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        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探賾

        2022-10-30 18:46:04李澤琛
        成才之路 2022年24期
        關(guān)鍵詞:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政教育立德樹人

        李澤琛

        關(guān)鍵詞:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;思政教育;立德樹人

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的重要財(cái)富,蘊(yùn)含著很多道理,深刻影響著人們的思想和行為。而思政工作本質(zhì)上就是以人為對象, 解決人的思想、觀點(diǎn)、政治立場問題,提高人們思想覺悟的工作??梢?,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育具有一樣的目標(biāo)、內(nèi)涵以及價(jià)值追求, 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育中,可以有效補(bǔ)充和豐富教育內(nèi)容,提升學(xué)生的道德素質(zhì)。高校教師要認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育的意義,采取合理的措施,不斷提升思政教育效果,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

        一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的重要性

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有很多的教育資源,不僅有物質(zhì)方面的資源,還有精神方面的資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出人們對文化的認(rèn)同,對人們的各個(gè)方面均有重要的影響。將其和思想政治教育進(jìn)行結(jié)合,可以為教育質(zhì)量的提升提供創(chuàng)新思路,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        第一,有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。在一個(gè)國家中, 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的作用,能夠?yàn)閲液兔褡灏l(fā)展提供智力及精神方面的支持,對其進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)是所有國人應(yīng)該做的?,F(xiàn)階段,文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢,對于學(xué)生的思想和行為具有一定的影響,在思想政治教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,能夠提升學(xué)生的道德素質(zhì)。現(xiàn)階段,思想政治教育體系越來越完善,教學(xué)內(nèi)容框架成熟,具有明確的邏輯層次,在思政教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。大學(xué)生的思維比較活躍,容易接受新鮮事物,二者的結(jié)合,能夠讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)時(shí)代活力,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        第二,有利于提升教育效果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有豐富的資源, 在不同歷史時(shí)期都具有重要影響,到今天為止仍然是重要的教育資源。其與國人的思想及行為認(rèn)知具有緊密的聯(lián)系, 滲透到思想政治教育中,能激發(fā)學(xué)生的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建立在歷史事實(shí)基礎(chǔ)上的,在教育中引入英雄人物和事跡,可以讓學(xué)生樹立正確的“三觀”,提高思想政治教育效果。

        第三,可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在思政教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以在精神方面培育學(xué)生,提升人才的質(zhì)量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源包含較多的內(nèi)容,如愛國主義教育、價(jià)值觀、理想信念教育等,通過有效的教育,學(xué)生能夠具備誠實(shí)的品質(zhì)以及踏實(shí)的作風(fēng),不斷優(yōu)化和完善自身的人格。

        二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育存在的問題

        1.課堂教學(xué)中的融入不足

        當(dāng)前,一些思想政治課教師和專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用存在不足,這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

        第一,重視理論忽視實(shí)踐。一些教師在教學(xué)中只依據(jù)課本中的順序講解關(guān)鍵點(diǎn),針對復(fù)雜難懂的知識(shí)通常配合習(xí)題講解,并未將理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合,浪費(fèi)了生活中各種各樣的傳統(tǒng)文化素材。

        第二,注重灌輸忽視啟發(fā)。一些教師在教學(xué)中主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式, 將知識(shí)灌輸給學(xué)生,忽視學(xué)生與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,使得傳統(tǒng)文化內(nèi)容無法啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        第三,看重分?jǐn)?shù)忽視人文。當(dāng)前學(xué)校、教師、家長都關(guān)注成績, 并將其作為評價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn),忽略了良好品格在學(xué)生成長中的重要作用。

        2.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用不足

        傳統(tǒng)教育著重于知識(shí)方面的教育,而合理的實(shí)踐活動(dòng)能夠更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)類型主要有三種,分別是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)研究、社會(huì)服務(wù)。然而學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中主要是為了完成學(xué)科作業(yè),如果高校在活動(dòng)中不注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,會(huì)導(dǎo)致具有地緣優(yōu)勢的文化資源被娛樂性的團(tuán)建活動(dòng)所代替。總體來看, 部分高校的實(shí)踐活動(dòng)只停留在表面上,并未充分發(fā)揮出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用。

        3.融入校園文化的感染力不足

        在校園文化活動(dòng)中,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的作用。但是當(dāng)前的一些高校并沒有創(chuàng)設(shè)出各種各樣的傳統(tǒng)文化氛圍, 使得校園文化缺乏親和力,感染力不足,學(xué)生很難產(chǎn)生共鳴。還有一些高校開展校園文化活動(dòng)時(shí)并沒有準(zhǔn)確把握文化的時(shí)代價(jià)值以及學(xué)生心理方面需求之間的平衡點(diǎn),要求學(xué)生必須參加,使得學(xué)生容易產(chǎn)生消極情緒,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視度降低。

        三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的有效措施

        1.促進(jìn)思政課程和課程思政的教育改革及創(chuàng)新

        第一, 加強(qiáng)教師對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用能力。作為落實(shí)思想政治教育的主導(dǎo),思政教師的專業(yè)水平及文化素養(yǎng)關(guān)系著教育教學(xué)的效果。為了確保教育教學(xué)的質(zhì)量, 高校要組建一支具有豐富專業(yè)知識(shí)、傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的師資隊(duì)伍,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性。首先,高校應(yīng)要求思政教師在教學(xué)范圍內(nèi), 有針對性地分析傳統(tǒng)文化中的人文精神以及價(jià)值。教師可采取不同的教學(xué)手段,講授學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,解讀國家出臺(tái)的與傳統(tǒng)文化有關(guān)的政策文件,觀看一些具備傳統(tǒng)文化元素的視頻,研究學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典原著等, 提升學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。其次,高校應(yīng)構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)平臺(tái),鼓勵(lì)專業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員參與到培訓(xùn)中,認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值,不斷提高自己的文化素養(yǎng)以及教學(xué)能力, 形成思政課程和課程思政的自覺性。再次,高校要注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升專業(yè)課教師、思政課教師的感染力和親和力的作用。這些教師在主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí),會(huì)認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染力和親和力,提高認(rèn)知水平,全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

        第二,打破學(xué)科專業(yè)之間的界限,協(xié)同建立課程思政體系。思想政治教育課程是育人的主要途徑,具有重要的教育價(jià)值。而課程思政能夠潛移默化地影響學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀。當(dāng)前,高校需要消除不同學(xué)科和專業(yè)的限制,建立課程思政體系。首先,消除人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)之間的限制,體現(xiàn)德育的人文價(jià)值。二者間界限的消除,有利于學(xué)生形成健全的人格。在思政教育實(shí)踐中,教師在人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中都要以馬克思主義思想為指導(dǎo),將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到教學(xué)中,或者引入典型案例和學(xué)科代表人物等, 加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考人文價(jià)值,并且轉(zhuǎn)化成自己的品德修養(yǎng)。而要提升思政教育的實(shí)效性,就需要高校建立課程思政體系時(shí),具備長遠(yuǎn)的目光,扎實(shí)開展,以避免產(chǎn)生形式主義問題。其次,借助本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,結(jié)合校風(fēng),合理編制校本教材。中華民族具有很多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,各個(gè)地方都有獨(dú)特的內(nèi)容,如老北京皮影戲、川劇變臉、南京云錦等,教師在教學(xué)中可以引入這些內(nèi)容。比如,新冠疫情中沖在第一線的“90 后”、為救火而犧牲的年輕消防員、為保衛(wèi)國家而犧牲的戰(zhàn)士,他們的英雄事跡生動(dòng)體現(xiàn)了將國家和民族利益放在第一位、為人民幸福而不懈奮斗的高尚品格, 是重要的精神財(cái)富,值得學(xué)生學(xué)習(xí)。各高校應(yīng)依據(jù)本校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合思政教育情況,借助當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,編寫一些具有當(dāng)?shù)靥厣⒆钚碌男1窘滩?,為思政教育提供支持,不斷激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和愛國主義精神。

        第三,有效挖掘傳統(tǒng)文化資源,對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要和現(xiàn)代文化及社會(huì)發(fā)展趨勢保持協(xié)調(diào)一致,教師應(yīng)始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,合理滲透有利于學(xué)生身心健康發(fā)展和提升學(xué)生思想境界的文化價(jià)值理念,優(yōu)化教學(xué)效果。同時(shí),教師要有效挖掘傳統(tǒng)文化資源,并有效滲透到思想政治課堂教學(xué)中。首先,民族精神是所有學(xué)科課堂教學(xué)中都要滲透的一種精神,其中心是愛國主義。教師在培育學(xué)生時(shí),不僅要教授其理論知識(shí), 還要加強(qiáng)其思想方面的引導(dǎo),使他們成為社會(huì)需要的高層次人才。其次,強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。當(dāng)前,社會(huì)對于創(chuàng)新型人才的需求日益增強(qiáng),教師在課堂教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行正確的啟發(fā)和指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)發(fā)展趨勢,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。再次,設(shè)置仁義禮智信的公共課堂?,F(xiàn)階段,部分學(xué)生缺乏團(tuán)體意識(shí),主要以自己的意愿為主,而高校開展相應(yīng)的專題課堂教學(xué),能夠提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生樹立較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)和大局觀。最后,開展專題類課程,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念。在這類課程教學(xué)中,需要注重中國特色社會(huì)主義理論的大眾化發(fā)展,結(jié)合學(xué)生的情況,合理宣傳學(xué)生感興趣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將抽象、復(fù)雜、難懂的理論,通過簡單的故事和案例進(jìn)行展示,以便于學(xué)生理解,進(jìn)而樹立崇高的理想信念。

        2.建立實(shí)踐育人的新環(huán)境

        第一,社會(huì)方面營造良好的育人環(huán)境。活動(dòng)是思政教育的重要載體,通過實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)。社會(huì)環(huán)境育人功能較強(qiáng),然而現(xiàn)階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容滲透較少, 育人氛圍方面存在不足。對此,首先,應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè),對其進(jìn)行維護(hù),充分發(fā)揮其作用。例如,杜甫草堂、長春電影制片廠、一汽博物館等。高校要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能, 給學(xué)生提供實(shí)習(xí)名額和優(yōu)惠政策, 讓他們在實(shí)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在情感和精神方面產(chǎn)生共鳴。其次,街道和社區(qū)要利用重要的紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)宣傳工作。如高??稍趯W(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五四”青年節(jié)、建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)等,開展相應(yīng)的主題活動(dòng),宣傳正能量, 讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓。這樣的方式,不僅能夠傳承傳統(tǒng)節(jié)日,還能進(jìn)一步傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

        第二,學(xué)校方面。在思想政治教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建立良好的育人格局,不僅要靠學(xué)校和教師, 還需要社會(huì)相關(guān)部門以及家庭參與進(jìn)來,形成教育合力,提高教育的實(shí)效性。首先,家庭和學(xué)校之間需要增加溝通的頻率。學(xué)校要配置完善的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長的溝通。特別是重點(diǎn)幫扶的對象,要求輔導(dǎo)員要多進(jìn)行電話問詢及家訪, 并利用各種社交軟件定期與家長進(jìn)行聯(lián)系,提升家長對孩子教育的重視程度。其次,社會(huì)和學(xué)校間要相互配合。學(xué)校要積極從社會(huì)中汲取資源,與社會(huì)有關(guān)部門相互配合, 借助各種公共平臺(tái),加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度,以間接影響學(xué)生的思想,提升他們的文化自信。

        第三,家庭角度。家庭教育對一個(gè)人的成長具有要的影響,要促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,就要注重家風(fēng)建設(shè),使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀??梢哉f,家庭教育對學(xué)生思想觀念的影響,具有持久性,可以帶來更好的教育效果。這就需要家庭內(nèi)形成良好的氛圍,并適時(shí)引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先,家長應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子方面的重要作用。當(dāng)前,一些家長因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢⒑⒆拥慕逃唤o學(xué)校和教師,忽略了自己在教育中的重要責(zé)任。對此,家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念,基于包容、信任、尊重及平等的理念,不斷提升自身的素質(zhì)水平,給孩子做出正確的榜樣,讓孩子有效地傳承孝道文化,弘揚(yáng)中華美德。其次,家長要形成用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育孩子的自覺性。例如,家長可培養(yǎng)孩子讀經(jīng)典、讀原著的良好習(xí)慣,讓他們在信息時(shí)代形成自己的獨(dú)到見解,頭腦清晰,能夠合理運(yùn)用智能設(shè)備不斷促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)等。家長還可以利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體,如書法、象棋以及繪畫等,豐富孩子的心境。再次,家長要改變只關(guān)注分?jǐn)?shù)的觀念。家長除了要關(guān)注孩子的成績之外,還要樹立發(fā)展的眼光,構(gòu)建新的育人模式, 通過多種途徑獲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育人資源,不斷拓展孩子的視野,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

        3.開展多樣化的主題校園活動(dòng)

        第一,發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,引領(lǐng)校園新潮流。社會(huì)主義先進(jìn)文化是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的文化。社會(huì)主義先進(jìn)文化又汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,具有鮮明的中國風(fēng)格、中國氣派。高校從建設(shè)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的偉大實(shí)踐出發(fā),借鑒和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極的、有用的部分,弘揚(yáng)和發(fā)展優(yōu)良的革命文化,使之與時(shí)代精神相契合,有助于我國形成獨(dú)樹一幟的社會(huì)主義先進(jìn)文化。新時(shí)期背景下,思想文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢,這就要求高校要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的結(jié)合, 樹立校園新風(fēng)氣。例如,學(xué)生都喜歡追求風(fēng)尚,易于接受新鮮事物,高??衫盟麄兊奶攸c(diǎn), 依據(jù)社團(tuán)整體發(fā)展?fàn)顩r,組織開展校園巡回展演、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),并在校園文化中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將高雅藝術(shù)帶入校園,提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),讓學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,深入發(fā)掘其中蘊(yùn)含的思想資源,汲取發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神養(yǎng)分,助推社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展。

        第二,開展具有學(xué)校特色的品牌校園文化活動(dòng)。校園文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都具有德育的作用,高校將二者結(jié)合, 開展具有地緣優(yōu)勢以及自身特點(diǎn)的品牌校園文化活動(dòng),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,提升他們的歸屬感,優(yōu)化思政教育效果。首先,要傳承經(jīng)典,構(gòu)建日?;幕顒?dòng)機(jī)制。校園文化活動(dòng)對學(xué)生具有重要的影響,是其進(jìn)行自我教育、服務(wù)及管理的一種途徑,具有較強(qiáng)的感染力。高校在活動(dòng)中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,構(gòu)建日?;幕顒?dòng)機(jī)制,能夠促進(jìn)活動(dòng)的正常開展,提升學(xué)生人文素養(yǎng)。因此,高校要加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的滲透,組織多元化的活動(dòng),如讀原著、讀經(jīng)典、讀傳統(tǒng)文化讀本、主題教育實(shí)踐、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園等。高校還要營造良好的學(xué)術(shù)氛圍, 引導(dǎo)學(xué)生參與各種科研類型的競賽,如挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)業(yè)大賽等。除此之外,高校要落實(shí)好后續(xù)跟蹤工作,及時(shí)了解學(xué)生思想方面的變化,采取相應(yīng)的應(yīng)對措施,不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。其次,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和文體活動(dòng)的結(jié)合,完善理想信念養(yǎng)成機(jī)制。高校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和文體活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合, 可以使學(xué)生樹立正確的理想信念。這就需要高校從多方面了解學(xué)生的喜好,組織開展多樣化的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。高校還要結(jié)合本校的辦學(xué)特色和發(fā)展情況, 利用校訓(xùn)精神引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念??梢哉f,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的時(shí)代價(jià)值和高校辦學(xué)中的精神文化、物質(zhì)文化相融合,在創(chuàng)新發(fā)展中形成良好的造校園文化精神, 能真正發(fā)揮出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用。再次,充分利用地方的紅色文化。高校要重視地方的紅色文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合,不斷提升學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果。

        四、結(jié)語

        綜上所述,高校在思想政治教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。這就要求高校要認(rèn)真對待問題,分析問題產(chǎn)生的原因,并采取有效的措施進(jìn)行改善和解決, 進(jìn)而充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)思想政治教育效果的提升,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)而推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。

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        初中語文教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育機(jī)制研究
        文教資料(2016年22期)2016-11-28 13:48:12
        學(xué)校體育器材管理自助化
        體育師友(2016年5期)2016-11-28 11:20:01
        關(guān)于大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
        新媒體在理工科院校思想政治教育中的應(yīng)用
        淺析新形勢下的高校大學(xué)生心理健康教育與思政教育的融合
        新常態(tài)視閾下高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作研究
        文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:35:01
        論微信對大學(xué)生思想政治教育的影響與對策
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