羅紅 四川電影電視學院

在藝術教育背景下，越來越多的高校組建了大學生合唱團，合唱也逐漸成為大學生普遍熱愛的一項社團藝術活動。合唱是一項具有專業(yè)性的表演藝術，需要演唱者掌握演唱技巧，同時還需具有團隊協(xié)作能力，確保合唱團這個集體通過多形式、多音色、多聲部、多層次的藝術表現(xiàn)，將音樂美的意境展現(xiàn)在觀眾面前。這就要求大學生合唱團遵循訓練規(guī)律，掌握訓練方法，通過多種形式的科學訓練，逐步打牢合唱團成員的合唱基礎，促進合唱團成員成長成才，為合唱藝術的發(fā)展和校園文化建設提供有力支撐。

一、循序漸進，堅持抓好合唱基礎訓練

（一）保持良好的合唱姿勢

姿勢對歌唱者的發(fā)聲、吐字等都有著直接影響，進而影響歌唱的整體發(fā)揮水平。特別是在大學生合唱團這個集體中，一部分不是演唱專業(yè)學生，在合唱團納新、組建之初以及每次的排練過程中，都應從正確的歌唱姿勢開始著手，嚴格要求合唱團成員養(yǎng)成良好的歌唱姿勢：一是保持自然、飽滿的面部表情。歌唱時，演唱者應保持昂揚與飽滿的精神狀態(tài)，力求表情自然，面部肌肉放松，集中注意力，眼睛看指揮手勢，面部表情保持自然微笑狀態(tài)。二是保持端正、得體的姿態(tài)。合唱演出通常采取站立姿勢，采用站立姿勢時頭要正、頸要直，頭與背處于同一平面，兩眼平視前方且炯炯有神，兩腳立正或一前一后重心居中，并保持重心的穩(wěn)固，兩肩稍向后張，兩手放松，置于身體兩側(cè)，胸部稍外挺而略顯松弛，下腹部微收，脊椎向上提升至頭頂，略有向上頂?shù)母杏X，平時訓練也常采用坐姿訓練，采用坐姿時，應注意身體端正，背部離開椅子，身體向上伸展。

（二）打牢呼吸訓練基礎

氣本聲末，呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎和動力，對歌唱者的發(fā)聲和狀態(tài)有著直接影響。在合唱團開展訓練之初，應重視合唱團成員的呼吸訓練，使其區(qū)別于日常生活中的呼吸，有意識、有目的的掌握正確、自然而放松的胸腹式聯(lián)合呼吸方法。使用胸腹式聯(lián)合呼吸應特別注意由口和鼻同時呼吸，也可單獨由口或鼻呼吸，身體放松，同時兩肩稍微向后，胸部自然挺起，兩肋擴張，避免用力過猛且肩膀不可提高，吸氣時不可有雜音，橫隔膜保持吸氣狀態(tài)。一是靜態(tài)呼吸練感受。讓合唱團成員在自然躺平時腹部放本書，在自然呼吸狀態(tài)下感受胸腹部的變化，在練習時，由口鼻同時深深吸氣，使氣體充盈胸、腹和背部，感受橫隔膜下降、肋間外肌打開的狀態(tài)，體驗呼氣時橫隔膜歸位、肋間內(nèi)肌向內(nèi)以及腹部收縮的感覺。二是利用嘆氣練呼吸。嘆氣時，身體較為放松，腹部也會隨之收縮，利用嘆氣感受胸腹部氣體的變化，提示合唱團成員嘆氣后再將氣體從口鼻同時吸入腹部，這樣反復鍛煉和感受就能逐步掌握這種帶有技巧性的胸腹式聯(lián)合呼吸方法。三是多措并舉控呼吸?？刹扇肪渚毩暋⒋导埰毩?、吹蠟燭練習等方法，培養(yǎng)合唱團成員自如控制氣息，也可雙手叉腰，體會聞香味、抽泣的感覺，并感受肋部的擴張，做到氣息深、長、平，進而控制聲音的長短、高低、強弱等。

（三）科學運用發(fā)聲方法

發(fā)聲訓練在合唱團的訓練中有著舉足輕重的作用，只有學會正確運用發(fā)聲方法演唱，才會使合唱聲部和諧悅耳，進而具有更強的藝術表現(xiàn)力。一是建立正確的聲音概念。對于非音樂專業(yè)的大學生合唱團成員而言，他們的聲音概念還不夠清晰，合唱指導老師應在訓練之初就通過通俗的語言講清楚合唱時的發(fā)聲原理和正確的演唱方法，讓合唱團成員通過聽音對比的方式，聽范唱、聽錄音等，將白聲與科學發(fā)聲相比較，進而區(qū)分正誤，建立正確的聲音概念，提高聲音的審美觀。二是啟發(fā)式引導練習發(fā)聲，非音樂專業(yè)的大學生合唱團成員音樂基礎水平相對不高，因此需要通過簡單的理論學習之后融合訓練實踐，才能掌握發(fā)聲技巧?？衫冒氪蚬返姆椒▎l(fā)大學生打開喉嚨，放松下巴，然后用輕聲作“U”母音或“a” 母音的發(fā)聲練習，使之形成良好的發(fā)聲基礎狀態(tài)。而后采用“嘆氣”法和“支點”法等發(fā)聲方法，久而久之，發(fā)聲訓練就會取得明顯成效。三是練習輕聲與假聲。練習發(fā)聲時可采用輕聲或假聲練習方法，輕聲練習時應有正確的氣息支持，通過科學訓練發(fā)出富有美感的聲音，有強聲亦有弱聲，防止因過分強調(diào)輕而造成漏氣或消極的噓聲、氣息。假聲練習時，采用高位置歌唱，軟腭提高，上腭成弓型，口腔似含水狀，以此達到頭腔共鳴，長期堅持做到真假聲統(tǒng)一。

（四）注重培養(yǎng)讀譜能力

根據(jù)合唱作品的類型和難度，可分別采用綜合性讀譜、分聲部讀譜以及帶領性讀譜等方法。合唱團成員與合唱指揮一般通過合唱總譜，以此明確各聲部整體的音響與聲部之間的關系。特別是合唱團成員讀譜能力較強時，一般采用集體綜合性的讀譜方法，便于區(qū)分個體與整體的位置關系，而當合唱團成員讀譜能力較弱時，一般采用分聲部讀譜的方法。所以，合唱團成員的讀譜能力客觀上也直接影響著合唱的訓練方式。在日常訓練過程中，一要引導合唱團成員養(yǎng)成良好的讀譜習慣。克服急于唱歌詞的思維，將樂譜上的音與鋼琴的標準音對應起來，將音唱準確，同時也要唱準節(jié)奏。二要掌握科學的讀譜方法。面對新譜應放慢速度，按照音符以準確的節(jié)拍連續(xù)演唱，將旋律進行分段、分句、分節(jié)，提升讀譜的趣味性，按照譜面的各種標記準確演唱，確保速度、節(jié)奏與樂譜一致，與伴奏合拍。三要養(yǎng)成自覺讀譜的習慣。建立自覺讀譜理念，在演唱時主動讀譜，能夠有效避免音準和節(jié)奏的錯誤。樂譜相當于音樂的靈魂，只有觸及內(nèi)心、用心演唱，才能有效地把符號轉(zhuǎn)化為音樂，演唱時應養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)，嚴格按照樂譜標注的符號規(guī)范讀譜，這樣才能逐步提高合唱團的綜合素質(zhì)。

二、人和聲和，注重加強合唱團“和”的培養(yǎng)

合唱講究的是各聲部之間的和諧，通過各聲部的默契配合，創(chuàng)造出優(yōu)美的和聲，進而使音樂更具色彩。

（一）樹立“人和”理念

和諧是合唱的重要屬性，是合唱的重要價值體現(xiàn)，在大學生合唱團中樹立正確的協(xié)作理念，最基礎的就是“人和”，即讓合唱團成員間以及成員與指揮間的聯(lián)系更加緊密，樹立共同奮斗的目標。而共同的奮斗目標是合唱團訓練的終極目的，也是合唱團成員團結(jié)一致的基礎。

大學生合唱團是由一個個獨立的、價值觀念不同的、性格各異且激情似火的大學生成員組成的，要達到“和”的目的，就應將所有成員的心思聚攏到一起，這就要求合唱團必須要有一個明確清晰的適合該合唱團實際的具體目標，引導合唱團成員朝著統(tǒng)一明確的、充滿希望的方向前進。一是可根據(jù)實際制定遠期、中期、近期目標，如遠期目標，志在追求合唱藝術，發(fā)展成為具有一定演唱能力的學習型的合唱團，在高校范圍內(nèi)打造一個合唱團隊特色品牌；中期目標，即能夠隨時參加學校的文藝演出、代表學校參加對外的演出比賽或開辦合唱音樂會等；近期目標，即掌握5 個不同類型作品的合唱技巧等。二是要形成良好的合唱文化氛圍。合唱指導老師以及合唱團各委員應團結(jié)一致、凝聚人氣，共同致力于打造一支具有良好人文環(huán)境的合唱團，在合唱團內(nèi)部形成與奮斗目標一致的合唱文化理念，如共同付出、團結(jié)奮斗、相互理解、共享成果等等，合唱團內(nèi)部的事大家共同商量解決，合唱團的發(fā)展由大家共同討論提交方案，讓每名合唱團成員都成為合唱團的主人翁，共同致力于合唱團的建設。三是注重合唱團成員的品行修養(yǎng)。合唱團內(nèi)部的成長環(huán)境需要合唱團成員共同打造，要求每名成員都應保持高尚的品行修養(yǎng)，互幫互助、團結(jié)向上、紀律嚴明，將“人和”理念貫穿于合唱訓練始終。

（二）提升“聲和”能力

合唱是由合唱團成員間的合作來展現(xiàn)的和聲藝術，須將合唱團整體的聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能表現(xiàn)出最美的和聲藝術效果。

“和”聲強化訓練。合唱指導老師在組織發(fā)聲練習時，應由簡到難，以聲曲為主，根據(jù)合唱團成員的實際能力選擇合適的發(fā)聲練習曲目進行練習，而后以相互配合的方式，注重調(diào)整成員的氣息和狀態(tài)，通過科學的訓練方法，使其能夠自由地控制自己的聲音，結(jié)合個人發(fā)聲時聲音的個性，求同存異，持續(xù)努力優(yōu)化發(fā)聲方式，以此提高合唱的和聲美感。在此基礎上配合呼吸方法的運用，掌握科學的氣息控制方法，使氣息和共鳴相互協(xié)調(diào)，將個人的聲音與合唱作品更加緊密地結(jié)合起來。

音準、節(jié)奏訓練。優(yōu)秀的合唱團需要良好的音準作支撐，通常采取橫向單音訓練和縱向多線條和聲聽覺訓練等方式進行練習，同時也可通過視唱練耳的訓練來提高。一是視唱練耳音準訓練，通過掌握正確的氣息提升演唱實力，通過靈活運用演唱技巧、氣息、高低音等提高音準，增加不同音程的模唱訓練，以及自然音階、半音階訓練。通過多線條和聲聽覺訓練，強化合唱團成員的立體聽覺及和聲構(gòu)建，更好地提升音準表現(xiàn)力。視唱練耳訓練要求合唱團成員熟練掌握讀譜能力和視唱技巧，提高演唱準確度，主要鍛煉合唱團成員的嘴、眼、腦、耳等的協(xié)調(diào)與配合。同時通過多聲部的視唱能力訓練，讓合唱團成員熟悉掌握多種節(jié)奏類型，掌握合唱譜的和聲構(gòu)建和復調(diào)編配，更好地把握合唱音準。二是節(jié)奏的訓練。節(jié)奏是合唱的重要元素，應注重訓練穩(wěn)定節(jié)奏、三重節(jié)奏、變化節(jié)奏以及交錯節(jié)奏，培養(yǎng)合唱團的節(jié)奏感。在合唱團排練過程中，先讓成員掌握好節(jié)奏，在聆聽與模仿歌唱練習中，注意聆聽旋律和提取節(jié)奏，而后進行旋律與節(jié)奏同步的模唱練習，逐步提高合唱團成員的音準和節(jié)奏。

三、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，逐步強化合唱團“合”的練習

合唱最突出的特色就是不僅融合了 “和” 的意境，還完美詮釋了“合”的理念，通過合唱團這個集體的相互統(tǒng)一與相互協(xié)作，發(fā)揮出獨特的藝術魅力。

(一)把握節(jié)奏，展現(xiàn)合唱整體美感

合唱排練時，合唱指導老師要引導合唱團成員深度分析與理解作品，保持音準、節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，通過合理把控演唱節(jié)奏，體現(xiàn)出聲音的強度、虛實與明暗，將旋律發(fā)展由虛到實、由快到慢，再由實到虛、由慢到快地銜接起來，保持情感的一致性與統(tǒng)一性，完美展現(xiàn)合唱的藝術魅力。

可根據(jù)實際將合唱團成員進行分組，分工負責聲部訓練，運用節(jié)拍的強弱規(guī)律和旋律節(jié)奏發(fā)展的律動，調(diào)整聲部平衡，使不同聲部之間的聯(lián)系逐漸密切，使成員更好地掌控節(jié)奏，適當增加練習量，配合采用說唱或獨唱練習等，提升音準的準確程度，同時提升合唱團成員的節(jié)奏感，使其具備唱一聽二的能力，避免演唱時因互相干擾導致不協(xié)調(diào)的情況出現(xiàn)。通過節(jié)奏的完美把握，充分體現(xiàn)合唱作品中蘊含的藝術美和律動美。

(二)音色融合，賦予合唱作品藝術生命力

為讓合唱團成員的聲音達到統(tǒng)一的程度，應通過多種方法，組織合唱音色融合訓練，解決合唱團成員以及各聲部間的喧賓奪主、搶拍等問題。統(tǒng)一合唱唱法和歌唱的狀態(tài)，可采用直聲高位的發(fā)聲方法，設計好合唱音色，內(nèi)心中形成合唱音響色彩，在“多變”中實現(xiàn)音色的融合統(tǒng)一。運用積極而又有控制的弱唱訓練方法，促進聲部音響的均衡與音色的統(tǒng)一，以及音樂線條的連貫，這更加容易找到混聲。通過傾聽與模仿，使合唱團成員間增加交流、增進了解，通過模仿使個人與他人音色相互靠攏，個人服從于集體音色，讓同一聲部、同一旋律橫向音樂融合，不同聲部、不同旋律縱向交織融合，依靠合唱團成員聽覺的自我調(diào)節(jié)，實現(xiàn)整體音色的融合統(tǒng)一。合唱藝術是通過人的內(nèi)心情感表達來展現(xiàn)作品的藝術情境，應通過培養(yǎng)合唱團成員積極主動表達作品情感與內(nèi)容的內(nèi)在愿望和主觀能動性，進而通過和諧而富有生命力的音色表現(xiàn)出合唱作品的藝術生命力和感染力。

(三)直聲訓練，個性與共性相統(tǒng)一

合唱團中每個成員發(fā)聲的振幅和波動快慢不一樣，會影響合唱的整體效果。直聲訓練就是通常情況下發(fā)聲后保持住發(fā)聲時的歌唱狀態(tài)，保持氣息穩(wěn)定，同時避免出現(xiàn)顫音，并調(diào)整氣息達到強弱的力度控制，在合唱訓練與演唱時應該盡量減少裝飾性的顫音，使聲音盡量保持平直。合唱訓練中的直聲訓練容易產(chǎn)生共性，獲得干凈明亮且有穿透力的聲音，進而讓聲音達到一致性。在采用直聲訓練方式時，合唱團成員對音色、音準和和聲效果上的把握更為準確，便于合唱指揮老師統(tǒng)一調(diào)整音調(diào)、節(jié)奏、音質(zhì)、音量等。通過直聲訓練全面布局合唱工作，通過共性和個性相結(jié)合的方式使得聲音統(tǒng)一。

（四）團隊協(xié)作，打牢“合”的基礎

通過團隊協(xié)作意識的培塑，以及協(xié)調(diào)個人與集體的關系，確保每個成員都能夠服從合唱團這個大集體，聽從號令，步調(diào)一致，進而為“合”的意境增加催化劑。

一是嚴格落實紀律要求。在合唱團日常排練和演出中，應通過嚴明的紀律制度，規(guī)范合唱團成員的行為舉止，通過日?？记凇⑾嗷ケO(jiān)督等，促使合唱團成員做到令行禁止，進而全身心投入到訓練和演出中。二是弘揚協(xié)作互助的精神。合唱團各項活動中，應鼓勵合唱團成員相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補短，相互學習，共同進步，發(fā)揮團隊精神的魅力，不斷培塑協(xié)作能力。三是搞好教育引導，及時化解矛盾。合唱指導老師作為組織者，要善于發(fā)現(xiàn)合唱團這個集體中出現(xiàn)的思想表現(xiàn)、內(nèi)部關系等問題，搞好思想溝通，化解矛盾，確保成員思想積極向上，內(nèi)部關系和諧純潔，為合唱團的訓練提供持續(xù)動力。

四、營造氛圍，激發(fā)合唱團成員合唱興趣

合唱團常常因嚴格的紀律要求、反復枯燥的排練以及業(yè)余時間被占用等因素導致人才流失，這就要求在合唱團訓練的過程中，通過多種方式的有效結(jié)合，營造寬松愉悅的訓練氛圍和成長環(huán)境，使合唱團成員的訓練興趣始終高漲。

（一）營造輕松愉悅的訓練氛圍

在合唱團各項活動中，合唱指導老師應強化人文關懷，關心合唱團成員的成長和身心健康，盡可能多地展現(xiàn)微笑、寬容、贊美、鼓勵與尊重，弘揚正能量，宣揚互助互愛精神，促使合唱團成員團結(jié)一致完成排練及演出任務。在合唱排練及實踐活動中，注重營造優(yōu)雅濃郁的藝術情境和輕松愉悅的訓練氛圍，使大學生在參加合唱活動、提高音樂素養(yǎng)的同時，感受到集體協(xié)作的力量和純潔的藝術熏陶。

（二）依靠合唱指揮的個人魅力激發(fā)成員興趣

合唱指揮是合唱團的靈魂，決定著合唱團的排練效率和藝術效果。優(yōu)秀的指揮需具備良好的文學藝術修養(yǎng)和口頭表達能力，要能夠生動而形象地詮釋合唱作品，在排練中通過高效指導合唱團成員掌握豐富的合唱技巧，讓其感受合唱的巨大魅力，從而激發(fā)合唱熱情。通過詼諧幽默的語言表達，將合唱作品的背景生動而形象地展現(xiàn)出來，激發(fā)合唱團成員對作品的好奇心，促使成員主動學習，深入了解、認識作品，通過幽默的語言，創(chuàng)造歡樂的排練氣氛，緩解成員的緊張心理。

（三）選擇合適的合唱作品提升興趣

根據(jù)合唱團成員的成分構(gòu)成，如年齡、人數(shù)、聲音特點、民族、興趣等背景，選擇大家都能夠駕馭的簡單而旋律優(yōu)美的具有特色的作品，同時要能夠確保排練三次左右就能達到一定的合唱效果，在激發(fā)合唱團成員的新鮮感和好奇心的同時，使其在合唱中欣賞和鑒賞音樂，加深對作品的理解，達到合唱的最佳藝術效果。

（四）搭建合唱實踐平臺

爭取多種形式的比賽、演出、參觀等實踐機會，通過將合唱排練的努力轉(zhuǎn)化為舞臺上的完美表現(xiàn)，如參加各級別的合唱比賽、文藝演出、專題合唱表演、校園文化藝術節(jié)等，豐富合唱團成員的舞臺實踐經(jīng)驗，增強合唱團成員的自信心，促使其在合唱藝術中享受美、創(chuàng)造美；也可通過與友鄰高?；虻胤絻?yōu)秀合唱團建立聯(lián)系，定期組織相互交流學習，讓合唱團成員開拓視野，同時也能豐富專業(yè)知識。

（五）改善合唱團訓練和演出條件

努力營造專門、獨立的合唱排練環(huán)境，避免外界干擾，可根據(jù)高校實際，指定或新建合適的訓練場館，配備高品質(zhì)的鋼琴或雙排鍵電子管風琴以及專業(yè)伴奏教師，更新和配置專業(yè)演出服裝，爭取上級對日常排練、演出、宣傳等活動經(jīng)費支持，為合唱團各項活動提供有力的經(jīng)費保障，讓合唱團全體成員全身心投入到合唱排練與演出中。

五、結(jié)語

大學生合唱團的訓練是一項長期而復雜的工作，需要在合唱指導老師和合唱團成員的共同努力下，構(gòu)建團結(jié)和諧、寬松愉悅的訓練環(huán)境和成長氛圍，保持對合唱藝術強烈的興趣愛好，通過基礎訓練、“和”與“合”的技巧訓練等，逐步掌握合唱的精髓要義，促進合唱團成員的綜合素質(zhì)生成和合唱團的可持續(xù)發(fā)展。