方 淼 王世偉 吳智樂 楊 麗

隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)逐年持續(xù)攀升，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，2019年的畢業(yè)生人數(shù)比2018年增加了14萬人，到2022年高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到1076萬人。我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，尤其是近年來受新型冠狀病毒疫情的影響，畢業(yè)生的就業(yè)情況極不樂觀。

隨著研究生報考和招生數(shù)量的節(jié)節(jié)攀升，高等教育已由精英化逐步向大眾化轉(zhuǎn)變。即使如此，黨和國家的事業(yè)發(fā)展仍然需要高等教育的不斷優(yōu)化。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，新的歷史方位決定了高等教育新的歷史使命。高等教育必須樹立新的價值坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新的作為，堅(jiān)持與新時代同向同行。

大學(xué)生考研，是衡量一個高校綜合教育教學(xué)能力的指標(biāo)之一，是高校體現(xiàn)和檢驗(yàn)教學(xué)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，也是畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的標(biāo)志之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生考研是高等學(xué)校教學(xué)和學(xué)生工作的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平的重要途徑?？佳新试诟咝Ｌ岣邇?yōu)質(zhì)就業(yè)和高質(zhì)量發(fā)展中的地位舉足輕重，如何提高考研率一直都是本科院校關(guān)注的重點(diǎn)。

據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)業(yè)科技從業(yè)人員占總?cè)丝诒壤h(yuǎn)低于西方發(fā)達(dá)國家，同時存在農(nóng)林院校的本科畢業(yè)生對農(nóng)林行業(yè)就業(yè)的適應(yīng)性較低，很多學(xué)生仍然對農(nóng)林行業(yè)就業(yè)存在偏見。因此，我國目前農(nóng)科人才培養(yǎng)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求仍存在脫節(jié)。隨著中國高等農(nóng)業(yè)教育“新農(nóng)科”建設(shè)的興起，了解掌握農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生的考研現(xiàn)狀，提出提高考研率及升學(xué)率的辦法措施，是“新農(nóng)科”背景下，提高高等教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)農(nóng)科人才與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的切實(shí)抓手。

一、研究考研現(xiàn)狀的目的及意義

以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專業(yè)為例，林學(xué)專業(yè)是該校1952年創(chuàng)建之初就開辦的四個本科專業(yè)之一，2020年入選新疆維吾爾自治區(qū)、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并獲得了國家林草局重點(diǎn)學(xué)科和新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)支持。林學(xué)專業(yè)立足邊疆少數(shù)民族地區(qū)林業(yè)專門人才培養(yǎng)，面向絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)林業(yè)生態(tài)建設(shè)和林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代林業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和實(shí)踐技能，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實(shí)踐能力的新型人才。作為新疆地方高校中唯一的林學(xué)專業(yè)，是培養(yǎng)新疆林業(yè)行業(yè)骨干人才的搖籃。

林學(xué)專業(yè)是該校的老牌農(nóng)科類專業(yè)，通過近年來林學(xué)專業(yè)學(xué)科的深化改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，考研率逐年提高，所以以林學(xué)專業(yè)為例，來探究提升該校農(nóng)科類專業(yè)考研率的有效途徑，對農(nóng)科類專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升極具價值。

二、研究設(shè)計(jì)

本次調(diào)查的研究對象為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科生及2022級準(zhǔn)研究生、2021級研究生。采用問卷調(diào)查的方式，針對“大學(xué)生考研的主要動機(jī)”“影響考研率的因素”及“提高考研率的舉措”三部分內(nèi)容，共23個問題展開，發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收有效問卷314份，有效問卷回收率78.5%。參加問卷調(diào)查的男女生比例為41.1%和58.9%。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)選擇考研的現(xiàn)狀

從本科生的調(diào)查結(jié)果來看，有考研目標(biāo)的學(xué)生大多為大三的學(xué)生，學(xué)生在此時逐漸對考研有了清晰的認(rèn)識，并且女生所占的比例高于男生；而“知識改變命運(yùn)”的觀念仍然具有一定的說服力，籍貫所在地是農(nóng)村的學(xué)生，考研的意愿更為強(qiáng)烈，所占比例高達(dá)57.23%。

參看現(xiàn)在，已經(jīng)考上研究生的女生人數(shù)遠(yuǎn)高于男生，兩者相差17.74%。籍貫所在地為農(nóng)村的學(xué)生所占比例為66.67%。

(二)大學(xué)生報考研究生的主要原因分析

1.主觀原因分析

考上研究生的學(xué)生中，他們大部分還是因?yàn)楫?dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，希望通過讀研增加自己的就業(yè)優(yōu)勢，以這樣的原因考研的學(xué)生人數(shù)達(dá)到54.61%。其他的原因是，認(rèn)為考研是人生中的非常經(jīng)歷，可以鍛煉人的毅力，即使考不上也可以增加一段人生閱歷，還有較多的同學(xué)是因?yàn)闊釔鬯鶎W(xué)專業(yè)，希望增加自己的知識，獲得更高的學(xué)歷，占比達(dá)17.73%。

無論是有考研意愿還是已經(jīng)考上研究生的學(xué)生大部分都具有名校情結(jié)，在考研之前的學(xué)校選擇，和一般的學(xué)校相比，更多的學(xué)生更傾向于選擇名校，認(rèn)為畢業(yè)于名校能有一份相對來說更美好的前途。也有不少學(xué)生認(rèn)為淵博的知識是決定自己前途的主要方面，從內(nèi)心中對知識具有渴望。多數(shù)考上研究生的學(xué)生，在考研前都有比較明確的考研目標(biāo)，并為之付出努力，這一點(diǎn)是大多數(shù)上岸學(xué)生都具備的特點(diǎn)。

2.客觀原因分析

在考研動機(jī)調(diào)查中，很多學(xué)生考研是因?yàn)橹車泻芏嗤瑢W(xué)都準(zhǔn)備考研，受到周圍人的影響最終選擇考研的學(xué)生也不在少數(shù)，同時優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐以及老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考研的重要性，對學(xué)生是否選擇考研也具有一定的影響。隨著就業(yè)壓力的增加，更多學(xué)生的家長對考研的認(rèn)可度逐漸提高，父母更期盼自己的孩子考研，并且加上國家對研究生提供獎助學(xué)金進(jìn)行資助，一個家庭也承擔(dān)得起孩子讀研的費(fèi)用，這些因素都直接或間接的影響了學(xué)生選擇考研。

從調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對自己的專業(yè)具有一定的認(rèn)同感，是喜歡自己的專業(yè)的，并且對自己專業(yè)的就業(yè)前景具有一定的信心。所以選擇考研，在林學(xué)專業(yè)中，這一部分學(xué)生的占比高達(dá)90.17%。這一點(diǎn)與本科教育教學(xué)的質(zhì)量，教師課堂講授過程，學(xué)校營造的學(xué)習(xí)氛圍，以及社會上對相關(guān)專業(yè)提供的就業(yè)發(fā)展機(jī)會等原因是密不可分的。

四、林學(xué)專業(yè)考研情況的分析

表1 2018—2022年林學(xué)一級學(xué)科升學(xué)率情況

按照一級學(xué)科劃分，林學(xué)專業(yè)、森林保護(hù)專業(yè)均屬于林學(xué)一級學(xué)科。如表1所示，自2018年以來，林學(xué)一級學(xué)科的林學(xué)和森林保護(hù)專業(yè)的升學(xué)率已從18%上升至2021年的65%，林學(xué)、森保專業(yè)人數(shù)一共54人而考研升學(xué)人數(shù)已達(dá)到35人。直到2022年班級人數(shù)變多之后，考研率有所下降，但這其中下降的原因較多，還待后期詳細(xì)探究。

圖1 林學(xué)專業(yè)近五年來考研升學(xué)率

五、提升考研率的對策研究

(一)影響考研率的原因

1.主觀因素

通過問卷調(diào)查，及考研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)現(xiàn)，影響考研率的主要原因，從學(xué)生自身來講，考研的原因不是受所學(xué)專業(yè)吸引，熱愛所學(xué)專業(yè)，想在該領(lǐng)域繼續(xù)深造，而更多的是因?yàn)樘颖芫蜆I(yè)壓力，隨大流的盲目從眾心理或是受“父母之命”等與學(xué)習(xí)、與科研無關(guān)的原因而選擇考研。因?yàn)檫@些原因考研的學(xué)生，往往很難堅(jiān)持到最后，半路放棄的可能性極大，有的即使能夠僥幸上線，但是最終在讀研的過程中也非常艱難。

2.客觀因素

學(xué)校提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，爭相考研的良好氛圍，對學(xué)生考研過程中的影響非常大。考研是一條孤獨(dú)的路，如果學(xué)校整體的學(xué)習(xí)氛圍較好，考研的隊(duì)伍比較龐大，那么在考研的過程中，更容易堅(jiān)持。同時，學(xué)校為考研學(xué)生提供的適宜考研復(fù)習(xí)的環(huán)境，以及出臺制定的一系列相關(guān)政策都會對考研率及上線率產(chǎn)生影響。

(二)提升考研率及升學(xué)率的對策

1.以課程、教師、班級為抓手，引導(dǎo)學(xué)生樹立考研意識

高度重視入學(xué)專業(yè)教育，學(xué)工辦、教學(xué)辦針對各個專業(yè)的特點(diǎn)、課程設(shè)置、研究方向、就業(yè)前景等對新生進(jìn)行全面講解，以杰出校友為例，激勵引導(dǎo)新生樹立考研意識。

從培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)、任課教師等方面入手，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。任課教師在講課過程中，通過以優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀高校舉例等形式側(cè)面鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我提升。尤其是要利用好“學(xué)科導(dǎo)論”等學(xué)科認(rèn)知類相關(guān)課程的講授，在入學(xué)初始就讓學(xué)生對該專業(yè)有全面的認(rèn)識，能夠?qū)Υ髮W(xué)四年甚至是未來有所規(guī)劃。

任課教師在授課過程中積極發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，多將教師在科研實(shí)踐方面的研究成果，作為案例融于課程教學(xué)中，讓學(xué)生明白知識推陳出新之快，以及在解決生產(chǎn)問題中作用和價值，激發(fā)學(xué)生從事科研的志向。同時，還可以通過本科導(dǎo)師制和大創(chuàng)的實(shí)踐案例，提前培養(yǎng)學(xué)生科研思維和能力，通過啟發(fā)式教育了解學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃，對有志于考研的學(xué)生，采取因材施教的方法，鼓勵其積極申報大創(chuàng)項(xiàng)目，跟隨導(dǎo)師及優(yōu)秀學(xué)長，提前進(jìn)入和感受研究生的學(xué)習(xí)。

獨(dú)木難以成林，良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間信息共享、互助是考研上線率“高”的關(guān)鍵。優(yōu)秀學(xué)生的出現(xiàn)往往不是單個，而多是以集體形式出現(xiàn)。好的班風(fēng)對提高考研率具有重要影響。班級管理的過程中要以身邊的事教育身邊的人，一是多開展優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會等活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識到知識改變命運(yùn)，樹立好考研目標(biāo)。二是激發(fā)潛力，通過主題班會、宿舍走訪、個別談話等形式經(jīng)常給學(xué)生分析目前現(xiàn)狀、考研形勢，見縫插針的跟學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，不經(jīng)意間督促學(xué)習(xí)，不斷給予學(xué)生動力。通過柔性教育，潛移默化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生潛力。三是強(qiáng)化專業(yè)，注重學(xué)生專業(yè)課程教育，建立“連幫帶”制度，通過進(jìn)教室聽課、和任課教師談話等方式與專業(yè)教師連起來，成績優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生一對一幫助，帶動學(xué)生成績提升。四是適時鼓勵。心理學(xué)中的羅森塔爾效應(yīng)認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)墓膭羁梢约ぐl(fā)出人的潛能，激勵起人的追求欲望，因此對考研學(xué)生要進(jìn)行有力的鼓勵。

2.加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)術(shù)思維、學(xué)業(yè)發(fā)展融合教學(xué)

錄取的研究生普遍反映，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程理論基礎(chǔ)知識是考研成功的關(guān)鍵因素之一。上課期間這些課程任課教師對于重點(diǎn)知識點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，將考研知識重點(diǎn)滲透到平時專業(yè)課的授課過程中，既加強(qiáng)了知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，也是推動學(xué)生積極備考研究生的無形動力。

引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告、科研講座，可以旁聽，或是作為志愿者去服務(wù)學(xué)校的論壇活動。在科研學(xué)術(shù)氛圍中加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感，從而加強(qiáng)考研的信念感。

在本科期間多引導(dǎo)學(xué)生參加科研活動，學(xué)生能通過科研活動加深對理論知識的剖析和理解，獲得書本外的知識和技能，有助于更大程度地開拓和加強(qiáng)專業(yè)思維的啟蒙和發(fā)展，為增強(qiáng)考研動機(jī)以及研究生階段學(xué)習(xí)也有所幫助。

3.學(xué)校為考生提供保障，學(xué)院為考研學(xué)生助力

由于考研任務(wù)較重，學(xué)生需要充足的復(fù)習(xí)時間，圖書館是學(xué)生自然選擇的最佳學(xué)習(xí)地點(diǎn)。適當(dāng)延長圖書館的開放時間，可以為學(xué)生考研復(fù)習(xí)多爭取一部分時間。學(xué)校還可以提供考研專用教室，保障考研學(xué)生有一個固定、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高備考學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而也能夠提高考研的成功率。適當(dāng)設(shè)立考研獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生考取研究生。

每年固定的時間，由學(xué)院各辦公室合作，以專項(xiàng)工作形式，針對本院相關(guān)專業(yè)碩士招錄、報考、就業(yè)前景等方面，開展報告會。專題報告會后，對于有考研意愿的學(xué)生，學(xué)院教師積極給與指導(dǎo)和鼓勵，建立考研交流平臺，為考研學(xué)生提供相關(guān)的咨詢渠道，答疑解惑；發(fā)揮教師資源，幫助有意考研的學(xué)生確定目標(biāo)院校，制定科學(xué)考研學(xué)習(xí)計(jì)劃，該工作可以為本院學(xué)生備考、考取研究生增添信心。為了激勵學(xué)生，每當(dāng)考研錄取結(jié)束，學(xué)院可以對研究生錄取的學(xué)生予以嘉獎，例如可以發(fā)榮譽(yù)證書，也可以發(fā)放學(xué)習(xí)用品等物質(zhì)獎勵。同時召開考研表彰大會，安排考研成功的學(xué)生分享考研經(jīng)驗(yàn)，使即將考研的學(xué)生學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)的同時也受到鼓舞，以在學(xué)院中營造良好的考研氛圍。

4.對考研學(xué)生的幾點(diǎn)建議

考研最終還是學(xué)生自己的事，如果學(xué)生自己不努力，學(xué)校和學(xué)院做的再多也無濟(jì)于事?？佳械膶W(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，考研學(xué)生應(yīng)早作準(zhǔn)備，好的開始是成功的一半，根據(jù)自身的情況，不妄自菲薄，目標(biāo)設(shè)立過低；也不應(yīng)自視過高，好高騖遠(yuǎn)，合理選擇目標(biāo)院校。第二，在日常的學(xué)習(xí)中，注重基礎(chǔ)知識的積累和學(xué)習(xí)，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中有側(cè)重點(diǎn)的去學(xué)，如果能盡早決定考研，那么相對也會為后面的復(fù)習(xí)減輕許多壓力。第三，積極調(diào)整自己的心態(tài)，隨著“考研熱”的升溫，考研也成了一場像高考一樣千軍萬馬過獨(dú)木橋的硬仗，在考研備考過程中多少會因?yàn)閴毫Χa(chǎn)生焦慮的情緒，此時一定要積極地排解壓力及負(fù)面情緒，適當(dāng)?shù)胤潘?，保持良好的心態(tài)。第四，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體。在備考的過程中積極摸索出適合自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，保證高效的利用時間，而不是持續(xù)低效的消耗時間，適當(dāng)?shù)募尤塍w育、娛樂活動來放松，使學(xué)習(xí)的效率更高。只有保持身體健康、體力充沛，才能打好考研這場硬仗。第五，考研學(xué)子要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞。臨近畢業(yè)，每個人都有自己不同的選擇，既然選擇了考研這條路，一定要堅(jiān)定的走下去，不能夠左搖右擺。