楊紅軍

(云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650500)

跆拳道運(yùn)動以其具有的表演性、觀賞性和強(qiáng)身健體性特征，深受廣大兒童、青少年及家長的青睞，其影響力也在不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已在云南地方州市青少年宮得到了良好的發(fā)展。青少年宮是打通“家校社”的“最后一公里”，備受關(guān)注，尤其是在“雙減”政策的落地實施后，青少年身體健康已引起眾多家庭的關(guān)注和重視，他們紛紛行動起來，積極參與到跆拳道、游泳、籃球等體育項目鍛煉活動中。由此，給云南地方州市青少年宮跆拳道館帶來了難得的發(fā)展契機(jī)，他們根據(jù)自身實際及區(qū)域青少年參加體育鍛煉的情況，與時俱進(jìn)地開展跆拳道教育教學(xué)活動，總體上取得了一定的成效，經(jīng)過多年的發(fā)展，擴(kuò)大了其在青少年宮教育中的影響力。但由于發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、教練員隊伍建設(shè)力度不夠等問題，跆拳道館在建設(shè)發(fā)展中還存在一些在教學(xué)實踐中需要解決的問題，該文針對問題提出相應(yīng)對策，旨在推動云南地方州市青少年宮跆拳道館持續(xù)發(fā)展，為提高區(qū)域青少年身體健康水平作出貢獻(xiàn)。

1 云南地方州市青少年宮跆拳道館發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1 青少年宮跆拳道館管理模式

調(diào)查得知，云南省各個地方州市的青少年宮跆拳道館采用的是由青少年宮為主導(dǎo)與符合條件的跆拳道館機(jī)構(gòu)相合作的經(jīng)營模式。在這種經(jīng)營模式下，青少年宮及跆拳道館對管理及教學(xué)進(jìn)行明確的分工管理。青少年宮負(fù)責(zé)為跆拳道館提供場地及宣傳，管理和教學(xué)則由跆拳道機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)，包括教練員的聘請、學(xué)員的招收、跆拳道的推廣以及教學(xué)。教練員在負(fù)責(zé)教學(xué)工作的同時，還要負(fù)責(zé)部分的管理工作以及招生工作。管理人員則是青少年宮人員以及跆拳道館的部分教練員，主要負(fù)責(zé)學(xué)員的管理、招收、接待咨詢以及跆拳道場館的升級維護(hù)等。

1.2 青少年宮跆拳道館教學(xué)模式

通過調(diào)查，了解到云南各個地方州市的青少年宮跆拳道館的教學(xué)主要是以品勢跆拳道教學(xué)為主，這主要是因為跆拳道品勢對學(xué)員的心理素質(zhì)及身體健康具有促進(jìn)作用。在調(diào)查中，昆明市的青少年宮跆拳道館對于競技及特技跆拳道也有所涉及，而地州上的青少年宮跆拳道館涉及較少。云南各地州的青少年宮跆拳道館采取分層教學(xué)的模式，按照學(xué)員的自身情況和入學(xué)時間將學(xué)員分為不同的教學(xué)小組，對不同的教學(xué)小組采取相應(yīng)的教學(xué)方法。每次的授課時間一般在90～120min，在這段時間里，教練員首先會對學(xué)員進(jìn)行禮儀教育，之后按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行基本功的練習(xí)，包括柔韌、腿法、腳步等練習(xí)，最后才是跆拳道品勢復(fù)習(xí)及新內(nèi)容的授課。

1.3 青少年宮跆拳道館學(xué)員的情況

通過對云南各個地方州市青少年宮跆拳道館的學(xué)員情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在云南各個地州學(xué)員數(shù)量上，昆明市青少年宮跆拳道館的人數(shù)最多，約120人，其他地州的青少年宮跆拳道館的人數(shù)相對較少，如德宏州、昭通市、迪慶州等人數(shù)最少，約70人。學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)上，主要以8～16 歲左右的青少年為主。8～12 歲的學(xué)員占80%，這個年齡段的學(xué)員都處于小學(xué)階段，學(xué)習(xí)壓力較小，有充足的課外時間，學(xué)習(xí)跆拳道，13～16歲的學(xué)員由于小升初，學(xué)業(yè)壓力加大，其課程相對小學(xué)階段增加了不少，空余時間較少，加上家長對孩子學(xué)習(xí)成績的重視，導(dǎo)致這個年齡段的學(xué)員較少，上課時間減少，大部分學(xué)員只能在周末學(xué)習(xí)跆拳道。在男女比例上，相較于幾年前有所平衡，前幾年學(xué)習(xí)跆拳道的女孩人數(shù)較少，經(jīng)過幾年的發(fā)展，女孩人數(shù)明顯提升，比例接近一半。主要是現(xiàn)在家長的思想有所改變，對于女孩參與體育運(yùn)動鍛煉更加重視。

1.4 青少年宮跆拳道館教練員情況

根據(jù)對跆拳道館教練員的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青少年宮跆拳道館教練員主要是由正式教練員（教學(xué)經(jīng)驗1 年以上）和兼職教練（主要是大學(xué)生以及跆拳道運(yùn)動愛好者）兩部分構(gòu)成。除了昆明市青少年宮跆拳道館的教練員都是正式教練員外，其他地州的跆拳道館由2～3個正式教練員以及1～3 個兼職教練員構(gòu)成，而這些教練員年齡大部分在21～30歲之間。這一年齡段的教練員，雖然在教學(xué)經(jīng)驗方面較為欠缺，但精力旺盛，干勁十足。通過對教練員的學(xué)歷以及相關(guān)資質(zhì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教練員學(xué)歷主要有中專、大專及本科構(gòu)成，在教練員男女比例上，男性教練員的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女性教練員。在相關(guān)的資質(zhì)上，正式教練員都具有相關(guān)的教練員資質(zhì)證書及黑帶段位，而兼職教練員則沒有相關(guān)教練員資質(zhì)證書，段位也相對較低，達(dá)到黑帶段位的寥寥無幾，這就導(dǎo)致教練員隊伍良莠不齊。

1.5 青少年宮跆拳道館場地器材建設(shè)情況

通過對云南各個地方州市的青少年宮跆拳道館場地器材的調(diào)查，得知各道館場地面積差距較大，場地面積在80～300m之間，場地設(shè)施比較簡單，地板與其他普通跆拳道館一樣，均使用泡沫墊進(jìn)行鋪墊。在道具器材方面，云南省各個地方州市的青少年宮跆拳道館基本配備了腳靶、護(hù)具、護(hù)墊、木板及沙袋等器材。其他硬件設(shè)施的配備存在一定的差異，以昆明市青少年宮跆拳道館為例，昆明市作為云南省省會城市，其青少年宮跆拳道館的面積在300m左右，在更衣室、休息間及家長休息區(qū)等設(shè)施上比較完善，而相對偏遠(yuǎn)及經(jīng)濟(jì)相對落后的地州，如迪慶州、文山州、怒江州等地在場館面積與設(shè)施方面與昆明市青少年宮跆拳道館存在一定的差距。

2 云南地方州市青少年宮跆拳道館發(fā)展存在的困境

2.1 青少年宮與跆拳道館合作辦學(xué)存在問題

云南省各個地方州市青少年宮跆拳道館是由當(dāng)?shù)氐那嗌倌陮m為主導(dǎo)與跆拳道機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，在這樣的辦學(xué)模式下，存在一定的問題。一是由兩個機(jī)構(gòu)同時管理，在管理權(quán)的分配上容易出現(xiàn)分歧，導(dǎo)致意見不統(tǒng)一。二是在任務(wù)與責(zé)任分配上容易出現(xiàn)盲區(qū)，加上負(fù)責(zé)人之間缺乏有效溝通，一旦出了問題就會出現(xiàn)推卸責(zé)任的情況，這對于青少年宮跆拳道館的發(fā)展有著極大的影響。三是由于與跆拳道機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，跆拳道機(jī)構(gòu)除青少年宮以外，還有獨(dú)立的跆拳道館，這就使跆拳道機(jī)構(gòu)難以保證將重心放在合作辦學(xué)上，這會導(dǎo)致教學(xué)存在一定的問題。

2.2 疫情防控對跆拳道館招生和教學(xué)造成了較大的影響

2019年底，我國暴發(fā)新冠疫情，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了嚴(yán)重影響，各個行業(yè)均受到了極大的打擊。在疫情的影響下，根據(jù)疫情防控的要求，提倡減少外出，減少扎堆聚集。云南所處的地理位置又與多國接壤，疫情防控艱難，使得云南省各地方州市的青少年宮跆拳道館的招生陷入困境，尤其是邊境地區(qū)，如在對德宏州青少年宮跆拳道館的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于德宏州與緬甸聯(lián)邦接壤，緬甸的疫情比較嚴(yán)重，德宏州的疫情防控壓力大，時不時會出現(xiàn)境外疫情輸入的情況，使其在招生及教學(xué)方面受疫情的影響最大，長時間的停止招生及教學(xué)使其陷入無比艱難的地步。即使在疫情相對穩(wěn)定后，招生工作依舊困難。受疫情影響的除了德宏州等邊境地州外，其他地州在招生與跆拳道教學(xué)上也受到極大的影響。

學(xué)校停學(xué)使得教學(xué)工作無法進(jìn)行，雖然后面出現(xiàn)了線上教學(xué)，但線上教學(xué)的方式對體育運(yùn)動顯然是不適合的，主要體現(xiàn)在以下方面。一是體育類教學(xué)需要有足夠的活動場地，在場地方面就受到了極大的限制。二是跆拳道的教學(xué)需要用到道具以及同學(xué)間的相互配合，所以一些訓(xùn)練無法單人進(jìn)行。三是由于青少年宮跆拳道館的學(xué)員年齡基本處于小學(xué)階段，這個階段的學(xué)生具有好動、注意力容易分散的特點，而線上授課的方式與面對面教學(xué)不一樣，無法顧及每一位學(xué)員，也很難使他們的注意力長時間集中，使得教學(xué)效果極差。

2.3 教學(xué)內(nèi)容、模式的創(chuàng)新性不夠

通過調(diào)查，云南省各地方州市在教學(xué)內(nèi)容、模式上，都是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏理論及實踐的創(chuàng)新。云南省各個地方州市青少年宮跆拳道館在教學(xué)方面，主要是從考級需要出發(fā)，不同階段的考級要求不同，選擇對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課，內(nèi)容上主要以品勢和基礎(chǔ)的腿法為主，對于競技跆拳道和特技跆拳道過于忽視。在禮儀課程方面，雖然每次上課之前都會進(jìn)行簡單的教育，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，跆拳道的禮儀精神是其內(nèi)涵所在，主要體現(xiàn)為禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈十二個字。在這方面，教練員對于禮義廉恥的傳授比較全面，對于后面的忍耐克己和百折不屈主要是通過競技跆拳道得以體現(xiàn)，但是在教學(xué)中對于競技跆拳道過于疏忽，使得后面的八個字難以體現(xiàn)出來。

在教學(xué)模式上，采用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用分層教學(xué)方法將學(xué)員分為相近的同質(zhì)組進(jìn)行教學(xué)，其分層的依據(jù)為學(xué)員的入學(xué)時間，以這樣的依據(jù)作為分層標(biāo)準(zhǔn)，顯然會出現(xiàn)些許問題，如忽視了學(xué)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力等。在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的選擇上缺乏創(chuàng)新，運(yùn)用的教學(xué)手段單一，嚴(yán)重打擊了學(xué)員的積極性。教學(xué)方式運(yùn)用比較多的是講解法、示范法及糾錯法。忽視了處于這一階段學(xué)員的心理及生理特征，未根據(jù)這一時期學(xué)員的心理及生理特征對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容的選擇上缺乏趣味性內(nèi)容，無法提升學(xué)員的熱情，激發(fā)不了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 教練員隊伍的建設(shè)仍處于起步發(fā)展階段

通過對云南省各個地方州市青少年宮跆拳道館教練員的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其教練員隊伍的建設(shè)并不完善，主要體現(xiàn)在以下方面。第一，教練員的能力水平良莠不齊，在青少年宮跆拳道館的教練，由全職教練與兼職教練構(gòu)成，許多的兼職教練，不管是在技術(shù)層面，還是理論層面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到全職教練員的標(biāo)準(zhǔn)。第二，教練員的培訓(xùn)機(jī)制與韓國相比，有較大的差距，韓國的跆拳道教練平均每個月會參加2～3 次培訓(xùn)，而云南各地州的青少年宮跆拳道館每年只有3～5 次培訓(xùn)，偏遠(yuǎn)一點的地州甚至達(dá)不到這個次數(shù)。這對于教練員的技戰(zhàn)術(shù)理論及教學(xué)觀念的更新有著極大的影響。

3 對策與建議

3.1 進(jìn)一步理順和完善青少年宮與跆拳道館合作辦學(xué)的問題

健全的管理體制，不僅是青少年宮跆拳道館發(fā)展的基礎(chǔ)，也是有效推進(jìn)青少年宮跆拳道館教學(xué)工作的關(guān)鍵點。由于青少年宮跆拳道館是青少年宮及跆拳道館合作開辦，在管理上會存在許多的問題。一是在青少年宮的管理方面，要做的就是建立健全管理制度，明確責(zé)任的劃分，這樣做的目的是，在出現(xiàn)問題時，能夠避免出現(xiàn)推卸責(zé)任的情況。二是對于合作機(jī)構(gòu)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，選擇符合辦學(xué)條件的機(jī)構(gòu)，對在青少年宮跆拳道館學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)員及家長負(fù)責(zé)。三是跆拳道館的重心應(yīng)向青少年宮跆拳道館傾斜，在教練員的分配上應(yīng)均衡，優(yōu)秀的教練員可適度調(diào)派到青少年宮跆拳道館，保證教學(xué)的質(zhì)量。

在合作辦學(xué)存在較多問題的情況下，條件允許時，青少年宮可以選擇獨(dú)立辦學(xué)，由青少年宮獨(dú)立管理。獨(dú)立辦學(xué)的優(yōu)點在于：一是管理權(quán)完全掌握在青少年宮手里，不會因管理權(quán)分配不合理而出現(xiàn)推卸責(zé)任的情況；二是獨(dú)立辦學(xué)在教練員的聘用上具有主導(dǎo)權(quán)，選擇綜合素質(zhì)較好，教學(xué)能力較強(qiáng)的教練員進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)質(zhì)量的提升具有很明顯的促進(jìn)作用。

3.2 多種途徑做好跆拳道館招生和教學(xué)的工作

因受疫情的影響，青少年宮跆拳道館的招生及教學(xué)都受到了極大打擊。在招生上，可以參考以下建議。一是可以與學(xué)校溝通，參加學(xué)校舉辦的活動，如兒童節(jié)、元旦節(jié)等活動，在節(jié)日聯(lián)歡會上表演一些跆拳道相關(guān)的節(jié)目和一些跆拳道的高難度動作，激發(fā)學(xué)生對跆拳道的興趣。二是青少年宮除了發(fā)放傳單外，還可以選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳。在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的年代，在一些短視頻平臺上進(jìn)行宣傳，會比線下發(fā)放傳單的效果好得多。三是開設(shè)一些跆拳道的體驗課程及親子活動，可先體驗再決定是否報班。

在教學(xué)工作上，一是制定教學(xué)計劃，包括每日教學(xué)計劃、周教學(xué)計劃、月教學(xué)計劃、季度教學(xué)計劃及年度教學(xué)計劃等，明確每一個教學(xué)計劃的目標(biāo)及重點。二是注重因材施教，根據(jù)學(xué)員的實際情況以及跆拳道技術(shù)動作的特征，以學(xué)生為中心開展教學(xué)工作。三是教練員根據(jù)每天的教學(xué)，撰寫教學(xué)日記，對上課期間存在的問題進(jìn)行記錄并總結(jié)原因。

3.3 更新教學(xué)理念，努力提升跆拳道教學(xué)改革與創(chuàng)新的能力

隨著時代的不斷發(fā)展，任何事物都在潛移默化地發(fā)生改變，所以教練員的教學(xué)理念也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展而革新。第一，更新教學(xué)理念，明確跆拳道的本質(zhì)及其教育功能，將教練的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相結(jié)合。第二，提升跆拳道教學(xué)的改革與創(chuàng)新，積極改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育，積極引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，化被動為主動，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。第三，將“三生教育”（即生命、生存、生活教育）融入跆拳道教學(xué)中。

3.4 加強(qiáng)跆拳道館教練員隊伍的建設(shè)

跆拳道教練員不僅是跆拳道技能的傳授者，也是推動跆拳道事業(yè)發(fā)展的主力軍。教練員隊伍的教學(xué)能力直接影響學(xué)員對跆拳道運(yùn)動的認(rèn)識，更加關(guān)系到跆拳道未來的發(fā)展。只有加強(qiáng)跆拳道教練員隊伍的建設(shè)，才能提高教學(xué)的質(zhì)量，對跆拳道運(yùn)動的推廣更加有利。所以，加強(qiáng)跆拳道館教練員隊伍的建設(shè)，勢在必行。第一，在思想上，教練員應(yīng)樹立正確的思想觀念，正確的思想觀念對學(xué)員的引導(dǎo)起著關(guān)鍵作用。第二，加強(qiáng)對教練員的考核，全面提升教練員素質(zhì)。青少年宮及跆拳道館的管理者應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的教練員考核制度，定期對教練員進(jìn)行考核。第三，加強(qiáng)教練員崗位的培訓(xùn)，對教練員隊伍進(jìn)行全面的培養(yǎng)，提升團(tuán)隊的整體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)能力。第四，加強(qiáng)全國跆拳道館的交流溝通，組織教練員之間相互交流學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語

經(jīng)過多年的探索及改革創(chuàng)新，云南地方州市青少年宮跆拳道館獲得了良好的發(fā)展，為促進(jìn)區(qū)域青少年身體健康作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時也為自身發(fā)展打下基礎(chǔ)。但受許多不利因素的影響，建設(shè)發(fā)展中也存著不少問題，導(dǎo)致云南地方州市青少年宮跆拳道館面臨著一些發(fā)展困境。對此，如何正確面對困境，如何學(xué)會在困境中成長發(fā)展，如何在困境中尋求有效的突破路徑，已成為當(dāng)前云南地方州市青少年宮跆拳道館需要做好的重要工作。