聯(lián)網(wǎng)背景下的音樂鑒賞活動(dòng)，人們通過獲取到與音樂作品相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)人們也可以根據(jù)自己的需求查找內(nèi)容。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂鑒賞活動(dòng)必須要?jiǎng)?chuàng)新，以人們多元化欣賞需求和欣賞習(xí)慣為中心，為人們提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)音樂資源，更好地滿足人們的個(gè)性化需求。

3.是適應(yīng)現(xiàn)代人審美需求的需要

當(dāng)今時(shí)代下，音樂表演人員的素質(zhì)受到越來越多的關(guān)注。在音樂表演過程中，不僅要調(diào)動(dòng)表演人員的主動(dòng)性，還要激發(fā)他們的表演興趣，吸引觀眾的注意力，為觀眾帶來一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的音樂鑒賞活動(dòng)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要充分了解現(xiàn)代人的審美要求，根據(jù)審美需求進(jìn)行音樂鑒賞活動(dòng)的創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，才能保證音樂鑒賞活動(dòng)的成功。新時(shí)代的觀眾，大多是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)的，這些觀眾擁有活躍的思維和寬廣的知識(shí)面，他們熱衷于新鮮事物，對(duì)傳統(tǒng)音樂鑒賞活動(dòng)興趣不大，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的音樂鑒賞活動(dòng)有著很強(qiáng)的好奇心。因此，在音樂鑒賞活動(dòng)中，音樂表演人員必須要提高自身的綜合素質(zhì)，根據(jù)人們審美需求進(jìn)行創(chuàng)新，更好地適應(yīng)音樂鑒賞活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。

二、音樂鑒賞活動(dòng)現(xiàn)狀

隨著音樂教育的不斷發(fā)展，音樂鑒賞教學(xué)受到越來越多學(xué)校的重視，學(xué)生的音樂鑒賞知識(shí)、鑒賞技能以及價(jià)值觀等都有很大提升。在肯定這些進(jìn)步和成果的同時(shí)，也要意識(shí)到在音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)開展過程中，也存在一定不足。首先，教學(xué)目標(biāo)局限性在音樂鑒賞知識(shí)與技能方面，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及音樂鑒賞對(duì)學(xué)生以后發(fā)展的影響。其次，教學(xué)模式比較滯后。在音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中， 教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，留給學(xué)生思考和交流的時(shí)間也很少。再次，教學(xué)資源不夠豐富。在實(shí)際教學(xué)中，主要以經(jīng)典音樂作品鑒賞為主，對(duì)于當(dāng)代一些特色音樂作品的鑒賞較少，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度不高。最后，師生互動(dòng)不強(qiáng)。在音樂鑒賞教學(xué)中，教師和學(xué)生交流較少，而且局限在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)結(jié)束后師生很少會(huì)交流溝通，導(dǎo)致學(xué)生一些想法和感受不能及時(shí)與教師溝通，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，為了提高音樂鑒賞教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，積極創(chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下音樂鑒賞活動(dòng)的創(chuàng)新策略

1.革新教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)來說，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)與實(shí)踐技能是重要目標(biāo)，但并不是唯一目標(biāo)。隨著音樂教育課程改革的深入，音樂教育在原有知識(shí)與技能目標(biāo)上，增加了情感態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)以及音樂核心素養(yǎng)目標(biāo)，原有教學(xué)目標(biāo)被淡化。在這一情況下，音樂鑒賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)目標(biāo)，教師除了要注重知識(shí)與技能目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂情感態(tài)度、音樂價(jià)值觀以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂鑒賞過程中獲得深刻認(rèn)知與體驗(yàn)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂鑒賞活動(dòng)打破了時(shí)間和空間的局限，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)音樂鑒賞知識(shí)，為學(xué)生終身音樂學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)目標(biāo)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中鑒賞音樂，掌握鑒賞音樂的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)音樂的理念，樹立正確的音樂價(jià)值觀，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，這才是音樂鑒賞教育的最高目標(biāo)。所以，互聯(lián)網(wǎng)背景下的音樂鑒賞活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在革新教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗畲蠡匕l(fā)揮音樂鑒賞教學(xué)的價(jià)值和作用。

2.優(yōu)化教學(xué)流程

傳統(tǒng)音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)流程相對(duì)來說比較明確。在課堂教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)選擇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行講解。這一教學(xué)流程與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律相符，但是整個(gè)教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生的主動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量難以得到有效提升。因此，為了提高音樂鑒賞教學(xué)質(zhì)量，需要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學(xué)流程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的參與度，促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以慕課為例，教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前整合教學(xué)內(nèi)容，將整合好的內(nèi)容發(fā)布到學(xué)習(xí)平臺(tái)上，供學(xué)生課下預(yù)習(xí)，做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。通過這種方式提高課堂教學(xué)的高效性。除了發(fā)布教學(xué)內(nèi)容之外，教師還可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生可以及時(shí)與教師溝通，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。除此之外，學(xué)習(xí)平臺(tái)上的教學(xué)資源，能夠長(zhǎng)期存儲(chǔ)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要觀看和下載。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂鑒賞教學(xué)有機(jī)運(yùn)用新媒體，可以優(yōu)化教學(xué)流程，促進(jìn)課堂翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自主建構(gòu)的過程，進(jìn)一步提高音樂鑒賞活動(dòng)效果。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容

在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容比較固定，而且存在重視西方音樂、忽視中國(guó)音樂的現(xiàn)象，給學(xué)生審美觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)造成了不良影響。要想解決這一問題，必須要豐富音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)。全球一體化背景下，各國(guó)之間的交流日益頻繁，不同時(shí)期的音樂文化得到傳播。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，各個(gè)國(guó)家的音樂文化資源都可以應(yīng)用到我國(guó)音樂鑒賞教學(xué)中，不僅能夠拓展教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還能傳承和發(fā)揚(yáng)音樂文化。我國(guó)地大物博，幅員遼闊，擁有上千年的發(fā)展歷史，每個(gè)地區(qū)都有各自的音樂文化，具有地區(qū)特色，而且很多音樂文化已經(jīng)納入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這對(duì)我國(guó)音樂文化傳承和發(fā)展有著重要意義。因此，地方各大高校應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，依托互聯(lián)網(wǎng)教師系統(tǒng)整合地方音樂文化，形成科學(xué)完善的音樂理論知識(shí)體系，應(yīng)用到音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)形式傳授給學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)拓展教學(xué)資源，不斷為學(xué)生注入新的音樂文化內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的多元學(xué)習(xí)需要。此外，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)發(fā)布最新音樂資訊，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的音樂現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論和探討，促使學(xué)生展開更為深入的學(xué)習(xí)，推動(dòng)音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)的多元發(fā)展。

4.打造應(yīng)用平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，出現(xiàn)了多種類型的移動(dòng)終端設(shè)備，這些設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用形式也非常豐富。針對(duì)音樂鑒賞教學(xué)來說，需要構(gòu)建音樂鑒賞平臺(tái)系統(tǒng)，使其可在電腦、智能手機(jī)等設(shè)備上使用。該系統(tǒng)主要包含五個(gè)模塊，分別是用戶登錄模塊、搜索模塊、在線欣賞模塊、信息發(fā)布模塊和互動(dòng)交流模塊。其中，用戶登錄模塊可以將系統(tǒng)與學(xué)生個(gè)人信息聯(lián)系起來，學(xué)生只有實(shí)名注冊(cè)才能登錄使用，不僅能夠保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，而且還能促進(jìn)鑒賞教學(xué)活動(dòng)的正常開展；搜索模塊上的音樂資源十分豐富，學(xué)生可以利用搜索功能，將音樂家、音樂作品等作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，找到想要的資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在線欣賞模塊可以將平臺(tái)與系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供在線欣賞服務(wù)，支持評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)。通過這一模塊，教師可以了解學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容提供可靠參考；信息發(fā)布模塊主要發(fā)布與音樂鑒賞活動(dòng)相關(guān)的通知和報(bào)道等，學(xué)生也可以將自己的音樂作品通過該模塊發(fā)布出來；互動(dòng)交流模塊可以為用戶與作者、用戶間的互動(dòng)交流提供平臺(tái)，通過留言和線上交流發(fā)表自己的意見建議。此外，該應(yīng)用平臺(tái)可以為音樂鑒賞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)提供各種數(shù)據(jù)和資源，并且能夠長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)，學(xué)生畢業(yè)離開校園后，也可以繼續(xù)使用該平臺(tái)，關(guān)注音樂鑒賞活動(dòng)。

5.創(chuàng)新活動(dòng)手段

互聯(lián)網(wǎng)背景下，社會(huì)分工越來越明確，人們之間的互動(dòng)交流也日益頻繁，相應(yīng)的音樂鑒賞活動(dòng)也要重視與觀眾之間的互動(dòng)。只有與觀眾形成良好的互動(dòng)，獲得觀眾的認(rèn)可，才能提高音樂鑒賞活動(dòng)質(zhì)量，保障音樂鑒賞活動(dòng)的順利進(jìn)行。在音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，教師也要注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生需求創(chuàng)新音樂鑒賞活動(dòng)形式，采用多樣化的活動(dòng)形式，不斷豐富音樂鑒賞活動(dòng)手段。比如，在音樂鑒賞活動(dòng)中，教師可以利用多媒體設(shè)備播放網(wǎng)絡(luò)視頻，對(duì)學(xué)生的視覺產(chǎn)生沖擊，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高音樂鑒賞能力。此外，音樂具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，在傳授音樂鑒賞理論知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用音樂鑒賞平臺(tái)鑒賞音樂作品，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到音樂鑒賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與鑒賞活動(dòng)的興趣，有效提高音樂鑒賞教學(xué)效果。

6.組織多樣化鑒賞活動(dòng)

為了充分體現(xiàn)出音樂的實(shí)踐性，高校應(yīng)當(dāng)組織多樣化的音樂鑒賞活動(dòng)，利用音樂影像等工具，根據(jù)學(xué)生興趣開展音樂鑒賞活動(dòng)，吸引學(xué)生的參與，提高音樂鑒賞活動(dòng)效果。在音樂鑒賞活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)分享自己喜歡的音樂作品，或者發(fā)揮自己的舞蹈潛力，演唱聲樂作品。通過這些形式提高音樂表演能力，提高音樂審美能力和鑒賞能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將一些經(jīng)典的音樂鑒賞活動(dòng)發(fā)布到學(xué)校多媒體平臺(tái)上，供其他學(xué)生欣賞，并且留言評(píng)論，讓學(xué)生加深對(duì)音樂審美意蘊(yùn)的理解，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。此外，互聯(lián)網(wǎng)背景下的音樂鑒賞活動(dòng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂設(shè)備有很高的要求。因此，需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂設(shè)備的投入，為音樂愛好者提供優(yōu)良的訓(xùn)練環(huán)境，保障音樂鑒賞活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂鑒賞活動(dòng)作為一種藝術(shù)，進(jìn)行音樂鑒賞活動(dòng)創(chuàng)新，不僅能夠豐富人們的精神生活，滿足人們的多元化需求，而且還能推動(dòng)藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過革新教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)流程、豐富教學(xué)內(nèi)容、打造應(yīng)用平臺(tái)、創(chuàng)新活動(dòng)手段、組織多樣化鑒賞活動(dòng)等，推動(dòng)音樂鑒賞活動(dòng)的創(chuàng)新，進(jìn)而更好地滿足人們的審美需求，保障音樂鑒賞活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。