摘要：鄉(xiāng)土人才是鄉(xiāng)村振興的生力軍，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有重要意義。文章對宿遷市新農(nóng)村鄉(xiāng)土人才資源狀況進(jìn)行調(diào)研分析，提出立體式鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)路徑：以馬克思主義系統(tǒng)人才觀為指導(dǎo)，樹立鄉(xiāng)土人才強鄉(xiāng)的理念；加大政策傾斜與資金扶持力度，擴大新鄉(xiāng)土人才隊伍；探索?！舐?lián)動的職業(yè)技能培訓(xùn)，加強對原鄉(xiāng)人才提質(zhì)增效賦能；充分利用互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)與展示的新平臺，線上線下融合讓鄉(xiāng)土人才有更多發(fā)揮空間，強化示范先行與全面推進(jìn)的聯(lián)合舉措；遵循黨管人才的原則，保障與改善鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土人才；鄉(xiāng)村振興；新農(nóng)村；立體式培養(yǎng)；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G773文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）22-0041-04

基金項目：本文系2019年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)土人才培育研究”（課題編號2019SJA2009）的研究成果

2021年9月中央人才工作會議在北京召開，強調(diào)要堅持黨管人才，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。中央農(nóng)村工作會議強調(diào)，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。功以才成，業(yè)由才廣，實施“鄉(xiāng)村振興”重在“人才振興”，既要引才、育才、用才，亦要惜才、愛才、護(hù)才。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時代“三農(nóng)”工作總抓手，鄉(xiāng)村人才是鄉(xiāng)村振興的第一抓手。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)土人才資源狀況調(diào)研方法

培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)造就一支“一懂兩愛”的“三農(nóng)”工作隊伍，是習(xí)近平總書記鄉(xiāng)土人才思想的重要組成部分。鄉(xiāng)土人才資源是指一定范圍內(nèi)農(nóng)村人口總體中所具有的包括數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)三個方面內(nèi)涵的總體勞動能力，是能夠通過發(fā)揮自己的體力或者技能等創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值和社會價值的人們的集合。筆者以宿遷市宿城區(qū)、宿豫區(qū)等地代表性鄉(xiāng)村為例，實地調(diào)研，通過接待地村支書的現(xiàn)場講解，采訪大學(xué)生村官、新農(nóng)村種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)專業(yè)人才，了解新農(nóng)村發(fā)展過程中鄉(xiāng)土人才的重要擔(dān)當(dāng)，明確鄉(xiāng)土人才的成長與作用。同時，在網(wǎng)絡(luò)上開展關(guān)于宿遷人才資源狀況的問卷調(diào)研，以宿遷鄉(xiāng)土人才為調(diào)研對象，設(shè)置18個客觀題，2個主觀題。問卷調(diào)研共計填寫200份有效問卷。問卷主要涉及鄉(xiāng)土人才基本信息、收入與支出、人才種類與培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)管理、人才問題與建議等方面，匯總整理分析基本數(shù)據(jù)，了解宿遷新農(nóng)村鄉(xiāng)村人才資源的基本狀況、存在問題與期望。

二、宿遷新農(nóng)村鄉(xiāng)土人才資源狀況調(diào)研結(jié)果分析

1.鄉(xiāng)土人才基本信息、收入與支出方面

在被調(diào)研人員的基本信息中，男性的比例為66.67%，高于女性，是中共黨員或預(yù)備黨員的比例為27.54%。在年齡結(jié)構(gòu)中，30歲以下的比例為36.29%，30歲～39歲的比例為14.49%，40歲～49歲的比例為23.19%。人才的文化水平結(jié)構(gòu)中，本科及以上的比例為39.13%，大專的比例為8.7%，中?；蚋咧械臑?4.69%，小學(xué)及以下的比例為13.04%。部分50歲以上被調(diào)研者的文化水平較低，但多是有豐富經(jīng)驗的鄉(xiāng)村建設(shè)能手或地方致富帶頭人。在鄉(xiāng)土人才的收入與支出方面的調(diào)研中，家庭的主要收入方面（多選），收入來源從高到低分別是外出務(wù)工、個體經(jīng)商、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、實體店。在家庭主要支出方面（多選），衣食住行的支出比例為97.1%，醫(yī)療與教育的支出比例均在70%以上，說明民生問題目前還是大項支出。在其他自填選項中，寫旅游的比較多，說明鄉(xiāng)土人才對旅游的計劃已比較普遍。

2.鄉(xiāng)土人才類別與知識培訓(xùn)方面

鄉(xiāng)土人才類別的調(diào)研中，選擇經(jīng)營能人的比例為37.68%，占比最高；選擇生產(chǎn)能手或能工巧匠和專業(yè)后備人員的比例均稍高于25%，選擇具有技術(shù)職稱的比例是10.14%，其他情況的比例約為10%，說明鄉(xiāng)土人才的種類多樣化，但具有技術(shù)職稱的人才在總體比例中還比較低。在涉農(nóng)知識技術(shù)獲取方面，選擇自學(xué)的人比例近60%，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育的比例為20%，職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的比例為14.5%，科技下鄉(xiāng)中學(xué)習(xí)的比例只有5.8%，在涉農(nóng)方面技術(shù)培訓(xùn)的選項中沒參加與不經(jīng)常參加的比例超過90%，說明職業(yè)技術(shù)學(xué)校與科技下鄉(xiāng)作用發(fā)揮的空間還很大，參與的鄉(xiāng)土人才較少。

3.鄉(xiāng)土人才來源與預(yù)期知識培訓(xùn)方面

鄉(xiāng)土人才來源的選項中（多選），選擇外出返鄉(xiāng)人員排在第一，比例超過80%，原鄉(xiāng)本村人員選擇率為75.36%，下鄉(xiāng)人才（科技人員、城鎮(zhèn)人員、三支一扶人員等）選擇的比例為66.7%，還鄉(xiāng)人才（領(lǐng)導(dǎo)干部、知識分子等還鄉(xiāng)人）的比例為24.6%，還有人選擇其他，說明鄉(xiāng)土人才的來源多元化。在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)方面的預(yù)期目標(biāo)中，排列在前2項的是培養(yǎng)職業(yè)技能和經(jīng)營能力，其比例為85.5%，將農(nóng)村人才培養(yǎng)與重點產(chǎn)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)工作結(jié)合的比例為73.2%，這與鄉(xiāng)村發(fā)展需求和政府的政策導(dǎo)向一致。鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)方式方面，選擇在田間地頭的各類管理與技術(shù)示范培訓(xùn)班的比例最高，為84.06%，選擇科技下鄉(xiāng)的比例為62.32%，選擇通過遠(yuǎn)程教育收看各種實用技術(shù)講座的比例為55.07%，選擇全脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的比例為26.09%，說明鄉(xiāng)土人才對知識培訓(xùn)的需求是真實存在的，選擇培訓(xùn)的方式與現(xiàn)實的需求緊密聯(lián)系，又有一定的長遠(yuǎn)規(guī)劃的期待。

4.鄉(xiāng)土人才認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)管理方面

鄉(xiāng)土人才來源多元化，各地的界定方式有所不同。在認(rèn)為最重要的標(biāo)準(zhǔn)選項中，排在第一的是起示范帶頭作用的鄉(xiāng)土人才，占比66.67%，排在第二的是促進(jìn)新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)增加就業(yè)的鄉(xiāng)土人才，占比23.19%。政府在鄉(xiāng)土人才界定中要給予人才認(rèn)定的寬口徑，示范帶頭是鄉(xiāng)土人才的一個重要參考。在對鄉(xiāng)土人才科學(xué)有效管理方面（多選），選擇合理選拔人才選項的比例達(dá)92.75%，關(guān)注人才獎勵基金選項的比例為81.16%，制定相關(guān)政策的選項比例為55.17%，建立檔案的選項比例為55.07%。這四項人才科學(xué)管理方面的訴求都超過50%，說明匯聚鄉(xiāng)土人才，進(jìn)一步發(fā)展新農(nóng)村，需要可量化的標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)管理的系列配套措施。

5.鄉(xiāng)土人才需求與發(fā)展建議方面

在鄉(xiāng)土人才存在的主要問題選項（多選）中，認(rèn)為鄉(xiāng)村實用人才比例小的為95.65%，認(rèn)為鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)途徑、次數(shù)過少的為66.67%，認(rèn)為鄉(xiāng)土人才年齡結(jié)構(gòu)不合理的為47.83%。訪談中，有的被調(diào)研人員提出以后年齡大的鄉(xiāng)土人才保障不到位。加強鄉(xiāng)土人才資源建設(shè)的建議（多選）中，從高到低的排序為：政府加大財政投入為85.51%，為鄉(xiāng)土人才提供好的培訓(xùn)平臺為79.71%，讓鄉(xiāng)土人才引領(lǐng)群眾致富為71.01%，給鄉(xiāng)土人才發(fā)展制度保障為69.57%，根據(jù)檔案為他們提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息為44.93%，其他情況為1.45%。其中，鄉(xiāng)土人才發(fā)展需要政府加大財政支持的比例最高。

三、立體式鄉(xiāng)土人才培育路徑

1.學(xué)理上，以馬克思主義系統(tǒng)人才觀為指導(dǎo)，樹立鄉(xiāng)土人才強鄉(xiāng)的理念

立體式鄉(xiāng)土人才培育應(yīng)以馬克思主義人才觀為理論指導(dǎo)，認(rèn)識到鄉(xiāng)土人才的重要性，樹立鄉(xiāng)土人才強鄉(xiāng)的理念。堅持馬克思主義人才觀，就要堅持馬克思主義人的本質(zhì)理論：人是一切社會關(guān)系的總和，人的勞動創(chuàng)造價值，勞動滿足人們的需求。勞動者是影響生產(chǎn)力的重要條件，從社會與他人那里獲得知識與技能，所擁有的知識、個人素質(zhì)、各種能力等都受社會關(guān)系影響。勞動者在通過發(fā)展各種社會關(guān)系滿足自身需求的同時，所擁有的生產(chǎn)生活經(jīng)驗和勞動技術(shù)，能為其他社會活動的有序推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。因此，地方政府管理者應(yīng)意識到人的力量，有人才能干事業(yè)，才能帶來新農(nóng)村的新活力，才能更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。只有以人民利益與科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，以整體優(yōu)化帶動個人優(yōu)化思想指導(dǎo)鄉(xiāng)土人才資源建設(shè)，在承認(rèn)存在差異的情況下協(xié)同合作，推動人才分不同層次不同批次轉(zhuǎn)化提升，以原鄉(xiāng)人才與下鄉(xiāng)人才結(jié)合形成匯聚人才效應(yīng)，才能形成新農(nóng)村人才資源培育的新理念，助力新農(nóng)村發(fā)展。鄉(xiāng)土人才的培育是美麗鄉(xiāng)村發(fā)展的動力，因此鄉(xiāng)村原居民與新鄉(xiāng)村建設(shè)者同樣要轉(zhuǎn)變理念，主動迎接新時代的新變化，積極思考，積極行動。

2.政策上，加大政策傾斜與資金扶持力度，留住鄉(xiāng)土人才

2019年指導(dǎo)“三農(nóng)工作”的中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見》，提出加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)補貼政策體系。2020年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于抓好“三農(nóng)”領(lǐng)域重點工作確保如期實現(xiàn)全面小康的意見》，提出強化農(nóng)村補短板保障措施中，優(yōu)先保障“三農(nóng)”投入。宿遷市2019年印發(fā)了《關(guān)于強化高質(zhì)量發(fā)展人才引領(lǐng)的實施意見》，提出謀劃人才布局，實施“千名拔尖人才培養(yǎng)工程”，定期開展拔尖人才增選工作，全市動態(tài)保持1000人以上，給予一定經(jīng)費補貼支持。2020年，宿遷市培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才20000名以上。2020年《關(guān)于深化“梧桐引鳳”人才計劃的若干政策意見》是對《宿城區(qū)“梧桐引鳳”人才引進(jìn)計劃（2018-2020）》的優(yōu)化升級，以更優(yōu)惠的政策、更優(yōu)質(zhì)的載體、更開放的環(huán)境，引才、育才、聚才、留才。2022年初，宿遷市召開專項人才工作會議，提出要把握好“需求”與“使用”、“外引”與“內(nèi)培”、“待遇”與“環(huán)境”、“政府”與“市場”四個關(guān)系，要在“融合”上求突破，充分發(fā)揮人才引領(lǐng)作用，聚焦產(chǎn)業(yè)所需、發(fā)展所應(yīng)、創(chuàng)新所求、民生所急，著力在融合聚變中不斷放大人才工作“乘數(shù)效應(yīng)”，使人才的創(chuàng)造性勞動更加高效地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。在這些政策中，涉及鄉(xiāng)土人才扶持的“雛鳳人才”，鼓勵“金鳳還巢”，建立政府主導(dǎo)、多方參與的系統(tǒng)性鄉(xiāng)土人才制度建設(shè)。

實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新農(nóng)村鄉(xiāng)土人才創(chuàng)業(yè)與進(jìn)一步發(fā)展最缺的還是資金。調(diào)研中對“建議”選項中希望“政府加大財政投入”比例為85.51%。以萬林村創(chuàng)業(yè)青年為例，已經(jīng)建成千畝魚塘并投入生產(chǎn)，效益較好，拓展了廣州、香港與澳門地區(qū)的等市場，平時漁場雇傭13人，賣魚的時候要30個人。但資金短缺，2020年2月水產(chǎn)養(yǎng)殖（魚類）貸款單中顯示年利息率為10.5205%，鄉(xiāng)村涉農(nóng)企業(yè)貸款利息率還會高一些。政府對涉農(nóng)的資金投入需要進(jìn)一步扶持，促進(jìn)有想法、有干勁的年輕人在鄉(xiāng)村發(fā)展中展示才華，帶動鄉(xiāng)村振興，引導(dǎo)和鼓勵社會資本投向農(nóng)村項目建設(shè)，建立兼顧國家、集體、個人的收益分配機制。

3.培訓(xùn)上，探索校—政—企聯(lián)動，提高鄉(xiāng)土人才專業(yè)技能提升的針對性

要形成多元化的鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)方式，就要通過政府協(xié)調(diào)組織，學(xué)校與企業(yè)協(xié)同參與培訓(xùn)，探索開發(fā)校—政—企聯(lián)動的職業(yè)技能培訓(xùn)模式，提高人才資源的專業(yè)技能。首先，開發(fā)涉農(nóng)人力資源，做好技能培訓(xùn)工作?？梢猿浞掷煤棉r(nóng)村學(xué)校的場地優(yōu)勢，促進(jìn)農(nóng)民中專與職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展，可以一鄉(xiāng)一個培訓(xùn)中心或培訓(xùn)學(xué)校，在條件允許的情況下，可以延伸到農(nóng)村村組中。也可以組織技術(shù)人員下沉到一線現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)，向農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)管理、種植養(yǎng)殖等實用技術(shù)，帶動更多原鄉(xiāng)人成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方面的專家能手。其次，優(yōu)化鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與企業(yè)共同承擔(dān)三農(nóng)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)和私營企業(yè)等多方主體聯(lián)合起來，對非農(nóng)就業(yè)農(nóng)民進(jìn)行勞動技能方面的培訓(xùn)，讓農(nóng)民在崗前獲得必要的技能，能夠持證上崗。政府應(yīng)鼓勵學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做貢獻(xiàn)，聯(lián)系宿遷學(xué)院、江蘇農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、淮海技師學(xué)院、宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，加大對農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，舉辦涉農(nóng)實用講座或開展涉農(nóng)課題研究，并開展鄉(xiāng)土人才需求調(diào)研、涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研，分類分片幫扶鄉(xiāng)土人才成長。政府還應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對農(nóng)民進(jìn)行在職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使投資主體多元化。企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)配置一定的資金，針對農(nóng)民開展崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。政府可以對涉農(nóng)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核?？己撕细竦?，可以對相關(guān)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行獎勵或者發(fā)放補助。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委員會要鼓勵農(nóng)民主動參加素質(zhì)教育與技術(shù)技能培訓(xùn)，讓農(nóng)民到文化站、農(nóng)家書屋、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、村級信息資源共享平臺學(xué)習(xí)“充電”。政府應(yīng)按照培訓(xùn)的課時、成績、效果等，經(jīng)過考評對取得畢業(yè)證書的農(nóng)民或技術(shù)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的農(nóng)民給予一定的獎勵。

4.平臺上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新培育服務(wù)與展示新平臺，強化示范先行與全面推進(jìn)的聯(lián)合舉措

在信息化時代，要充分發(fā)揮好各種媒體的宣傳作用，加強鄉(xiāng)村人力資源培育的宣傳與其成果展示工作。第一，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，讓網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來?；ヂ?lián)網(wǎng)加入大農(nóng)業(yè)行列，能讓“三農(nóng)”發(fā)展獲得新的機遇，縮短農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者與消費者的距離，讓政府的涉農(nóng)信息傳遞更便捷。培育鄉(xiāng)土人才可以充分利用金融、信息、電商一體的平臺打造大農(nóng)業(yè)的大舞臺。第二，涉農(nóng)官網(wǎng)和平臺及時發(fā)布“三農(nóng)”相關(guān)信息。宿遷市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局成立后，其官方網(wǎng)站中有非常多的涉農(nóng)信息，包括政策法規(guī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實用技術(shù)、信息公開、辦事服務(wù)等版塊，可為鄉(xiāng)土人才及時提供權(quán)威的信息。第三，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新培育手段，適應(yīng)遠(yuǎn)程在線教育發(fā)展趨勢。應(yīng)充分利用現(xiàn)代化、科技化、信息化手段開展鄉(xiāng)土人才在線教育培訓(xùn)、移動互聯(lián)服務(wù)、在線信息技術(shù)咨詢、全程跟蹤管理與考核評價等，傳遞先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技與新的思想理念，營造鄉(xiāng)土人才發(fā)展的良好環(huán)境。第四，利用互聯(lián)網(wǎng)展示“三農(nóng)”成果，推動鄉(xiāng)土人才交流互鑒。政府可舉辦地方特色產(chǎn)業(yè)與支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上和線下大賽，利用互聯(lián)網(wǎng)直播鄉(xiāng)村土特產(chǎn)大賽，挖掘優(yōu)秀人才和項目，表彰愛才、用才企業(yè)，鼓勵企業(yè)重視人才。

5.黨建引領(lǐng)上，遵循黨管人才的原則，保障與改善鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境

立體式鄉(xiāng)土人才培育應(yīng)遵循黨管人才的原則，保障和改善人才發(fā)展環(huán)境。第一，加強鄉(xiāng)村黨支部的建設(shè)，將全面從嚴(yán)治黨貫徹落實到基層，保持農(nóng)村黨員的先進(jìn)性，使農(nóng)村黨員積極挑起鄉(xiāng)村振興的大梁。第二，多渠道把鄉(xiāng)土人才“聚”起來，堅持“有用即是人才，人才就在身邊”的理念，將鄉(xiāng)土人才選出來、引回來、聚起來?；鶎狱h員應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)基層人才、推薦基層人才、愛護(hù)基層人才，采取廣泛走訪、一插到底發(fā)掘等形式，對“土專家”“田秀才”進(jìn)行摸底分類，建立人才信息庫，建立鄉(xiāng)土人才交流群，實現(xiàn)資源共享。第三，完善鄉(xiāng)土人才發(fā)展的政策和制度，做好保障與改善鄉(xiāng)村人才生活條件的具體措施，積極推薦優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才參選各項評選活動，對政治素質(zhì)好、帶富能力強的鄉(xiāng)土人才，可作為村“兩委”班子后備人才重點培養(yǎng)。

四、結(jié)語

總之，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最廣泛、最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。匯聚并培育更多的鄉(xiāng)土人才，振興美麗鄉(xiāng)村，讓更多有文化、懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、愛農(nóng)村的鄉(xiāng)土人才施展才華，各盡所能，能為鄉(xiāng)村長效發(fā)展提供堅實有效的活力與智力支撐。

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Research on Three-dimensional Cultivate of Local Talents under the Background of Rural Revitalization Strategy

Tang Xianling

（School of Marxism， Suqian University， Suqian 223800， China）

Abstract： Local talents are the new force of rural revitalization. Cultivating local talents is of great significance to the implementation of rural revitalization strategy. Based on the investigation and analysis of the local talent resources in the new countryside of Suqian city， this paper puts forward the three-dimensional local talent cultivate path： under the guidance of the Marxist systematic talent view， establish the idea of strengthening the countryside with local talents； increase policy preference and financial support， and expand the talent team of new rural areas； explore the vocational skills training of school—government—enterprise linkage， and strengthen the quality， efficiency and empowerment of native talents； make full use of the new platform of Internet + training and exhibition， online and offline integration to give more play to local talents， and strengthen the joint measures of demonstration first and comprehensive promotion； follow the principle of the party managing talents， and ensure and improve the development environment of rural talents.

Key words： localtalents；ruralvitalizationnew countryside； three-dimensionalcultivate； talentcultivate