陳慶珠

新加坡《海峽時(shí)報(bào)》8月31日文章，原題：為何現(xiàn)在成立一所藝術(shù)大學(xué)？　去年3月，新加坡時(shí)任教育部長(zhǎng)黃循財(cái)在國(guó)會(huì)宣布，南洋藝術(shù)學(xué)院和拉薩爾藝術(shù)學(xué)院將聯(lián)合組建一所藝術(shù)大學(xué)。就我們?nèi)绾卫斫馕磥?lái)幾十年的世界，以及如何繼續(xù)讓民眾為未知變化做好準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，成立新加坡藝術(shù)大學(xué)無(wú)異于發(fā)出一項(xiàng)聲明。面對(duì)這種未來(lái)，我們需要駕馭各種知識(shí)、技能和感受力，并激發(fā)出更大的想象力和創(chuàng)造力。

對(duì)新加坡來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要里程碑，也是對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域正快速發(fā)展的認(rèn)可，同時(shí)致力于達(dá)到并保持高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)質(zhì)量。至關(guān)重要的是，藝術(shù)發(fā)展越來(lái)越得到民眾和社會(huì)的支持。2020年的調(diào)查顯示：在受訪的2035名新加坡人中，82%的人認(rèn)為藝術(shù)促進(jìn)代際對(duì)話和理解；81%的人認(rèn)為藝術(shù)使我們更有歸屬感；80%的人認(rèn)為藝術(shù)可使新加坡人引以為豪。

為何現(xiàn)在成立一所藝術(shù)大學(xué)？該倡議受到3個(gè)令人信服的論據(jù)的支撐。

首先,為有不同天賦的新加坡人創(chuàng)造發(fā)展條件和機(jī)會(huì)至關(guān)重要。新加坡的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)意人才，他們?cè)谛录悠芦@得各種榮譽(yù)，并在視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、電影、媒體和設(shè)計(jì)等行業(yè)贏得國(guó)際獎(jiǎng)。去年，南洋藝術(shù)學(xué)院和拉薩爾藝術(shù)學(xué)院80%的學(xué)生在畢業(yè)半年內(nèi)找到工作。

其次，在這個(gè)關(guān)頭創(chuàng)建一所藝術(shù)大學(xué)能幫助新加坡迅速成為一片匯聚杰出藝術(shù)家的樂(lè)土。這將有助于新加坡成為倉(cāng)臆人才地區(qū)中心。作為一個(gè)更大的實(shí)體，新加坡藝術(shù)大學(xué)可以成為東南亞乃至世界藝術(shù)教育的獨(dú)具就色的中心之一。

第三，毫無(wú)疑問(wèn)，我們面對(duì)一個(gè)被技術(shù)改變的世界，并受到不可預(yù)測(cè)的變化的影響，因此我們需要不同思維模式來(lái)駕馭這種充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)。丹尼爾?平克在其極具影響力的著作《全新思維》中斷言，我們已從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代進(jìn)入概念經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。前者強(qiáng)調(diào)分析和邏輯思維能力以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和成功。因此，我們提升經(jīng)濟(jì)學(xué)家、醫(yī)生、律師、工程師和醫(yī)學(xué)研究人員等人才的地位。

概念經(jīng)濟(jì)基于高概念和高感性，創(chuàng)意和創(chuàng)新是，當(dāng)代流行詞。.如今許多工作是由能與他人感同身受并表達(dá)自我的人創(chuàng)造的。他們創(chuàng)造了一些產(chǎn)品和服務(wù)，例如TikTok等。簡(jiǎn)言之，當(dāng)今社會(huì)需要大量有創(chuàng)造力和同理心的人。藝術(shù)大學(xué)將鼓勵(lì)和培養(yǎng)人們的想象力。

藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合還可為人們的職業(yè)生涯增添樂(lè)趣。藝術(shù)教育能激勵(lì)年輕畢業(yè),生關(guān)注嶄新領(lǐng)域以發(fā)揮其才能。世界在變化，就業(yè)市場(chǎng)在變化。我們的職業(yè)理念已經(jīng)被重新定義。藝術(shù)大學(xué)將扮演至關(guān)重要的角色，使我們的學(xué)生對(duì)其技能和能力充滿信心，通過(guò)其藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富我們的社會(huì)并作出經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)。▲(作者陳慶珠，崔曉冬譯)