浙江省杭州市下沙第一小學(xué)六（1）班 雷許彧

指導(dǎo)老師 金茶娟

初春，校園中的丁香樹(shù)上開(kāi)滿了小小的丁香花。紫的、白的，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，沁人心脾的清香彌漫在空氣中。

年輕帥氣有活力的新班主任李軍帶著同學(xué)們來(lái)到丁香樹(shù)林邊玩耍。女生在樹(shù)下漫步，聞著花香沉醉其間。男生則一刻也不安寧，奔來(lái)跑去，你追我趕，好不熱鬧。

就在這時(shí)，樹(shù)林后“潛入”了一個(gè)人，鬼鬼祟祟的，一看，原來(lái)是遠(yuǎn)近聞名的淘氣包——張明。

張明是六（1）班“著名人物”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其“光輝歷史”如下：十次被叫家長(zhǎng)、七次被校長(zhǎng)請(qǐng)去“喝茶”、三次補(bǔ)考、九次家長(zhǎng)陪讀。至于班主任找他“開(kāi)小灶”，更是不計(jì)其數(shù)了。

這次他又在干嗎呢？當(dāng)然沒(méi)好事。你瞧：他東張西望一番，見(jiàn)四下無(wú)人便伸出魔爪——向頭頂那簇雪白的丁香花伸去。

“張明！你又在干什么呢？”伴著一聲大吼，張明的手閃電般地縮了回去。他扭過(guò)頭去，原來(lái)是外號(hào)“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰。

這王寒冰可不是好惹的，光聽(tīng)名字就知道她是一個(gè)怎樣的人了，那“小辣椒”也不是徒有虛名的！王寒冰最大的任務(wù)，就是監(jiān)督張明。所以張明平時(shí)最忌憚她。

張明把手插進(jìn)口袋里，裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“怎么了？”

王寒冰雙手叉腰，怒氣沖沖地說(shuō):“什么怎么了？我問(wèn)你，你在這兒鬼鬼祟祟的干什么？”

張明一聽(tīng)這話，便知來(lái)者不善，他頭一扭，說(shuō)：“我就看看，怎么了，還不許看？”

王寒冰生氣了：“我看你就是想摘花！”

“你……”

“你什么你？”王寒冰杏眼圓睜，空氣中似乎彌漫著一股辣味。

此時(shí)，新來(lái)的班主任李軍聞聲趕來(lái)。他大喝一聲：“停！”

兩人這才停止。

李老師問(wèn)道：“發(fā)生什么事了？”

王寒冰用手指著張明：“張明要摘花！”

張明急了：“我沒(méi)有！”

“你就有！”王寒冰看他抵賴(lài)，氣不打一處來(lái)。

李老師問(wèn)張明：“張明，老師相信你不會(huì)撒謊，你自己告訴我是怎么回事？”

張明起初還扭扭捏捏的，可是后來(lái)，他看著李老師真誠(chéng)的眼睛，終于說(shuō)了實(shí)話：“老師，我確實(shí)想摘丁香花?？墒牵蚁氚阉徒o您，因?yàn)椤驗(yàn)槟f(shuō)丁香花很好看?！?/p>

李老師心里咯噔一下，記起了昨天的事：張明上樓梯踩了個(gè)空，摔了下去，腳扭傷了，是李老師把他背到了校醫(yī)務(wù)室……從校醫(yī)務(wù)室出來(lái)，李老師又背著張明回教室。在回教室的路上，路過(guò)丁香樹(shù)，李老師隨口說(shuō)了句：“這丁香花真好看哪！”想不到張明記在了心里。

此時(shí)，李老師心里涌起一股暖流，他摸了摸張明的腦袋，說(shuō)：“小家伙，謝謝你！但還是讓丁香花開(kāi)在樹(shù)上吧，這樣它香味才持久、開(kāi)得更美，不是嗎？”

張明點(diǎn)點(diǎn)頭，看著滿樹(shù)的丁香花，笑了。

丁香花在微風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香，似乎它也在笑。

【楊老師的話】

這是一篇小小說(shuō)。開(kāi)篇對(duì)于丁香花的描寫(xiě)，渲染了氣氛，給人一種馨香恬淡的感覺(jué)，為下面故事情節(jié)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。丁香花，不僅僅是花，它既是老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)，也是張明對(duì)老師的愛(ài)的表達(dá)。文中的三個(gè)人物，在小作者看似不經(jīng)意的描寫(xiě)之下，個(gè)性非常鮮明。為小作者點(diǎn)贊！

一句話作文

只見(jiàn)他，先是左腳向前邁一步，再微微彎下腰，然后雙手一前一后握拳，擺成跑步的姿勢(shì)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，向前快跑兩步，跑進(jìn)了繩影的“懷抱”，等繩子快要碰到地，要甩到他的腳時(shí)，突然用力向上一跳……

——江西省贛州市紅旗二校黃屋坪校區(qū)三（2）班 郭震乾