聶上偉

(成都中醫(yī)藥大學 四川成都 611137)

1 體育隱性思想政治教育的含義和特征

1.1 體育隱性思想政治教育含義

隱性思想政治教育從字面意思上理解來說，就是與顯性思想教育相反，更加主張在教育中運用隱性課程理論來進行教育，通過外在體育環(huán)境對學生產(chǎn)生一定的影響，從而起到教育的作用。具體來說，這一教育方式是對顯性思想政治教育的補充，需要相關(guān)教育者為學生營造良好的體育學習氛圍，使學生可以在無形之中獲得學習經(jīng)驗或者使思想產(chǎn)生一定的變化。

1.2 體育隱性思想政治教育的特征

1.2.1 間接性

這是體育隱性思想政治教育最為顯著的特征，與顯性教育有明顯的區(qū)別，教育者不再通過理論教育來對學生進行思想政治的說教，企圖通過這種方式來幫助他們樹立正確的三觀，而是教育者通過自身的行為，或者是構(gòu)建相應的學習環(huán)境來幫助學生進行思想政治學習，因此具有較為明顯的間接性。

1.2.2 實踐性和體驗性

與顯性思政教育有較大的區(qū)別，顯性教育可以借助理論知識的傳授來開展，但是隱性思政教育主要是借助學習環(huán)境來幫助學習者樹立正確的思想觀念，所以需要他們切身融入相應的環(huán)境中，這便使得體育隱性思政教育具有較強的實踐性和體驗性。比如，學生可以通過參加體育比賽或者是加入課堂來學習其中的思政知識，這種方式可以給予學生豐富的課堂體驗感，從而幫助學生對自身行為進行反思，及時改正自身不足的地方，能夠很好地達到思想政治教育的目的。

1.2.3 非強制性

體育隱性思想政治教育主要是以學生為主體進行教育，在這個過程中，需要學生自身進行一定的思想轉(zhuǎn)變，才能起到教育作用，換言之，隱性思政教育并不具有強制性。相關(guān)教師在通過體育隱性思想政治教育這種方式來開展思政教育時，無法強制學生參加，只能是通過大學校園的環(huán)境來對他們起到一定的影響，并不會強制性要求學生完成某一些思政任務。

總之，與顯性思想政治教育相比，體育隱性思想政治教育相對來說，實施較為困難，并且需要學生自身觀念發(fā)生改變，才能起到一定的教育作用，教師主要是通過營造校園環(huán)境和自身人格魅力來進行教育，所以具有間接性、實踐性、體驗性、非強制性等特點，希望相關(guān)教師可以通過這些特點來完善體育隱性思想政治教育。

2 體育隱性思想政治教育的重要性

2.1 新時代背景下的挑戰(zhàn)和機遇

當前社會逐漸信息化，高校學生面對的誘惑越來越多，而素質(zhì)教育的快速發(fā)展使得我國教育學者更加注重思想政治教育，以往的思想政治教育工作具有一定的局限性，大部分學生在學習的過程中積極性不高，導致思想政治教育效果較差。而體育隱性思想政治教育可以形成一個比較全面而且系統(tǒng)化的教育模式，從思想政治教育的內(nèi)涵過渡到教育活動開展的形式。從中可以看到思想政治在新時代教育中的重要地位，隱性思想政治教育可以從多個方面對學生造成影響，并且能夠讓他們在良好的教育環(huán)境中形成正確思想?？傊?，有效地開展隱性思想政治教育工作，可以很好地促進學生養(yǎng)成正確的思想觀念。

2.2 是達到思政教育目標的重要途徑

與顯性思政教育有較大的區(qū)別，體育隱性思想政治教育具有一定的實踐性與體驗性，需要學生參與其中，有助于他們樹立正確的三觀，所以相對來說，教育效果更加顯著。具體來說，開展隱性思想政治教育工作，可以充分激發(fā)學生的學習興趣，突出學生在思政學習中的主體地位，這樣學生就可以更好地將所學的理論知識和實踐進行有效的結(jié)合，可以結(jié)合自己的相關(guān)體驗，不斷強化思維，然后可以在實踐過程當中，深刻地體會到馬克思主義理論的相關(guān)內(nèi)涵。

3 高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

3.1 思政教育模式落后

當前存在的問題就是思政教育工作內(nèi)容相當陳舊，雖然說我國的教育體制一直在改革，一直在發(fā)展，但是因為傳統(tǒng)教育的印記相當深刻，很多人認為接受大學教育的主要目的就是能夠獲得文憑，這是學生進入到社會后擁有更好工作的前提，所以說沒有真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，也有很多漏洞和失誤存在。具體來說，即使部分高校開展了思想政治教育工作，也會仍然使用傳統(tǒng)的上課模式，按照教材上的內(nèi)容展開思政教育，并未真正實行隱性思想政治教育。在這種情況下，起到的作用較弱，大部分學生無法在教育中樹立正確的三觀，對他們的人格培養(yǎng)起不到相應的作用。

3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生影響較大

對于思政工作來說，網(wǎng)絡(luò)會造成一定的阻礙，信息時代下，人們的生活更加便利，相應地，接收信息的速度也逐漸加快，信息來源越來越多，將學習技術(shù)作為基礎(chǔ)的新型教育模式，普及率在逐漸提高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給大學生思政教育工作帶來了一定的調(diào)整，學生可以快速瀏覽眾多的信息，但是在當下，網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量參差不齊，質(zhì)量不斷下降。學生不斷成長進步，他們渴望得到更多的知識內(nèi)容，但是網(wǎng)絡(luò)上的資源質(zhì)量層次不一，學生不能夠有效辨別，這將會影響到學生的思想價值觀念。

4 實施高校體育隱性思想政治教育工作的措施

體育隱性思想政治教育工作的開展具有一定的復雜性，需要高校相關(guān)負責人和教師從多個方面來開展工作，下面主要從三方面進行分析。

4.1 精神形態(tài)體育隱性思想政治教育

通過精神形態(tài)來開展隱性思想政治教育工作，主要是通過構(gòu)建相應的校園文化氛圍，充分發(fā)揮出校園環(huán)境的感染力，讓思想政治教育在無形當中和校園環(huán)境充分地融入在一起，這樣就可以很好地影響學生的思維意識和觀點。首先，學校需要建立積極的文化氛圍，為學生提供一個積極健康、富有特色的校園環(huán)境，這樣才能夠更好地培養(yǎng)大學生的時代精神和人文精神，更好地推動思想政治教育目標條件落實和發(fā)展。其次，為了幫助大學生更好地了解社會，鍛煉學生的毅力和社會責任感，在開展思想政治教育的時候，教師可以引導大學生參加一些社會實踐活動，這樣讓學生在實踐中能養(yǎng)成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)，如社會調(diào)查或者是一些比較有意義的公益活動等，都比較適合大學生去參加。

總之，精神形態(tài)對思想政治教育具有重要的影響，只有將思想政治精神形態(tài)中的政治性和階級性，明確地歸屬到一個層級之中，才能夠使其服從于這個層級，這樣才能更好地對學生開展思政教育，取得更為顯著的效果，因此高等院校如果要想開展體育隱性思想政治教育工作，需要從這一方面著手。

4.2 制度形態(tài)體育隱性思想政治教育

在思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新中，需要充分地意識到制度對于教育思政教育工作的重要性，以此來不斷優(yōu)化和重視體育社團管理，更好地開展思政教育工作。首先，高校要從學生角度出發(fā)，建立更多的體育社團，每個社團都以企業(yè)的模式運行，鼓勵學生進行個性化發(fā)展，充分發(fā)揮自身的價值，擁有良好的思想觀念。其次，需要每一位學生在社團中扮演不同的角色，能夠在社團的大環(huán)境中對自身的思想意識進行熏陶，有助于他們樹立正確的三觀。這樣不僅可以豐富他們的大學生活，擁有正確思想觀念，還能為他們今后的社會實踐打下基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)思想政治教育的目的。

4.3 網(wǎng)絡(luò)形態(tài)體育隱性思想政治教育

當下很多大學生都比較喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)平臺獲取學習信息或資料，根據(jù)這一點，可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息向?qū)W生傳播與思想政治教育相關(guān)的信息和內(nèi)容。信息技術(shù)對教育事業(yè)有著重要意義，因此可以借助互聯(lián)網(wǎng)開展與思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容，這不僅能夠充分迎合當下大學生群體獲取信息的相關(guān)特點，也能夠很好地拓寬思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。另外，在開展思想政治教育工作時，需要突破傳統(tǒng)教學觀念的束縛，如果一味地給學生灌輸理論知識，可能取得的效果并不非常理想，學生可能還會對此產(chǎn)生一定的抵觸心理，所以在高校思想政治教育開展的過程中，教師必須主動運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展相應的教學互動?？山柚ヂ?lián)網(wǎng)平臺落實思想政治教育工作，構(gòu)建一個趣味性更強、服務性更高、知識更加系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺。教師可以讓學生去瀏覽相應的內(nèi)容，這樣可以更好地保證思想政治教育工作的靈活性。

5 結(jié)語

新時代對高校的思想政治教育工作提出了更大的挑戰(zhàn)。體育隱性思想政治教育工作可以有效促進高校思政工作的進步，以此來培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的三觀，為今后的社會發(fā)展打下基礎(chǔ)。但是，目前高校隱性思政教育仍存在一定問題，需要針對性進行解決，具體可以從精神形態(tài)、制度形態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)形態(tài)來開展相應的工作，更好地實現(xiàn)高校思想政治教育的目的。