文/劉建華

一、初心與責(zé)任

“我宣誓：教育是神圣的事業(yè)，教師是我光榮的選擇……”還記得2014年2月支教培訓(xùn)最后一天，25名支教志愿者一同站在講臺(tái)上舉起右拳莊嚴(yán)宣誓的情景，從那一刻起，筆者明白了肩上多了一份責(zé)任和希望。那時(shí)候由于山區(qū)孩子沒(méi)有接受學(xué)前教育，直接上學(xué)讀書，在支教過(guò)程中，筆者的教學(xué)工作遇到了很多難題，如語(yǔ)言交流困難、學(xué)生規(guī)則意識(shí)薄弱、上課注意力不集中、校園活動(dòng)單一等。筆者常在思考：我應(yīng)該如何解決支教工作中面臨的這些難題？

二、探索與嘗試

除了日常的學(xué)科教學(xué)，體育課上有隊(duì)形隊(duì)列操練課，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，平時(shí)在數(shù)學(xué)課上怎么都分不清的左右方位，反而在體育課上讓孩子們掌握了；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們第一次在校園里參加“競(jìng)技”比賽，孩子們參加活動(dòng)的熱情，還有家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲，第一次讓寂靜的校園熱鬧起來(lái)。

2015年5月趁著支教組織舉辦村小籃球賽的契機(jī)，依惹村小籃球隊(duì)成立了，并命名為“勇士隊(duì)”。因?yàn)闆](méi)有場(chǎng)地，我們就在學(xué)校前面的“土壩子”上練運(yùn)球、傳球、三步上籃、防守基本腳步等，為了有更好的訓(xùn)練條件，利用周末天晴的時(shí)間，徒步一個(gè)多小時(shí)到中心校訓(xùn)練，打一場(chǎng)完整的籃球賽?；@球隊(duì)建立之初只有男孩參與，平時(shí)在日常訓(xùn)練里，女孩經(jīng)常會(huì)在旁邊圍觀，趁著男孩去做熱身運(yùn)動(dòng)或者體能訓(xùn)練時(shí)，女孩會(huì)拿起籃球拍起來(lái)，因?yàn)榈孛娌黄秸?，拍到石塊的時(shí)候，籃球滾到山坡下，她們總會(huì)不厭其煩地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)拍球練習(xí)。其中一個(gè)女學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，為什么女生就一定要跳舞呢？我也想加入籃球隊(duì)?！庇谑牵廊谴逍』@球隊(duì)有了女隊(duì)員的加入，到后面村小籃球賽也因此改革，每隊(duì)必須帶至少1名女隊(duì)員參賽，讓更多的學(xué)生有了外出參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了給更多女生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，村小籃球賽還增加了啦啦操比賽的項(xiàng)目，每支參賽籃球隊(duì)必須帶一支啦啦隊(duì)參賽，于是依惹村小啦啦隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，校園活動(dòng)更加豐富起來(lái)。

通過(guò)校園體育活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們的運(yùn)動(dòng)技能提升了，通過(guò)籃球基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，能夠懂得籃球的比賽規(guī)則，做一些簡(jiǎn)單的傳接配合，學(xué)生們可以完整地打完一場(chǎng)比賽；學(xué)生們?cè)趨⑴c比賽的過(guò)程中，與隊(duì)友、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有了更多的交流，場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下成了好朋友；通過(guò)村小籃球賽，孩子們懂得了籃球規(guī)則，體會(huì)贏球的喜悅，輸球了大家抱著一起哭，一起去分析輸球的原因，為贏得下一場(chǎng)比賽做更好的準(zhǔn)備。

2017年5月，筆者有幸加入到耐克“活力校園”項(xiàng)目的大家庭，在“活力校園”的大家庭里與全國(guó)各地的體育教師一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，把一些好的校園體育項(xiàng)目帶回山區(qū)學(xué)校。如依惹村小的課前活動(dòng)，每天早上7點(diǎn)已有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，而學(xué)校第一節(jié)課9點(diǎn)才開(kāi)始。為了更好地利用課前時(shí)間，讓學(xué)生身體得到更有效的鍛煉，在每天早上的7∶30-8∶30開(kāi)展學(xué)校課前活動(dòng)，學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)和五年級(jí)全部學(xué)生按照班級(jí)人數(shù)比例分成5個(gè)小組，每組選出兩名小組長(zhǎng)，學(xué)校場(chǎng)地分為5個(gè)區(qū)域，有籃球、足球、乒乓球、跳繩和仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生每天交替參與不同項(xiàng)目，在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，學(xué)生們的身體也得到了很好的鍛煉。自課前活動(dòng)開(kāi)展后，大部分學(xué)生都能在課前活動(dòng)前到達(dá)校園，參與校園課前活動(dòng)，學(xué)生遲到和無(wú)故曠課的現(xiàn)象更少了。課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)更活躍，課堂效率也更高了。

2019年6月，依惹村小迎來(lái)了第一屆畢業(yè)生，籃球隊(duì)的日汗布同學(xué)數(shù)學(xué)考取了全縣第一的好成績(jī)，各年級(jí)期末的統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌h中一直名列前茅。

2022年5月，在涼善公益第五屆村小籃球賽暨啦啦操比賽中，依惹村小榮獲籃球比賽中年級(jí)組第一名、啦啦隊(duì)比賽第二名的好成績(jī)。無(wú)論是校園體育活動(dòng)，還是教學(xué)成效，依惹村小都呈現(xiàn)出良好的風(fēng)貌。

三、未來(lái)與展望

花開(kāi)花落，年復(fù)一年，在這里筆者已經(jīng)度過(guò)了將近十年的時(shí)光，“一個(gè)人守一座大山，守一所學(xué)校，守一群孩子”，在支教學(xué)校的每一天都是那么簡(jiǎn)單和平淡，每一個(gè)簡(jiǎn)單、平淡的日子里都伴隨著孩子們的笑聲和成長(zhǎng)。“言傳不如身教”，作為一名支教老師，筆者不僅在學(xué)習(xí)上是他們的老師，在生活上也是他們的朋友、他們的兄長(zhǎng)、他們的父親。

“體育，塑造孩子完整的人格”，沒(méi)有了體育課堂，孩子們的人生啟蒙教育是不完整的?！白屵\(yùn)動(dòng)成為孩子終身的習(xí)慣”，無(wú)論是在城市，還是在邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣都需要一個(gè)很艱辛、很漫長(zhǎng)的過(guò)程。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成可能只需要幾個(gè)月，而一種品質(zhì)的形成可能需要幾年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。希望在孩子們成長(zhǎng)的最重要的一個(gè)階段里，能夠形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，希望這些好的習(xí)慣能夠伴隨著他們一生的成長(zhǎng)。