范莉娟

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇绕鋵εc小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣是他們求知的起點和源動力。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要采用豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。Chant即歌謠，作為常用的教學(xué)方法之一，因其句式簡單，內(nèi)容生動，節(jié)奏感強，輕松有趣，而深受小學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，合理的運用chant，可以有效地提高教學(xué)效率。

一、運用chant，活躍課堂氛圍。

在英語教學(xué)中，chant可以作為課前熱身導(dǎo)入。這樣不僅易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能順利地將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。Chant也可在課中使用，激活因機械性操練知識點而暫時沉悶的課堂。

二、借助chant，記憶單詞。

單詞教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重點之一。但讓活潑好動的小學(xué)生死記硬背單詞，會讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此教單詞時，教師可將同一類的單詞編寫成生動的chant。這樣既可以吸引學(xué)生鞏固對單詞讀音的記憶，又能解決對單詞含義遺忘率高的問題。例如在教學(xué)有關(guān)顏色的單詞時，我編寫了：red紅，yellow黃，blue藍色像海洋。green綠，purple紫，orange橙色桔子樣。white白，black黑，brown棕色畫座房。gray灰色請牢記，pink粉紅畫女郎。這樣瑯瑯上口的chant，幫助學(xué)生輕松愉快的記住了單詞。

另一方面，chant也可用在鞏固記憶單詞的寫法上。如學(xué)生在掌握了基數(shù)詞寫法的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)序數(shù)詞的寫法時，就可借助chant：基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t九去e，遇到ve，f替。ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑。幫助學(xué)生找到規(guī)律，強化記憶。

三、利用chant，鞏固操練句型。

在句型教學(xué)中，教師常會讓學(xué)生用個別、小組等形式進行跟讀或?qū)υ捰?xùn)練，幫助學(xué)生掌握句型。但這樣簡單、刻板的練習(xí)不易吸引小學(xué)生。教學(xué)效果可想而知。而如果我們把所學(xué)句型編成生動的chant，設(shè)計簡單的動作，讓學(xué)生邊說邊做。如此會吸引學(xué)生的無意注意，輕松掌握句型。如我在教授Hows the weather today？ Its…時。自編了chant：Hows the weather today？ Hows the weather today？Its sunny. Its sunny. Its sunny today！…再利用PPT，加上生動的圖片，配以動感的音樂，學(xué)生拍手誦讀。這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生樂在其中，效果事半功倍。

四、憑借chant，教學(xué)語音。

語音教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的難點之一。一些字母或字母組合的發(fā)音，學(xué)生經(jīng)常記不清楚。將其編寫成chant，可以將乏味的語音知識變得生動有趣。如我在教wh發(fā)音時，自編的chant：wh /w/ /w/ /w/.what，what，是什么，where，where 在哪里，when，when，問時間，why，why，為什么。讓學(xué)生印象深刻。

五、巧用chant，傳授語法。

英語語法對于小學(xué)生而言是生澀的語言使用規(guī)則。如果教師用大量的言語解釋這些語法規(guī)則，會讓學(xué)生望而生畏。巧妙的使用chant，會簡化語法知識的講解過程，降低理解的難度。讓學(xué)生學(xué)得輕松。例如關(guān)于冠詞a、an用法的chant：冠詞a、an兩種帽，單數(shù)名詞最需要。輔音單數(shù)a提前，元音單數(shù)an優(yōu)先。

綜上所述，兼具實用性和趣味性的chant，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造性的使用chant，讓興趣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，讓英語教學(xué)更具魅力。