曾令瓊

（江西師范高等專科學(xué)校 江西 鷹潭 335000）

長(zhǎng)笛音色優(yōu)美，藝術(shù)表現(xiàn)力非常強(qiáng)，演奏者需要靈活運(yùn)用基本的演奏方式和技巧。

一、長(zhǎng)笛音色

長(zhǎng)笛的音色是比較特殊的，相對(duì)于其他樂(lè)器，長(zhǎng)笛的音色較為冷漠，缺乏諧音，會(huì)讓人覺(jué)得音樂(lè)豐滿度相對(duì)不足，缺乏強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，因此長(zhǎng)笛常常被用來(lái)展現(xiàn)自然場(chǎng)景，比如春天、森林、田野等。長(zhǎng)笛音色較為清澈柔美，演奏技巧也較為多樣，長(zhǎng)笛在樂(lè)隊(duì)中也承擔(dān)著非常重要的角色，主要用來(lái)呈現(xiàn)主旋律，同時(shí)在獨(dú)奏中也非常出彩。長(zhǎng)笛的音色是較為特殊的，在演奏過(guò)程中，長(zhǎng)笛音色是體現(xiàn)演奏者能力和水平的重要因素。因此演奏者在演奏過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)音色的把控，根據(jù)不同的演奏曲目進(jìn)行合理調(diào)整。

[31] Bonnie Glaser, “US-China Relations: Tensions Rise and Fall, Once Again”, Comparative Connections, October 2010.

二、長(zhǎng)笛的演奏技巧

（一）演奏姿勢(shì)

演奏姿勢(shì)是長(zhǎng)笛演奏過(guò)程中非常重要的一部分，不僅會(huì)影響長(zhǎng)笛的演奏水平，也會(huì)影響聽(tīng)眾的感受，比如有些表演者的演奏姿勢(shì)非常優(yōu)雅，在視覺(jué)上就會(huì)讓觀賞者更加愉悅，也更有興趣聆聽(tīng)表演者的演奏。不同的姿勢(shì)也會(huì)影響演奏技巧的呈現(xiàn)。

首先，演奏者需要保持良好的站姿，雙腳要自然分開(kāi)以支撐身體的重量，身體要適當(dāng)前傾，微微保持向上的趨勢(shì)，同時(shí)注意收腹，不要過(guò)于挺起腹部，可能會(huì)影響到演奏過(guò)程中的氣息。在演奏過(guò)程中演奏者也要適當(dāng)放緩速度，避免因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而影響到氣息和演奏節(jié)奏。其次，演奏者要加強(qiáng)對(duì)手型的把控。對(duì)于長(zhǎng)笛演奏者而言，手型的準(zhǔn)確性與否是非常重要的，會(huì)直接影響演奏水準(zhǔn)，因此演奏者需要加強(qiáng)對(duì)手型的把控。比如，演奏者要保持大臂放松，同時(shí)使手臂呈現(xiàn)出懸空狀態(tài)，不要讓手臂過(guò)于貼近腰部，保持身體自然放松，特別是肩膀部位，這樣有利于手臂更好承重，小臂部位要進(jìn)行靈活調(diào)整以保持適當(dāng)高度，確?？孜缓妥齑侥軌?qū)?zhǔn)。

呼吸技巧是長(zhǎng)笛演奏過(guò)程中非常重要的部分，也是體現(xiàn)演奏者水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，呼吸技巧主要會(huì)影響到長(zhǎng)笛所呈現(xiàn)出來(lái)的音色。音樂(lè)歸根結(jié)底是為了傳遞出美好的聲音，讓人從中感受到心靈的愉悅，因此音色是非常重要的。演奏者在演奏過(guò)程中必須要把握好呼吸，通過(guò)調(diào)整呼吸來(lái)保持穩(wěn)定的音色。在演奏過(guò)程中，演奏者要輕輕擺動(dòng)，避免肺部進(jìn)入大量氣體，影響音色呈現(xiàn)。長(zhǎng)笛演奏主要有三個(gè)音域，分別為低音域、中音域和高音域，低音域主要呈現(xiàn)出凄涼和陰沉的音色，中音域主要用于和聲，更適合用來(lái)抒情，高音域則較為明朗且激昂。因此，演奏者應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)音色的控制來(lái)呈現(xiàn)出不同音域特點(diǎn)，也能確保更好呈現(xiàn)出作品的情感內(nèi)涵。演奏者必須要掌握科學(xué)的發(fā)音技巧，通過(guò)不斷練習(xí)，逐漸探索和掌握發(fā)音技巧，保持平穩(wěn)的音色。

（二）呼吸技巧

演奏姿勢(shì)是演奏者進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏的基礎(chǔ)，也是呈現(xiàn)技巧的支撐。在很多教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生姿勢(shì)的教學(xué)和糾正，在學(xué)生掌握正確姿勢(shì)后再進(jìn)行下一步教學(xué)，這些都說(shuō)明演奏姿勢(shì)的重要性。

（三）口型技巧

口型技巧也是非常重要的演奏技巧，演奏者主要通過(guò)把控口型來(lái)進(jìn)行樂(lè)器演奏，因此掌握科學(xué)的口型技巧是非常重要的。

首先，要培養(yǎng)對(duì)長(zhǎng)笛的興趣。興趣是最好的老師，能夠讓演奏者有源源不斷的動(dòng)力以及探索的欲望和沖動(dòng)。在興趣愛(ài)好的驅(qū)使下，演奏者能夠不斷在長(zhǎng)笛演奏方面加強(qiáng)對(duì)自我的要求，從而確保能夠持之以恒地積極訓(xùn)練。因此教師或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分培養(yǎng)孩子對(duì)長(zhǎng)笛的興趣，可以帶領(lǐng)孩子觀看有名的長(zhǎng)笛演奏者的視頻，讓孩子感受長(zhǎng)笛演奏的魅力，也可以給予孩子更多展示長(zhǎng)笛才藝的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓孩子在展示過(guò)程中收獲別人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。其次要有毅力。長(zhǎng)笛演奏是一件非?？菰锏氖虑?，演奏者需要持續(xù)練習(xí)才能掌握技能，訓(xùn)練過(guò)程也是非常艱苦的。因此教師和家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)對(duì)孩子意志力的培養(yǎng)，讓孩子能夠戰(zhàn)勝困難和挫折，持續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。最后，要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的吸收和掌握。理論知識(shí)是演奏者進(jìn)行演奏的基礎(chǔ)和前提，如果沒(méi)有掌握充分的理論知識(shí)，那么可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程較為艱難。孩子對(duì)知識(shí)的吸收能力相對(duì)較弱，因此教師必須加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解，包括長(zhǎng)笛的背景、演奏技巧和方法等，讓孩子能夠有基礎(chǔ)認(rèn)知和了解。

近年來(lái)，我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在職業(yè)教育培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、校企合作等方面獲得了很多成功經(jīng)驗(yàn)。我州中職教育發(fā)展階段、模式、理論、方向均帶有明顯其他省份職業(yè)教育的特點(diǎn)，在專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)和人才培養(yǎng)體系上大多跟隨和模仿發(fā)達(dá)地區(qū)，從而導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置不合理，沒(méi)有根據(jù)本地區(qū)文化特色和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際辦學(xué)。

三、長(zhǎng)笛的情感表達(dá)

（一）了解作品作者

此外還有一條補(bǔ)充原則：同時(shí)任命，看報(bào)到順序。萬(wàn)歷三十五年，葉向高、李廷機(jī)同時(shí)擔(dān)任禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，葉列名于前。按照規(guī)矩，葉向高理應(yīng)排名在前。由于二人關(guān)系很好，李又比葉早報(bào)到半年，二人互相推讓。結(jié)果皇帝聽(tīng)從了葉向高的意見(jiàn)，并贊揚(yáng)他的美德［6］（神宗實(shí)錄卷440）。任命順序與報(bào)到順序兩規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，原則上以前者為準(zhǔn)，后者一般需要皇帝的特批。

不同的作品所想要表現(xiàn)出來(lái)的特色是不同的，演奏者可以根據(jù)作品的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行音色調(diào)整和演奏調(diào)整。比如，早期的莫扎特鋒芒畢露，而后來(lái)莫扎特對(duì)宮廷的束縛非常厭惡，自身創(chuàng)作風(fēng)格也有了較大變化，更加嚴(yán)謹(jǐn)，莫扎特的內(nèi)心更加穩(wěn)定和強(qiáng)大，把生活中的一些美好事情融入作品中，因此風(fēng)格較為輕松歡快。再比如貝多芬飽受磨難，成名后又受到疾病的影響和困擾，但他不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)生活是他的創(chuàng)作動(dòng)力也是作品最顯著的特點(diǎn)。演奏者在演奏過(guò)程中要呈現(xiàn)出貝多芬對(duì)生活的熱愛(ài)和激情。因此，演奏者在演奏過(guò)程中要有所準(zhǔn)備，及時(shí)了解所演奏的作品，在演奏過(guò)程中才能夠有較為明確的情感傳遞。

總之，就我國(guó)當(dāng)前畜牧養(yǎng)殖中動(dòng)物疾病普遍的現(xiàn)狀來(lái)看，必須要加強(qiáng)對(duì)疾病病因的分析，并針對(duì)性的提出相應(yīng)的控防對(duì)策，從養(yǎng)殖源頭抓起，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的防控工作，確保動(dòng)物食品的安全。

（二）觀看演奏視頻

對(duì)于長(zhǎng)笛演奏者而言，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的，這是長(zhǎng)笛演奏者能夠堅(jiān)持演奏訓(xùn)練、提高演奏實(shí)力的重要途徑。

長(zhǎng)笛演奏者想要呈現(xiàn)出高水平的演奏，想要展現(xiàn)作品的靈魂，就必須加強(qiáng)對(duì)作品的了解，具體包括作品的創(chuàng)造背景、所要表達(dá)的情感以及作曲家的生平事跡，這樣能夠幫助演奏者更好掌握作品的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，也能更加明確演奏方向和重點(diǎn)。

通過(guò)觀察他們的演奏視頻，演奏者能夠從中掌握演奏重點(diǎn)和技巧，也能更好呈現(xiàn)作品。比如，德國(guó)著名演奏家帕胡德在表現(xiàn)高音域時(shí)，往往會(huì)習(xí)慣性地做出右腳前踢的動(dòng)作，這是為了更好阻止氣息上浮，保持高音域的水準(zhǔn)和音色，確保長(zhǎng)音的尾巴能夠不掉下來(lái)。其實(shí)，高音域演奏過(guò)程中演奏者出現(xiàn)氣息上浮的問(wèn)題是非常常見(jiàn)的，也是演奏者需要克服的。只有克服這一問(wèn)題才能讓整個(gè)演奏過(guò)程更加完美，否則將會(huì)直接影響觀賞者的感受。因此，演奏者也可以借鑒帕胡德的這種方式，通過(guò)反復(fù)練習(xí)揣摩這種方式對(duì)克服氣息上浮的有效性，能夠在一定程度上有效提高演奏者的能力和水平。同時(shí)，演奏者也可以通過(guò)觀摩視頻了解有名的演奏家是如何傳遞情感和理解作品的，或者也可以通過(guò)相關(guān)訪談了解他們是如何深挖作品情感、如何進(jìn)行二次創(chuàng)作的。

四、提高長(zhǎng)笛演奏技巧和情感表達(dá)的方法

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

對(duì)于演奏者而言，想要提高演奏水平，他們必須要向優(yōu)秀的名家進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于很多長(zhǎng)笛演奏名家而言，不論是他們的演奏技巧，還是他們的情感傳遞都是非常精確的，這也是他們能夠成為名家的前提和基礎(chǔ)，更是普通演奏者能夠?qū)W習(xí)和借鑒的部分。

口型技巧主要包括兩方面，一方面是嘴唇的相關(guān)要求和技巧，另一方面是牙齒的相關(guān)要求和技巧，演奏者只有將兩者結(jié)合，才能呈現(xiàn)出更好的演奏效果。首先，演奏者要加強(qiáng)對(duì)嘴唇的控制。在演奏過(guò)程中，演奏者最好保持下嘴唇和上嘴唇成對(duì)齊的狀態(tài)，同時(shí)保持平整，確保下顎不處于微微前傾的狀態(tài)。對(duì)于很多初學(xué)者而言，由于演奏過(guò)程中氣流較快，他們可能會(huì)不適應(yīng)或不習(xí)慣，因此演奏者一定要保持均勻呼吸，保持氣息流暢。其次，要加強(qiáng)對(duì)牙齒的把控。長(zhǎng)笛演奏過(guò)程往往時(shí)間較長(zhǎng)，如果在長(zhǎng)時(shí)間的演奏過(guò)程中演奏者僅僅通過(guò)用嘴呼吸是無(wú)法支持高水平演奏的，因此演奏者還需要加強(qiáng)對(duì)牙齒的控制。對(duì)于很多長(zhǎng)笛演奏者而言，他們的牙齒要保持平整，不能高低不平，上下齒能夠吻合，這對(duì)于演奏者的先天條件要求較高，如果演奏者牙齒存在先天缺陷，那么在后期練習(xí)長(zhǎng)笛的過(guò)程中可能會(huì)較為吃力，最終呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果可能也不盡如人意。因此，演奏者也要加強(qiáng)對(duì)自身?xiàng)l件的了解和把控，根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇。

（二）練習(xí)基本技能

理論基礎(chǔ)是展示長(zhǎng)笛演奏的基礎(chǔ)，而基本技能則是展現(xiàn)演奏者能力和水平的重要保障，因此演奏者必須加強(qiáng)對(duì)基本技能的了解和學(xué)習(xí)。

2006年起，常州在全省乃至全國(guó)較早組織開(kāi)展大規(guī)模引進(jìn)領(lǐng)軍人才工作，先后實(shí)施“千名海外人才集聚工程”“龍城英才計(jì)劃”，高層次人才集聚效應(yīng)顯著增強(qiáng)。截至2016年年底，共簽約引進(jìn)16批2 161名領(lǐng)軍型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，其中已落戶企業(yè)1 661家。自主培養(yǎng)17人入選國(guó)家“千人計(jì)劃”人才、3人入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、15個(gè)團(tuán)隊(duì)入選省“雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”，266人入選省“雙創(chuàng)人才”，數(shù)量位居全省第一方陣。

不管是站姿訓(xùn)練、呼吸技能，還是口型技能，都會(huì)直接影響長(zhǎng)笛演奏者對(duì)作品的呈現(xiàn)，也會(huì)直接顯示演奏者的水平，因此演奏者必須加強(qiáng)對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)。孩子想要加強(qiáng)對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)僅靠自己探索是不夠的，必須要請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。而教師則要承擔(dān)起責(zé)任和使命，教給孩子科學(xué)的技能方法，教師本身也要具備較高的水平，要掌握科學(xué)的技能方法，只有這樣才能夠教學(xué)生。同時(shí)教師也要加強(qiáng)對(duì)自我的要求，不斷學(xué)習(xí)了解當(dāng)前最科學(xué)的技能方法和克服常見(jiàn)問(wèn)題的有效途徑，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，幫助學(xué)生更好提高演奏水平。此外，學(xué)生需要對(duì)演奏技巧進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，只有通過(guò)練習(xí)才能熟能生巧，也才能充分掌握演奏技巧，提高演奏水平。教師和學(xué)生要保持頭腦靈活，可以適當(dāng)對(duì)演奏技巧進(jìn)行改變。

（三）培養(yǎng)音樂(lè)知覺(jué)

演奏者學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛不僅是為了掌握基本的演奏技巧和方法，更是為了陶冶情操。對(duì)于長(zhǎng)笛演奏者而言，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲情感的理解和把握是學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的更高層次追求，也是提高自己演奏水平的重要方式和途徑，當(dāng)演奏者能夠準(zhǔn)確把握每首樂(lè)曲背后的情感和內(nèi)涵時(shí)，演奏者就能在一定程度上與作曲家進(jìn)行溝通和交流，能夠?qū)崿F(xiàn)自己精神層面的升華，也能讓自己在演奏過(guò)程中感受音樂(lè)的美妙。因此，長(zhǎng)笛演奏者必須要加強(qiáng)對(duì)情感的把握和掌控，這也是教師在教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分，是教學(xué)的主要目標(biāo)之一。一方面，長(zhǎng)笛演奏者需要加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)對(duì)大部分樂(lè)曲創(chuàng)作者和音樂(lè)歷史的了解，提升音樂(lè)文化素養(yǎng)。另一方面，演奏者要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)笛樂(lè)曲的了解和情感的剖析，教師可以引導(dǎo)孩子對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，根據(jù)自己所聆聽(tīng)到的、感受到的內(nèi)容深入分析每首樂(lè)曲所表達(dá)的情感。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與孩子的探討，幫助孩子養(yǎng)成挖掘樂(lè)曲感情的習(xí)慣，同時(shí)也要有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子從多方面深入剖析樂(lè)曲實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

五、結(jié)語(yǔ)

長(zhǎng)笛的音色較為特殊，演奏者要注意演奏姿勢(shì)、呼吸技巧、口型技巧，同時(shí)也要注意對(duì)樂(lè)曲情感的傳遞和表達(dá)，要了解作者的生平事跡、要通過(guò)表情記號(hào)、觀看演奏視頻等方式來(lái)感受作品情感。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，演奏者也要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及練習(xí)基本技巧進(jìn)而培養(yǎng)音樂(lè)知覺(jué)，只有這樣才能更好地提高長(zhǎng)笛演奏水平。