麥淇琳

午后，我從桂花樹下走過。桂花花苞鼓脹，從狹長(zhǎng)的厚葉子底下鉆出來，如步搖簪一樣顫悠悠站在枝頭上，那熟稔的甜味，細(xì)細(xì)碎碎的，隨風(fēng)翻卷抖動(dòng)。樹下有三兩少女，摘了幾串小花朵，別在發(fā)間，十分嬌俏可愛。

有位朋友打電話給我，請(qǐng)我去她的咖啡館小坐。我們坐在靠窗的紅色沙發(fā)上說話。一個(gè)穿白衣的女子徑直走過來，如同是赴一個(gè)多年好友的約會(huì)，坐到我們面前。

朋友熱情地招呼她，我才知道白衣女子是最近很火的畫家，經(jīng)常去廣西邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，為孩子們編織繪畫夢(mèng)。

白衣女子對(duì)我說：“我認(rèn)識(shí)你?！?/p>

是的，我們剛剛認(rèn)識(shí)。

白衣女子搖搖頭說：“不是。我們從小就認(rèn)識(shí)了。”

我注視著白衣女子，努力回憶著，然后，當(dāng)她說“我是一個(gè)聯(lián)覺者”的時(shí)候，年少時(shí)的記憶順著時(shí)光輾轉(zhuǎn)的縫隙悄然流出。

我想起了白衣女子的名字——蘇盈。那時(shí)候她大約十二歲，在我家那幢大樓里暫住過一段時(shí)間。

那個(gè)桂花盛開的季節(jié)，桂花香掠上鳥翅的清晨，我看見蘇盈走進(jìn)了姚老師的畫室。

那天，我第一次知道了“聯(lián)覺”，這是通過刺激某一感官，引起另一感官反應(yīng)的現(xiàn)象。比如聽到聲音，會(huì)聯(lián)想到色彩;比如看到一種顏色，會(huì)感受到溫度。蘇盈因?yàn)檫@種“超能力”，被同學(xué)孤立，所以總是沉默自卑。姚老師知道了此事，便叫蘇盈父親把她帶來。

彼時(shí)，姚老師在短袖衫外圍了圍裙，時(shí)而看看窗外，時(shí)而在紙上勾勒幾筆。蘇盈顯得十分拘謹(jǐn)，姚老師便喊大院里的孩子到畫室里玩游戲，以緩解蘇盈的緊張感。

姚老師給蘇盈準(zhǔn)備了一套專屬畫具，蘇盈搖搖手說：“我是個(gè)病人，很容易被其他事物干擾，還是離畫具遠(yuǎn)一些吧?！?/p>

姚老師說：“逃避是不能解決問題的，有些事你是繞不過去的，現(xiàn)在逃避的事情，總有一天會(huì)被迫面對(duì)，直到解決。所以，不要把聯(lián)覺當(dāng)成一種缺陷，當(dāng)你正視它，或許反而能從中找到一些樂趣呢?！?/p>

漸漸地，蘇盈靜下心來，把看到的事物畫了下來，直到涂滿整張畫紙。有一天，蘇盈在后山發(fā)現(xiàn)一處殘?jiān)珨啾?，她借著墻頭原有的顏色，畫出了人的頭臉和五官。接著，她又把下面紫色部分畫成了漢服，頭上加了自己喜歡的步搖，手中還畫了一把小小的折扇……

就這樣，蘇盈的筆下出現(xiàn)了一家四口萌態(tài)可掬、笑意盈盈的“小神仙”。從此，她的練習(xí)從各種物品中延伸作畫，一發(fā)不可收。那年秋天，姚老師舉辦了一個(gè)畫展，展出學(xué)生們的畫作，其中包括蘇盈的畫作。

我回憶著那段少年時(shí)光，離開咖啡館時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分。霞光灑在身上，突然就聞到桂花的味道，有點(diǎn)妖艷，有點(diǎn)拘謹(jǐn)和羞澀，也有點(diǎn)纏綿的甜味。我莫名想起了魯迅說過的一句話：“我自己對(duì)于苦悶的辦法，是專與襲來的苦痛搗亂，將‘無(wú)賴手段’當(dāng)作勝利，硬唱?jiǎng)P歌，算是樂趣，這或許就是糖罷?！?/p>

大抵，每個(gè)人都有自己的一顆糖，這顆糖便是世間可喜的事物，如好風(fēng)、好雨、好山、好詩(shī)、好茶、好朋友、好地方……使我們的生命無(wú)憂懼、不蒼涼。

《風(fēng)菱》云：“面目為誰(shuí)槁？心腸到底甜?！北忝靼?，人世一遭，歲月一口一口啃噬我們的生活，有的人在這些啃噬中枯死了，但總有人會(huì)在這些啃噬中，許自己一個(gè)桂花天氣，把清涼與溫柔做成糖，饋贈(zèng)給途經(jīng)生活的每個(gè)人。