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        前方到站:大港南站
        ——記大班課程案例

        2022-11-01 07:00:46賀靜仲世寧江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)大港中心幼兒園
        幼兒100 2022年40期
        關(guān)鍵詞:幼兒

        文/賀靜 仲世寧 江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)大港中心幼兒園

        愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育是全民教育,是提高全民族整體素質(zhì)、加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程?!队變簣@工作規(guī)程》中指出:萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。家鄉(xiāng)是我們出生的地方,是我們成長的搖籃。近些年,我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江新區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化,新建的連鎮(zhèn)高速鐵路提高了居民出行的便利?!按蟾勰险尽钡慕ㄔO(shè)與正式通車,吸引了新區(qū)居民的關(guān)注,高鐵站的話題也時常出現(xiàn)在幼兒的交談中。我們從幼兒生活的環(huán)境出發(fā),通過對熟悉的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感,將其貫穿到幼兒園的教育及育人全過程中,讓幼兒從小的心靈深處就播下愛的種子,促進幼兒身心全面發(fā)展。

        一、課程起源

        在“人們怎樣工作”的主題調(diào)查中,孩子們說有開不同車的司機。隨后我們開展了“我的出行方式”調(diào)查,了解孩子們對出行交通工具的認識。他們知道的交通方式有很多,如:常見的私家車、電瓶車、自行車、公交車……當時,正值鎮(zhèn)江新區(qū)百姓翹首以盼的連鎮(zhèn)鐵路正式開通運營,棉棉小朋友畫的動車一下子引起了大家的關(guān)注。

        格格:棉棉,大港的高鐵站在哪里?。?/p>

        蛋蛋:我知道的,大港高鐵站在摩天輪那邊,很大很漂亮!

        希希:還有動車特別快,就像坐火箭一樣,“唰——”就過去了。

        高鐵作為一種現(xiàn)代社會更為快捷的交通方式,使得百姓對出行方式有了更多的選擇和期望。孩子們對大港南站的列車、列車員也充滿著濃厚的興趣,大家越說越激烈。于是,我們以興趣為追隨、以問題為導向、以生活為契機,初步預設(shè)了課程脈絡(luò)圖,助推孩子們的經(jīng)驗生長。

        二、高鐵初體驗

        1.查閱資料。

        孩子們在家和爸爸媽媽一起對家鄉(xiāng)的大港南站進行資料的搜索和了解:大港南站,位于中國江蘇省鎮(zhèn)江市境內(nèi),隸屬于中國鐵路上海局集團有限公司,是連鎮(zhèn)高速鐵路的中間站。

        2014年12月,連鎮(zhèn)高速鐵路大港南站設(shè)計方案通過評審,時稱“大港站”。2018年8月,大港南站開工建設(shè)。2020年12月11日,大港南站投入運營。站房建筑面積約6000平方米,設(shè)計最高聚集人數(shù)500人。

        2.參觀大港南站。

        孩子們對高鐵的一切充滿了好奇,高鐵站里面究竟是什么樣子的?由于新冠肺炎病毒疫情,我們無法帶孩子集中參觀,但是帶著這份好奇,孩子和爸爸媽媽利用周末參觀了大港南站。他們將參觀記錄拍攝成視頻、照片,帶到班級中與大家分享。

        3.分享資料信息。

        我們利用集體學習活動分享了孩子們參觀大港南站的所見所聞,視頻形式的“參觀記錄”讓沒能前往的孩子更加直觀地了解車站,教師也從網(wǎng)站上分享了大家想知道的大港南站小知識。

        4.“我眼中的大港南站”表征。

        周末終于到了,孩子們帶著日益濃厚的興趣和對大港南站的“初認知”,又一次參觀了大港南站。星期一的早上,“大港南站”瞬間成了班上的熱點名詞,孩子們將這一次的參觀經(jīng)歷用繪畫的形式展現(xiàn)了出來。

        三、高鐵再探究

        1.調(diào)查表。

        基于孩子們對于高鐵的了解,我們發(fā)放《我知道的高鐵》調(diào)查表,讓孩子們帶著調(diào)查成果與同伴分享,展開討論。

        2.社會“高鐵快跑”。

        在集體學習活動“高鐵快跑”中,孩子們認識到了什么是“高鐵”。除了知道高鐵給人類帶來了快捷與方便,孩子們還學習到了很多社會禮儀,增強了他們的社會責任感。

        3.繪本《高鐵出發(fā)了》。

        提供繪本《高鐵出發(fā)了》,借助網(wǎng)絡(luò)等資源了解高鐵站的設(shè)計、構(gòu)造、設(shè)備及其作用,知道高鐵與火車的區(qū)別,高鐵是怎樣運行的。調(diào)動孩子的閱讀積極性,豐富閱讀體驗,滿足好奇心。

        4.家園合作制作“高鐵”。

        孩子們對高鐵的構(gòu)造有了一定的了解后,利用廢舊材料和爸爸媽媽一起制作形狀各異的高鐵列車。

        5.我設(shè)計的高鐵。

        課程繼續(xù)開展,孩子們對高鐵的外形、設(shè)施已經(jīng)有了初步的認知。

        洋洋說:“我要設(shè)計一個最大的高鐵,開到外國去?!?/p>

        柯南說:“我的高鐵不僅在地面上行駛,還可以在水上行駛?!?/p>

        言言說:“我要設(shè)計一個開的比火箭還要快的高鐵,一秒鐘就能到達想要去的地方?!?/p>

        我們鼓勵孩子用畫筆大膽表現(xiàn)自己的想法,孩子們的作品展示了他們富有個性化的視角。

        6.高鐵票的秘密。

        一天早上,志豪小朋友帶來了一張高鐵票,孩子們立馬圍了上去。他們發(fā)現(xiàn)票上的秘密特別多:有漢字、數(shù)字,還有字母和沒見過的符號!

        我們一起坐下來討論關(guān)于高鐵票的信息,車票上包含了身份證號碼、姓名、時間、車次、站臺、起點、終點等信息。

        棉棉突然好奇地問:“王老師,這個二維碼是什么呢?”

        我用手機現(xiàn)場進行掃碼,原來二維碼的信息就是車票上的主要信息內(nèi)容。孩子們也通過小小的車票知道了很多高鐵小知識!原來,在高鐵票上有起點和終點,有乘客姓名和乘車時間,有票價和座位號。

        7.制作自己的高鐵票。

        看見志豪有高鐵票,孩子們都很羨慕,也想擁有一張屬于自己的車票。為此孩子們知道了自己的身份證號碼,加深了對時間、日期的概念,豐富了對車票的認知。最后,利用淡藍色的彩紙,孩子們制作了一張屬于自己的高鐵票。

        四、高鐵的建設(shè)

        1.繪本《高鐵開工了》。

        孩子們了解軌道的生產(chǎn)、鋪設(shè)、精調(diào)、探傷……車輛的設(shè)計、焊接、檢修……每一個細節(jié)都不能馬虎,這樣才能保證高鐵的安全性、快捷性、舒適性?!耙粋€都不能少”,探究的小種子在孩子們的心中慢慢萌芽。

        2.建構(gòu)區(qū):設(shè)計“大五班站”。

        區(qū)域活動中出現(xiàn)他們忙碌搭建高鐵的身影,孩子們設(shè)計了自己想搭的高鐵站造型。

        在搭建過程中,孩子們遇到了一些困難:搭建的時候高鐵的鐵道為什么總會斷掉呢?鐵軌上只能開一列動車,撞到一起怎么辦?

        孩子們把這些困難畫了出來,想請大家一起幫忙解決。

        我們鼓勵孩子們到書中找答案,他們回到閱讀區(qū)找到《高鐵出發(fā)了》一起討論。原來軌道上有道岔,可以跑好幾輛高鐵;候車室是給乘客等候車輛的地方;高壓電線是給高鐵輸送電能的;高架橋的地基要很穩(wěn)定才可以……

        孩子們又重新畫設(shè)計圖,通過在書中的觀察和重新設(shè)計,嘗試不同的方法,上次出現(xiàn)的困難都得到了思考,最終開始了他們的建構(gòu)。

        五、前方到站:大港南站

        1.家園合作——售票站。

        我們邀請了售票員——豪豪阿姨進行現(xiàn)場解答我們不知道的小秘密!孩子們都知道購票需要身份證號碼、票務(wù)信息等。通過豪豪阿姨詳細、專業(yè)的講解,孩子們又增加了高鐵票的硬核小知識。原來紅色數(shù)碼,是能夠查到是在哪個售票站點售出的票;高鐵票上的二維碼是具體的行程時間。

        2.出發(fā)坐高鐵。

        萬事俱備,孩子們迫不及待地想要去體驗一次期待已久的高鐵之旅。通過親身體驗,參觀大港南站,孩子們知道了高鐵的外形、結(jié)構(gòu)、運行特點,并初步了解乘坐動車的基本流程和注意事項,這一次孩子們再次出發(fā),帶著激動的心情和爸爸媽媽一起坐高鐵。

        3.高鐵工作人員。

        孩子們乘坐了高鐵之后發(fā)現(xiàn),高鐵能正常運行與人們的工作是分不開的,進站的時候有工作人員檢查行李,在列車里面有列車服務(wù)員、列車警員等。孩子們通過閱讀繪本《一起坐高鐵》,知道高鐵的正常運行還有清潔工、鐵路工程師、機械師、線路檢修工、接觸網(wǎng)工、信號檢測師等等很多很多人付出的努力和汗水。

        孩子們?yōu)榱吮硎緦Υ蟾勰险镜牧熊嚬ぷ魅藛T的關(guān)心和尊重,紛紛用手中的畫筆將他們勾勒出來。

        4.角色區(qū):我是小小檢票員。

        角色區(qū)也上演了“大五班站”的高鐵游戲。

        進站時間到了,孩子們拿著自己設(shè)計的車票,排隊檢票。列車已到站,列車員站在車門口等待旅客排隊上車,并提醒:“小朋友們千萬不要打鬧哦!”安檢人員用制作的“電子探測器”進行安檢。上車后,孩子們按照車票上的座位號就座,等待列車啟動……

        六、課程感悟

        幼兒的學習是在對自然事物的探究和解決實際生活問題的過程中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程,獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維。幼兒通過參觀家鄉(xiāng)的大港南站,知道了高鐵的外形、結(jié)構(gòu)、運行特點,并初步了解乘坐動車的基本流程和注意事項、工作人員的工作等。幼兒基于對高鐵的興趣不斷探究并深入學習,表現(xiàn)出對事物極大的好奇心,也體驗到自我學習的樂趣。

        高鐵是我們中國人的驕傲,大港南站的建設(shè)讓我們新區(qū)大港向新時代的發(fā)展邁出了重要的一步,幼兒能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,并為此感到高興和自豪?;顒又薪M織多種形式的集體活動,運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,進一步萌發(fā)幼兒社會情感的發(fā)展。

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