文/賀靜 仲世寧 江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)大港中心幼兒園

愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育是全民教育，是提高全民族整體素質(zhì)、加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。家鄉(xiāng)是我們出生的地方，是我們成長的搖籃。近些年，我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江新區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，新建的連鎮(zhèn)高速鐵路提高了居民出行的便利?！按蟾勰险尽钡慕ㄔO(shè)與正式通車，吸引了新區(qū)居民的關(guān)注，高鐵站的話題也時常出現(xiàn)在幼兒的交談中。我們從幼兒生活的環(huán)境出發(fā)，通過對熟悉的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，將其貫穿到幼兒園的教育及育人全過程中，讓幼兒從小的心靈深處就播下愛的種子，促進幼兒身心全面發(fā)展。

一、課程起源

在“人們怎樣工作”的主題調(diào)查中，孩子們說有開不同車的司機。隨后我們開展了“我的出行方式”調(diào)查，了解孩子們對出行交通工具的認識。他們知道的交通方式有很多，如：常見的私家車、電瓶車、自行車、公交車……當時，正值鎮(zhèn)江新區(qū)百姓翹首以盼的連鎮(zhèn)鐵路正式開通運營，棉棉小朋友畫的動車一下子引起了大家的關(guān)注。

格格：棉棉，大港的高鐵站在哪里?。?/p>

蛋蛋：我知道的，大港高鐵站在摩天輪那邊，很大很漂亮！

希希：還有動車特別快，就像坐火箭一樣，“唰——”就過去了。

高鐵作為一種現(xiàn)代社會更為快捷的交通方式，使得百姓對出行方式有了更多的選擇和期望。孩子們對大港南站的列車、列車員也充滿著濃厚的興趣，大家越說越激烈。于是，我們以興趣為追隨、以問題為導向、以生活為契機，初步預設(shè)了課程脈絡(luò)圖，助推孩子們的經(jīng)驗生長。

二、高鐵初體驗

1.查閱資料。

孩子們在家和爸爸媽媽一起對家鄉(xiāng)的大港南站進行資料的搜索和了解：大港南站，位于中國江蘇省鎮(zhèn)江市境內(nèi)，隸屬于中國鐵路上海局集團有限公司，是連鎮(zhèn)高速鐵路的中間站。

2014年12月，連鎮(zhèn)高速鐵路大港南站設(shè)計方案通過評審，時稱“大港站”。2018年8月，大港南站開工建設(shè)。2020年12月11日，大港南站投入運營。站房建筑面積約6000平方米，設(shè)計最高聚集人數(shù)500人。

2.參觀大港南站。

孩子們對高鐵的一切充滿了好奇，高鐵站里面究竟是什么樣子的？由于新冠肺炎病毒疫情，我們無法帶孩子集中參觀，但是帶著這份好奇，孩子和爸爸媽媽利用周末參觀了大港南站。他們將參觀記錄拍攝成視頻、照片，帶到班級中與大家分享。

3.分享資料信息。

我們利用集體學習活動分享了孩子們參觀大港南站的所見所聞，視頻形式的“參觀記錄”讓沒能前往的孩子更加直觀地了解車站，教師也從網(wǎng)站上分享了大家想知道的大港南站小知識。

4.“我眼中的大港南站”表征。

周末終于到了，孩子們帶著日益濃厚的興趣和對大港南站的“初認知”，又一次參觀了大港南站。星期一的早上，“大港南站”瞬間成了班上的熱點名詞，孩子們將這一次的參觀經(jīng)歷用繪畫的形式展現(xiàn)了出來。

三、高鐵再探究

1.調(diào)查表。

基于孩子們對于高鐵的了解，我們發(fā)放《我知道的高鐵》調(diào)查表，讓孩子們帶著調(diào)查成果與同伴分享，展開討論。

2.社會“高鐵快跑”。

在集體學習活動“高鐵快跑”中，孩子們認識到了什么是“高鐵”。除了知道高鐵給人類帶來了快捷與方便，孩子們還學習到了很多社會禮儀，增強了他們的社會責任感。

3.繪本《高鐵出發(fā)了》。

提供繪本《高鐵出發(fā)了》，借助網(wǎng)絡(luò)等資源了解高鐵站的設(shè)計、構(gòu)造、設(shè)備及其作用，知道高鐵與火車的區(qū)別，高鐵是怎樣運行的。調(diào)動孩子的閱讀積極性，豐富閱讀體驗，滿足好奇心。

4.家園合作制作“高鐵”。

孩子們對高鐵的構(gòu)造有了一定的了解后，利用廢舊材料和爸爸媽媽一起制作形狀各異的高鐵列車。

5.我設(shè)計的高鐵。

課程繼續(xù)開展，孩子們對高鐵的外形、設(shè)施已經(jīng)有了初步的認知。

洋洋說：“我要設(shè)計一個最大的高鐵，開到外國去?！?/p>

柯南說：“我的高鐵不僅在地面上行駛，還可以在水上行駛?！?/p>

言言說：“我要設(shè)計一個開的比火箭還要快的高鐵，一秒鐘就能到達想要去的地方?！?/p>

我們鼓勵孩子用畫筆大膽表現(xiàn)自己的想法，孩子們的作品展示了他們富有個性化的視角。

6.高鐵票的秘密。

一天早上，志豪小朋友帶來了一張高鐵票，孩子們立馬圍了上去。他們發(fā)現(xiàn)票上的秘密特別多：有漢字、數(shù)字，還有字母和沒見過的符號！

我們一起坐下來討論關(guān)于高鐵票的信息，車票上包含了身份證號碼、姓名、時間、車次、站臺、起點、終點等信息。

棉棉突然好奇地問：“王老師，這個二維碼是什么呢？”

我用手機現(xiàn)場進行掃碼，原來二維碼的信息就是車票上的主要信息內(nèi)容。孩子們也通過小小的車票知道了很多高鐵小知識！原來，在高鐵票上有起點和終點，有乘客姓名和乘車時間，有票價和座位號。

7.制作自己的高鐵票。

看見志豪有高鐵票，孩子們都很羨慕，也想擁有一張屬于自己的車票。為此孩子們知道了自己的身份證號碼，加深了對時間、日期的概念，豐富了對車票的認知。最后，利用淡藍色的彩紙，孩子們制作了一張屬于自己的高鐵票。

四、高鐵的建設(shè)

1.繪本《高鐵開工了》。

孩子們了解軌道的生產(chǎn)、鋪設(shè)、精調(diào)、探傷……車輛的設(shè)計、焊接、檢修……每一個細節(jié)都不能馬虎，這樣才能保證高鐵的安全性、快捷性、舒適性?！耙粋€都不能少”，探究的小種子在孩子們的心中慢慢萌芽。

2.建構(gòu)區(qū)：設(shè)計“大五班站”。

區(qū)域活動中出現(xiàn)他們忙碌搭建高鐵的身影，孩子們設(shè)計了自己想搭的高鐵站造型。

在搭建過程中，孩子們遇到了一些困難：搭建的時候高鐵的鐵道為什么總會斷掉呢？鐵軌上只能開一列動車，撞到一起怎么辦？

孩子們把這些困難畫了出來，想請大家一起幫忙解決。

我們鼓勵孩子們到書中找答案，他們回到閱讀區(qū)找到《高鐵出發(fā)了》一起討論。原來軌道上有道岔，可以跑好幾輛高鐵；候車室是給乘客等候車輛的地方；高壓電線是給高鐵輸送電能的；高架橋的地基要很穩(wěn)定才可以……

孩子們又重新畫設(shè)計圖，通過在書中的觀察和重新設(shè)計，嘗試不同的方法，上次出現(xiàn)的困難都得到了思考，最終開始了他們的建構(gòu)。

五、前方到站：大港南站

1.家園合作——售票站。

我們邀請了售票員——豪豪阿姨進行現(xiàn)場解答我們不知道的小秘密！孩子們都知道購票需要身份證號碼、票務(wù)信息等。通過豪豪阿姨詳細、專業(yè)的講解，孩子們又增加了高鐵票的硬核小知識。原來紅色數(shù)碼，是能夠查到是在哪個售票站點售出的票；高鐵票上的二維碼是具體的行程時間。

2.出發(fā)坐高鐵。

萬事俱備，孩子們迫不及待地想要去體驗一次期待已久的高鐵之旅。通過親身體驗，參觀大港南站，孩子們知道了高鐵的外形、結(jié)構(gòu)、運行特點，并初步了解乘坐動車的基本流程和注意事項，這一次孩子們再次出發(fā)，帶著激動的心情和爸爸媽媽一起坐高鐵。

3.高鐵工作人員。

孩子們乘坐了高鐵之后發(fā)現(xiàn)，高鐵能正常運行與人們的工作是分不開的，進站的時候有工作人員檢查行李，在列車里面有列車服務(wù)員、列車警員等。孩子們通過閱讀繪本《一起坐高鐵》，知道高鐵的正常運行還有清潔工、鐵路工程師、機械師、線路檢修工、接觸網(wǎng)工、信號檢測師等等很多很多人付出的努力和汗水。

孩子們?yōu)榱吮硎緦Υ蟾勰险镜牧熊嚬ぷ魅藛T的關(guān)心和尊重，紛紛用手中的畫筆將他們勾勒出來。

4.角色區(qū)：我是小小檢票員。

角色區(qū)也上演了“大五班站”的高鐵游戲。

進站時間到了，孩子們拿著自己設(shè)計的車票，排隊檢票。列車已到站，列車員站在車門口等待旅客排隊上車，并提醒：“小朋友們千萬不要打鬧哦！”安檢人員用制作的“電子探測器”進行安檢。上車后，孩子們按照車票上的座位號就座，等待列車啟動……

六、課程感悟

幼兒的學習是在對自然事物的探究和解決實際生活問題的過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程，獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維。幼兒通過參觀家鄉(xiāng)的大港南站，知道了高鐵的外形、結(jié)構(gòu)、運行特點，并初步了解乘坐動車的基本流程和注意事項、工作人員的工作等。幼兒基于對高鐵的興趣不斷探究并深入學習，表現(xiàn)出對事物極大的好奇心，也體驗到自我學習的樂趣。

高鐵是我們中國人的驕傲，大港南站的建設(shè)讓我們新區(qū)大港向新時代的發(fā)展邁出了重要的一步，幼兒能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并為此感到高興和自豪?；顒又薪M織多種形式的集體活動，運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，進一步萌發(fā)幼兒社會情感的發(fā)展。