萬敏 王績?yōu)]

[ 摘要 ]

目前，大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，越來越多的畢業(yè)生在就業(yè)方面遇到瓶頸。影響大學(xué)生就業(yè)的因素較多，其中最直接的因素就是高校招生規(guī)模日益擴(kuò)大及我國經(jīng)濟(jì)增長速度逐漸放緩，大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)問題具有一定的時(shí)代特征，除了面臨較大的就業(yè)壓力外，學(xué)生在應(yīng)聘的過程中還會(huì)面臨許多困難。因此，要仔細(xì)分析現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)過程中所面臨的問題，這樣才能制定有效的解決對(duì)策，做到對(duì)癥下藥，使大學(xué)畢業(yè)生順利找到工作。

[ 關(guān)鍵詞 ]

大學(xué)生就業(yè)；現(xiàn)狀；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：F27

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.013.031

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)質(zhì)量的提升探討

萬 敏，王績?yōu)]

（廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510006）

近些年來，高校招生規(guī)模正不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)也在面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。由于我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜，大學(xué)生在畢業(yè)后也會(huì)面臨更高的就業(yè)門檻和更加嚴(yán)格的要求，正是基于這一現(xiàn)狀，社會(huì)各界人士對(duì)大學(xué)畢業(yè)生群體的就業(yè)問題越發(fā)關(guān)注。根據(jù)教育部調(diào)查可知，由于國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，我國高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)正面臨更大的沖擊，這也使得越來越多的畢業(yè)生深陷就業(yè)困境。因此，要仔細(xì)分析大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及大學(xué)生在就業(yè)過程中所面臨的問題，制定合理的改進(jìn)對(duì)策，才能使更多畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力進(jìn)一步放緩，保證其擁有更加燦爛的明天。

1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來， 我國就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，各個(gè)群體的就業(yè)形勢(shì)并不樂觀。以大學(xué)生為例，大學(xué)生畢業(yè)以后面臨的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，許多畢業(yè)生很難在第一時(shí)間找到心儀的工作，往往發(fā)現(xiàn)自身能力與崗位并不匹配。由于各大高校每年均會(huì)擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致每年畢業(yè)生數(shù)量不斷增長。同時(shí)，并不是所有的大學(xué)生都擁有專業(yè)的技術(shù)能力，大部分學(xué)生缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，很難適應(yīng)企業(yè)對(duì)崗位的要求。在未來的一段時(shí)間里，大學(xué)生所面臨的就業(yè)困境依然很難得到進(jìn)一步化解。除此之外，越來越多的畢業(yè)生開始對(duì)應(yīng)聘工作缺乏積極性和主動(dòng)性，或因?yàn)槟撤N原因等待時(shí)機(jī)，暫緩就業(yè)，如許多學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn)研究生考試，將就業(yè)暫時(shí)擱置一旁。

大學(xué)生是國家的未來希望，因此要將高校畢業(yè)生的就業(yè)問題視作社會(huì)問題，并予以高度重視，仔細(xì)分析問題的癥結(jié)所在，才能采取有效的改進(jìn)措施。

1.1 招生規(guī)模日益擴(kuò)大

各大高校積極執(zhí)行擴(kuò)招政策以后，我國高等教育已逐漸邁向大眾化教育方向。各大高校積極擴(kuò)大招生規(guī)模，可為更多學(xué)生提供學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，更為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)的人才。然而，由于畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)市場(chǎng)崗位數(shù)量比較有限，無法滿足龐大的就業(yè)需求，導(dǎo)致許多學(xué)生畢業(yè)后找不到理想的工作。

1.2 畢業(yè)生對(duì)就業(yè)期望值較高

許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后，對(duì)未來充滿希望，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，并希望在畢業(yè)后能夠找到理想的工作。然而，越來越多的學(xué)生對(duì)未來期望值比較高，沒有正確看待自身的價(jià)值，也沒有結(jié)合自身實(shí)際情況制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，一旦學(xué)生面臨畢業(yè)卻并未找到預(yù)期的工作，或者現(xiàn)有的就業(yè)形勢(shì)不符合其自身需求，學(xué)生的心理就會(huì)逐漸失衡。許多畢業(yè)生比較看重薪資待遇，而且希望所選擇的崗位具有很大的發(fā)展空間。比如，學(xué)生希望在國有企業(yè)和事業(yè)單位工作，認(rèn)為這類工作比較體面，而且相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)中小企業(yè)和民營企業(yè)的工作不屑一顧。還有的學(xué)生希望能夠到經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)找工作，對(duì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的工作不感興趣。

1.3 專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求發(fā)生錯(cuò)位

每所高校均有其自身的辦學(xué)特色，學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，會(huì)結(jié)合自身的特長和興趣愛好選擇高校和專業(yè)，這將直接關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。當(dāng)前，許多高校所設(shè)置的專業(yè)并不符合市場(chǎng)需求，這樣就會(huì)給學(xué)生就業(yè)帶來更多困難。第一，部分專業(yè)存在人才過剩的問題，學(xué)生畢業(yè)后所面臨的崗位數(shù)量比較有限，大量學(xué)生受到專業(yè)和崗位的限制，從而無法找到工作。第二，企業(yè)對(duì)人才的要求越來越高，絕大多數(shù)大學(xué)生缺乏專業(yè)的技術(shù)與豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不符合崗位要求，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生面臨就業(yè)困難的情況。

1.4 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡

第一，自改革開放以來，我國工業(yè)和服務(wù)業(yè)得到迅速發(fā)展，同時(shí)也有效解決了就業(yè)問題。然而隨著近年來我國對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的積極調(diào)整，現(xiàn)有的工業(yè)結(jié)構(gòu)正面臨較大的變動(dòng)，與之相關(guān)的企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求不斷下降，雖然服務(wù)業(yè)正逐漸崛起，但我國服務(wù)業(yè)的整體發(fā)展水平并不能與國外發(fā)達(dá)國家相提并論，服務(wù)業(yè)的就業(yè)潛力并未得到完全釋放，這樣也會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力。第二，自改革開放以來，我國長三角和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)越發(fā)喜人，與此同時(shí)，許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越發(fā)不樂觀。越來越多的畢業(yè)生希望在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，并不希望在欠發(fā)達(dá)地區(qū)扎根。由于區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越發(fā)不平衡， 因此各區(qū)域的人力資源所面臨的不平衡情況越發(fā)加劇，欠發(fā)達(dá)地區(qū)留不住優(yōu)秀的人才， 而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的生活成本則日益提升， 使得在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生的生活負(fù)擔(dān)不斷加劇。

3 大學(xué)生就業(yè)問題的改進(jìn)對(duì)策

3.1 堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先

近年來，我國對(duì)各大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與調(diào)整越發(fā)重視，通過對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)型推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以此促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高我國的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。為保證經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，就要考慮到大學(xué)生就業(yè)問題，將就業(yè)作為一項(xiàng)重要的工作來對(duì)待。政府要積極解決當(dāng)下就業(yè)問題，堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先的原則，為廣大中小企業(yè)提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)企業(yè)對(duì)用人的需求，從而為廣大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.2 制定富有吸引力的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策

各地區(qū)政府要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定多元化的大學(xué)創(chuàng)業(yè)政策。第一，對(duì)現(xiàn)有的政策和法律法規(guī)進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，打造健全的就業(yè)體系，維持就業(yè)市場(chǎng)的良好秩序，重視宏觀調(diào)控，保證人才得到合理流動(dòng)。第二，結(jié)合大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際情況和就業(yè)需求， 為其提供公益性崗位。同時(shí)，為畢業(yè)生提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其能夠掌握多元化技能，提高其就業(yè)能力。第三，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念。許多畢業(yè)生希望去比較發(fā)達(dá)的地區(qū)工作，容易產(chǎn)生期望值過高的心理，反而無法找到理想的工作。高校應(yīng)引導(dǎo)廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)其來到基層就業(yè)和發(fā)展，使其能夠客觀看待民營企業(yè)與中小企業(yè)，這樣就能擁有更多的就業(yè)選擇。第四，鼓勵(lì)大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)大學(xué)生能夠通過多種方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，也能進(jìn)一步緩解就業(yè)壓力。學(xué)校和社會(huì)要為大學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，使其能夠了解創(chuàng)業(yè)的最新知識(shí)。政府要制定人性化政策，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為予以大力支持，如對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供相應(yīng)的補(bǔ)貼、稅收減免優(yōu)惠政策等，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3.3 將專業(yè)教育與就業(yè)有機(jī)結(jié)合

各大高校要緊密結(jié)合國家的最新要求、企業(yè)對(duì)人才的需求和市場(chǎng)需求的變化，保證專業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生的就業(yè)需求，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要保證學(xué)生能夠掌握扎實(shí)而實(shí)用的知識(shí)和技能，這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。學(xué)校要制定完善的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合不同專業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的復(fù)合型人才。要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，了解市場(chǎng)的需求變化，及時(shí)對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，打造健全的課程體系，確保教學(xué)資源得到合理配置。如果某一專業(yè)的就業(yè)率并不理想，就要對(duì)這一專業(yè)進(jìn)行合理調(diào)整，減少生源的數(shù)量。此外，學(xué)校要保證學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

3.4 樹立正確的用人與就業(yè)觀念

為了避免大學(xué)生陷入就業(yè)困難的窘境，各大企業(yè)在開展人員招聘時(shí)，要樹立全新的用人觀念。第一，重視對(duì)畢業(yè)生的招聘與任用，減少對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的限制，為優(yōu)秀的畢業(yè)生提供更多機(jī)會(huì)，使其能夠一展自身才華。第二，開展個(gè)性化人才招聘，積極對(duì)人才進(jìn)行儲(chǔ)備，發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

此外，高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。第一，為了讓大學(xué)生找到理想的工作，緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困境，學(xué)校要積極與政府展開合作，鼓勵(lì)廣大大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使其能夠制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)之中，接受專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力與綜合素質(zhì)。高校要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身能力進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估，對(duì)現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)有新而理性的認(rèn)識(shí)，避免出現(xiàn)期望值過高的現(xiàn)象，要考慮到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，在不斷實(shí)踐中找到自身的定位。高校要進(jìn)一步提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生善于在發(fā)展中尋找機(jī)會(huì)，認(rèn)真把握機(jī)會(huì)，在工作中不斷努力，踏實(shí)肯干。第二，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。學(xué)生除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還要將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而對(duì)未來的環(huán)境具有良好的適應(yīng)能力。第三，學(xué)生要有扎根基層的服務(wù)意識(shí)。學(xué)生要對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)觀念進(jìn)行改進(jìn)，敢于來到欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展自我，尋找機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4 提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的途徑

4.1 具有明確的價(jià)值導(dǎo)向

隨著人民生活水平的不斷提升，大多數(shù)家庭收入正不斷提升，許多畢業(yè)生的家庭條件比較優(yōu)越，暫時(shí)不會(huì)面臨較大的生活壓力，這也導(dǎo)致部分畢業(yè)生對(duì)未來的就業(yè)盲目樂觀，過分看中高薪行業(yè)，從而變得好高騖遠(yuǎn)。部分畢業(yè)生對(duì)工作缺乏責(zé)任感，而且對(duì)目前的工資薪酬不滿意，如果找不到理想的工作，就會(huì)繼續(xù)等待機(jī)會(huì)，這充分表明畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值觀存在一定的問題。為了改變這一現(xiàn)象，就業(yè)指導(dǎo)部門要對(duì)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，保證學(xué)生擁有正確的就業(yè)觀念，將個(gè)人發(fā)展與國家未來發(fā)展有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的思想覺悟。要組織學(xué)生參與基層工作和西部建設(shè)交流會(huì)之中，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生敢于來到西部和其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，樹立服務(wù)基層的觀念和思想。

4.2 評(píng)估職業(yè)發(fā)展需求

為確保大學(xué)畢業(yè)生的能力與企業(yè)的崗位要求高度匹配，就要考慮到畢業(yè)生的實(shí)際情況與未來發(fā)展需求，引導(dǎo)畢業(yè)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估，使畢業(yè)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，了解自身能力。在正式就業(yè)之前，要保證學(xué)生積極參與到實(shí)習(xí)之中，增長經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生了解職業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展前景，這樣就能對(duì)自己做出更加理性的評(píng)估。一旦學(xué)生在找尋工作的過程中面臨挫折，應(yīng)冷靜分析現(xiàn)狀，找到問題所在，并充滿堅(jiān)定的信念。如果學(xué)生面臨多重選擇，就要向教師尋求幫助，找到適合自己的發(fā)展道路。高校要為學(xué)生提供更加多元化的就業(yè)咨詢渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而專業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠擁有更多的見識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐的過程中不斷完善自我，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。

4.3 對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行有效干預(yù)

高校就業(yè)指導(dǎo)人員要為大學(xué)生的就業(yè)提供必要幫助。比如，如果學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇比較困惑，可以在第一時(shí)間向教師咨詢，了解問題所在，找尋有效的解決對(duì)策。教師要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行回訪，了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)解決對(duì)策進(jìn)行優(yōu)化，直至幫助學(xué)生順利找到工作。高校也可開展職業(yè)生涯教育，使學(xué)生能夠逐漸明確就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，要組織學(xué)生參與課外實(shí)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)就業(yè)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。為此，高校要組建一批高素質(zhì)輔導(dǎo)職業(yè)團(tuán)隊(duì)，為廣大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠樹立正確的職業(yè)觀念，制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.4 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)就業(yè)的適應(yīng)能力

由于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和迭代速度飛快，市場(chǎng)的發(fā)展更是變幻莫測(cè)，各大企業(yè)所面臨的發(fā)展形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，企業(yè)對(duì)人才的要求越來越高，部分熱門職業(yè)可能隨時(shí)會(huì)變成冷門職業(yè)，部分冷門職業(yè)反而會(huì)變成熱門職業(yè)。因此，大學(xué)生要具備前瞻思維，善于對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，做出合理的選擇。學(xué)生要做到實(shí)事求是，踏實(shí)肯干，這樣才能抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，提高自身綜合能力。學(xué)生要對(duì)環(huán)境具有良好的適應(yīng)能力，善于在生活和工作中不斷鍛煉自我，提高職業(yè)素養(yǎng)。

5 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)畢業(yè)生作為社會(huì)上的特殊群體，其所面臨的就業(yè)壓力越來越大，為了進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量，解決就業(yè)中存在的問題，就要發(fā)揮出高校、政府、社會(huì)、企業(yè)的作用，對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，保證學(xué)生具備正確的就業(yè)觀念，腳踏實(shí)地充實(shí)自我，提高自身綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[ 作者簡介 ]

萬敏，女，湖北荊州人，廣東工業(yè)大學(xué)，助教，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

王績?yōu)]，女，廣東汕頭人，廣東工業(yè)大學(xué)，助教，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。