甘肅省蘭州市一只船小學(xué)四年級(jí)（2）班 安云舒

我的暑假生活豐富多彩，可以畫(huà)畫(huà)、騎車(chē)、彈鋼琴、打羽毛球等。可我最開(kāi)心的還是去鄉(xiāng)下姥姥家玩，感受不一樣的田園生活。在那里，我第一次見(jiàn)到了活蹦亂跳的螳螂。

暑假期間，我和媽媽又一次來(lái)到姥姥家。有天晚飯后，我們?cè)谠鹤永锍藳?。忽然，一個(gè)小東西引起了我的注意。我躡手躡腳地向它靠近，發(fā)現(xiàn)竟然是一只綠色的螳螂！它的腦袋呈三角形，兩側(cè)各長(zhǎng)著一只碩大的眼睛；就像在跳舞似的，有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。螳螂的兩只前足就像兩把大鉗子，上面長(zhǎng)著許多細(xì)小而尖利的小鋸齒，而它的兩只中足和兩只后足就像四根繡花針。

盯著這只螳螂，我有點(diǎn)害怕，可還是壯起膽子，小心翼翼地走上前，貓著腰，慢慢地伸出手，一把捏住它的身體。正在我得意揚(yáng)揚(yáng)地向媽媽炫耀時(shí)，這只狡猾的螳螂出其不意地用它的“大鉗子”狠狠地夾了我一下。我疼得“哇”的一聲哭起來(lái)，捏著螳螂的手猛地松開(kāi)。它像是知道自己的陰謀已得逞，一溜煙地逃掉了?！翱蓯旱膲捏耄裉煳曳亲降侥悴豢?！”我一邊哭，一邊咬牙切齒地大聲說(shuō)道，像是故意想讓它聽(tīng)見(jiàn)似的。

媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，“撲哧”一聲笑了。她摸摸我的頭，說(shuō)：“捉螳螂還得看我的，捉昆蟲(chóng)可是我小時(shí)候的一大樂(lè)趣呀！”說(shuō)完，媽媽就在附近的茄秧中仔細(xì)尋找螳螂。突然，她身后發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲音。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，定睛一看，發(fā)現(xiàn)正是那只壞螳螂！只見(jiàn)她一個(gè)箭步上前，雙手猛地一扣，螳螂就被死死地束縛住了。媽媽從我手里接過(guò)一個(gè)空礦泉水瓶，把那只拼命掙扎的螳螂塞進(jìn)去。我看著還在掙扎、試圖“越獄”的小螳螂，心想：哈哈，被捉住了吧？看你還怎么囂張！以后，你就是我的小寵物啦！

我坐在小院門(mén)口的石墩上，仔細(xì)觀察那只上躥下跳的小螳螂。姥姥說(shuō)：“螳螂是益蟲(chóng)，能幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)。把它關(guān)在瓶子里，它很快就會(huì)餓死的?！痹瓉?lái)螳螂還是保護(hù)莊稼的“小衛(wèi)士”，我趕緊打開(kāi)瓶蓋，使它重獲自由。謝謝你為我?guī)?lái)的樂(lè)趣，小螳螂，快捉害蟲(chóng)去吧！

指導(dǎo)老師 楊鳳琴

名師點(diǎn)評(píng)

本文觀察細(xì)致，生動(dòng)形象。文章詳細(xì)描寫(xiě)了“我”捉螳螂以及將它放生的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用了大量動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，將螳螂寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，充滿(mǎn)了童真和童趣！