浙江省杭州市下沙第一小學(xué)六(1)班 雷許彧
指導(dǎo)老師 金茶娟
初春,校園中的丁香樹(shù)上開(kāi)滿了小小的丁香花。紫的、白的,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,沁人心脾的清香彌漫在空氣中。
年輕帥氣有活力的新班主任李軍帶著同學(xué)們來(lái)到丁香樹(shù)林邊玩耍。女生在樹(shù)下漫步,聞著花香沉醉其間。男生則一刻也不安寧,奔來(lái)跑去,你追我趕,好不熱鬧。
就在這時(shí),樹(shù)林后“潛入”了一個(gè)人,鬼鬼祟祟的,一看,原來(lái)是遠(yuǎn)近聞名的淘氣包——張明。
張明是六(1)班“著名人物”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),其“光輝歷史”如下:十次被叫家長(zhǎng)、七次被校長(zhǎng)請(qǐng)去“喝茶”、三次補(bǔ)考、九次家長(zhǎng)陪讀。至于班主任找他“開(kāi)小灶”,更是不計(jì)其數(shù)了。
這次他又在干嗎呢?當(dāng)然沒(méi)好事。你瞧:他東張西望一番,見(jiàn)四下無(wú)人便伸出魔爪——向頭頂那簇雪白的丁香花伸去。
“張明!你又在干什么呢?”伴著一聲大吼,張明的手閃電般地縮了回去。他扭過(guò)頭去,原來(lái)是外號(hào)“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰。
這王寒冰可不是好惹的,光聽(tīng)名字就知道她是一個(gè)怎樣的人了,那“小辣椒”也不是徒有虛名的!王寒冰最大的任務(wù),就是監(jiān)督張明。所以張明平時(shí)最忌憚她。
張明把手插進(jìn)口袋里,裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō):“怎么了?”
王寒冰雙手叉腰,怒氣沖沖地說(shuō):“什么怎么了?我問(wèn)你,你在這兒鬼鬼祟祟的干什么?”
張明一聽(tīng)這話,便知來(lái)者不善,他頭一扭,說(shuō):“我就看看,怎么了,還不許看?”
王寒冰生氣了:“我看你就是想摘花!”
“你……”
“你什么你?”王寒冰杏眼圓睜,空氣中似乎彌漫著一股辣味。
此時(shí),新來(lái)的班主任李軍聞聲趕來(lái)。他大喝一聲:“停!”
兩人這才停止。
李老師問(wèn)道:“發(fā)生什么事了?”
王寒冰用手指著張明:“張明要摘花!”
張明急了:“我沒(méi)有!”
“你就有!”王寒冰看他抵賴(lài),氣不打一處來(lái)。
李老師問(wèn)張明:“張明,老師相信你不會(huì)撒謊,你自己告訴我是怎么回事?”
張明起初還扭扭捏捏的,可是后來(lái),他看著李老師真誠(chéng)的眼睛,終于說(shuō)了實(shí)話:“老師,我確實(shí)想摘丁香花??墒牵蚁氚阉徒o您,因?yàn)椤驗(yàn)槟f(shuō)丁香花很好看?!?/p>
李老師心里咯噔一下,記起了昨天的事:張明上樓梯踩了個(gè)空,摔了下去,腳扭傷了,是李老師把他背到了校醫(yī)務(wù)室……從校醫(yī)務(wù)室出來(lái),李老師又背著張明回教室。在回教室的路上,路過(guò)丁香樹(shù),李老師隨口說(shuō)了句:“這丁香花真好看哪!”想不到張明記在了心里。
此時(shí),李老師心里涌起一股暖流,他摸了摸張明的腦袋,說(shuō):“小家伙,謝謝你!但還是讓丁香花開(kāi)在樹(shù)上吧,這樣它香味才持久、開(kāi)得更美,不是嗎?”
張明點(diǎn)點(diǎn)頭,看著滿樹(shù)的丁香花,笑了。
丁香花在微風(fēng)中搖曳,散發(fā)出陣陣清香,似乎它也在笑。
【楊老師的話】
這是一篇小小說(shuō)。開(kāi)篇對(duì)于丁香花的描寫(xiě),渲染了氣氛,給人一種馨香恬淡的感覺(jué),為下面故事情節(jié)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。丁香花,不僅僅是花,它既是老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心呵護(hù),也是張明對(duì)老師的愛(ài)的表達(dá)。文中的三個(gè)人物,在小作者看似不經(jīng)意的描寫(xiě)之下,個(gè)性非常鮮明。為小作者點(diǎn)贊!
一句話作文
只見(jiàn)他,先是左腳向前邁一步,再微微彎下腰,然后雙手一前一后握拳,擺成跑步的姿勢(shì)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),向前快跑兩步,跑進(jìn)了繩影的“懷抱”,等繩子快要碰到地,要甩到他的腳時(shí),突然用力向上一跳……
——江西省贛州市紅旗二校黃屋坪校區(qū)三(2)班 郭震乾