文/譚昆智

2022年9月31日，收到了我學(xué)院畢業(yè)生、15級(jí)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)陳發(fā)銘同學(xué)的電話，得知他現(xiàn)在珠海市慢性病防治中心（珠海市第三人民醫(yī)院）行政辦公室工作。他是事業(yè)編制，剛剛走完了所有流程，大概下個(gè)月初上班。單位在珠海市香洲區(qū)。他畢業(yè)后與我一直保持聯(lián)系，所以，他把近況第一時(shí)間告訴了我。他現(xiàn)在考到了一個(gè)與自己專業(yè)結(jié)合的工作，與他在學(xué)校讀書(shū)與畢業(yè)后的努力是分不開(kāi)的。

公共關(guān)系學(xué)專業(yè)定位與辦學(xué)思路：培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有扎實(shí)的公共關(guān)系專業(yè)理論知識(shí)，具備調(diào)查研究、策劃咨詢、傳播溝通、文案寫(xiě)作等能力，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，善策劃、懂管理、會(huì)傳播的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用人才。下面是陳發(fā)銘同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)科是共通的，希望對(duì)各專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)與工作上有啟發(fā)與幫助。 陳發(fā)銘同學(xué)就讀2015級(jí)本科在中山大學(xué)新華學(xué)院公共關(guān)系學(xué)專業(yè)，成為2019屆管理學(xué)士；畢業(yè)后又繼續(xù)深造，2021年成為北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院（U I C）傳播學(xué)文學(xué)碩士。 我們對(duì)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)：靜下來(lái)能夠想、坐下來(lái)能夠?qū)?、站起?lái)能夠講、跑出去能夠干。

一、本科理論與實(shí)踐結(jié)合的扎實(shí)功底

讀公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的目的是要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的好奇心和想象力，只有這樣才能產(chǎn)生創(chuàng)新能力。而創(chuàng)意策劃，就是手段！陳發(fā)銘同學(xué)的成長(zhǎng)軌跡是與專業(yè)定位密切結(jié)合的。在中山大學(xué)新華學(xué)院讀公共關(guān)系學(xué)專業(yè)本科時(shí)，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)相關(guān)大賽。

1.2016年中國(guó)大學(xué)生公共管理案例大賽

2016年11月27日，由中山大學(xué)新華學(xué)院主辦、公共管理學(xué)系承辦的首屆中國(guó)大學(xué)生公共管理案例大賽落下帷幕。中山大學(xué)新華學(xué)院團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）。

這項(xiàng)大賽自6月啟動(dòng)以來(lái)，獲得國(guó)內(nèi)外高校大學(xué)生的廣泛關(guān)注，共吸引121所高校458份參賽作品參加。大賽組委會(huì)邀請(qǐng)中國(guó)MPA之父夏書(shū)章教授等10位公共管理學(xué)界重量級(jí)專家學(xué)者作為大賽顧問(wèn)和評(píng)委。此次公共管理案例大賽的成績(jī)充分體現(xiàn)了我校公共管理學(xué)院的教學(xué)水平、以及學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)同仁對(duì)于我校公共管理學(xué)院教學(xué)工作的極大肯定和鼓勵(lì)。

在2016年中國(guó)大學(xué)生公共管理案例大賽決賽中，我們新華學(xué)院代表隊(duì)以陳發(fā)銘同學(xué)為主力隊(duì)員，在組織他們7位隊(duì)員三次脫稿的訓(xùn)練演示中，我發(fā)現(xiàn)他表達(dá)清楚，口齒伶俐，記憶力強(qiáng)。在個(gè)人與他私聊中，才知道他經(jīng)常在廣州的一些企業(yè)活動(dòng)中，擔(dān)任主持人，在這樣的熏陶下，既鍛煉了自己的應(yīng)變能力，也解決了生活上的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.2017年廣東省廣府文化研究會(huì)會(huì)年會(huì)

大學(xué)二年級(jí)，陳發(fā)銘同學(xué)就對(duì)廣府文化興趣濃厚，積極帶領(lǐng)新華學(xué)院團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)出研究廣府文化的調(diào)研報(bào)告“新常態(tài)下廣府文化的市場(chǎng)適應(yīng)性研究”。2017年12月10日，由廣東省社會(huì)科學(xué)院舉辦的第二屆廣府文化學(xué)術(shù)年會(huì)在廣州舉行。我學(xué)院組織了陳發(fā)銘、蔡露、黃麗華三位同學(xué)應(yīng)邀出席了年會(huì)，年會(huì)主題為“廣府學(xué)與區(qū)域文化研究、廣府文化與21世紀(jì)海上絲綢之路、廣府文化產(chǎn)業(yè)研究”。

三位學(xué)生撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告《新常態(tài)下廣府文化的市場(chǎng)適應(yīng)性研究》從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的宏觀背景出發(fā)，通過(guò)廣府文化大數(shù)據(jù)分析并深入當(dāng)?shù)貙?shí)地調(diào)查取證作為一手材料，對(duì)廣府地區(qū)飲食行業(yè)、旅游行業(yè)、手工藝品行業(yè)等進(jìn)行調(diào)研剖析，并提出了可行性的建議與策略，深受主辦單位青睞。同時(shí)，陳發(fā)銘同學(xué)被組委會(huì)邀請(qǐng)，在大會(huì)上作報(bào)告分享。

陳發(fā)銘同學(xué)的發(fā)言交流，受到大會(huì)一致好評(píng)。廣東省廣府文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王杰在總結(jié)報(bào)告中，特別提到他是研究廣府文化最年輕的學(xué)者。他勉勵(lì)三位學(xué)生：“未來(lái)，廣府文化的弘揚(yáng)與建設(shè)，需要年輕人的參與，希望你們?cè)俳釉賲?，參與廣府文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為廣府發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！出更多更好的作品?！?/p>

3.“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽

廣東省“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促建”的辦賽理念，為推動(dòng)我省大學(xué)生投身科技創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造良好氛圍，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生為廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。陳發(fā)銘團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)的“新常態(tài)下廣府文化的市場(chǎng)適應(yīng)性研究”社會(huì)調(diào)研報(bào)告，還榮獲了2016年第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

陳發(fā)銘同學(xué)在校期間積極參加公關(guān)策劃活動(dòng)，遵循了系統(tǒng)整合原則，除了注重團(tuán)隊(duì)資源的系統(tǒng)整合，參加的公關(guān)策劃活動(dòng)也構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)整體，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。通過(guò)策劃活動(dòng)讓在學(xué)校所學(xué)習(xí)的公共關(guān)系理論知識(shí)，由碎片化零散的、無(wú)用的，甚至自己認(rèn)為無(wú)聊的知識(shí)，變?yōu)檎w與系統(tǒng)的知識(shí)。除此之外，課外還積極參加各種社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，讓理論與實(shí)踐密切結(jié)合，正是：實(shí)踐出真知。

二、研究生階段的專業(yè)充實(shí)學(xué)習(xí)

堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。他本科畢業(yè)后工作了一年，又決定繼續(xù)深造，攻讀北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院（UIC）傳播學(xué)研究生。他與16級(jí)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的阮錦華同學(xué)在同一專業(yè)，我曾經(jīng)到珠海去看望了他們，發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的國(guó)際視野提高了。

1.碩士研究生是本科之后的深造學(xué)歷，與本科生相比研究生教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的研究問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，特別是該學(xué)科科研教學(xué)的能力。

2.學(xué)術(shù)型研究生按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主。專業(yè)型研究生與學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生處于同一層次，是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門(mén)人才。

對(duì)于讀研這個(gè)新環(huán)境無(wú)疑是陌生的，但導(dǎo)師和師兄、師姐熱情親切的指導(dǎo)使他感到無(wú)比溫暖，融入到這個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)生活既忙碌又充實(shí)，他學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在讀研階段學(xué)習(xí)知道未來(lái)會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,但這并不能阻擋自己的求學(xué)之路，堅(jiān)信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，所以自己絕不放棄!

不忘“來(lái)時(shí)路”走好“腳下路”堅(jiān)定“未來(lái)路”。追求公共關(guān)系知行合一的陳發(fā)銘同學(xué)，在新工作中以求實(shí)效，用公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的理論與實(shí)踐作為指導(dǎo)，用心用力地實(shí)現(xiàn)公關(guān)效應(yīng)，真正做好本職工作。

陳發(fā)銘就職于珠海市第三人民醫(yī)院，單位行政辦公室新聞宣傳科員。

陳發(fā)銘同學(xué)談到，自己在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西：（1）迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)醫(yī)院工作。（2）不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以便做好本職工作，服務(wù)醫(yī)院。（3）在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。人生就是由無(wú)數(shù)的點(diǎn)滴小事匯集而成的，而人生的價(jià)值也體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事之中。

結(jié)語(yǔ)

公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的學(xué)生要清楚地知道：一個(gè)人不但要知道學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)變通；知識(shí)不能夠改變命運(yùn)，真正改變命運(yùn)的是創(chuàng)造知識(shí)的能力，這就是創(chuàng)新。關(guān)注學(xué)生：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，就是質(zhì)疑，它是一切創(chuàng)新的開(kāi)始。好學(xué)校的價(jià)值在于學(xué)到的東西更多是氣質(zhì)、素養(yǎng)和思維方式。追求不單是一種學(xué)問(wèn)，追求更是一種行為，它只有被實(shí)踐的時(shí)候，才有意義。好的成績(jī)，到最后都是智慧和情懷。熱淚盈眶的地方，才稱之為風(fēng)景，咀嚼過(guò)的時(shí)光，才稱得上是歲月。陳發(fā)銘同學(xué)在人生斑斕歲月里，與眾不同，面向陽(yáng)光，迎接希望，留下了一道怡人的風(fēng)景線。

陳發(fā)銘同學(xué)的進(jìn)步告訴我們：人生，終究不允許你只做一個(gè)旁觀者；在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，比掌握知識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)創(chuàng)造條件與獨(dú)立思考。