福建省寧德市高級中學(xué) 林 新

一、課前分析學(xué)情，進而對教學(xué)內(nèi)容進行思考

隨著智能手機和電腦的廣泛普及，學(xué)生們能通過多種途徑了解中國的歷史，如網(wǎng)上瀏覽、閱讀書刊、有聲閱讀等，但學(xué)生只是對歷史事件宏觀片面地了解，并沒有聯(lián)系當時的政治經(jīng)濟社會等各種因素深入認識到歷史的發(fā)展規(guī)律，沒有總結(jié)各個歷史階段的外交、軍事、政治情況等。此外，初中歷史教學(xué)目標主要為了解、認識和記憶，而高中歷史則著重于深入和拓展，意在讓學(xué)生認識到歷史的規(guī)律特征。因此，教師應(yīng)按照時間順序來詳細梳理各個時期中國的國際地位、方針政策、國家發(fā)展，將這些方面相聯(lián)系，分析中國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，注重于讓學(xué)生了解歷史的規(guī)律和特點，生動有趣地學(xué)習(xí)。

結(jié)合“當代中國的外交”一課文來說，這篇文章主要介紹了從1949年新中國成立后，到改革開放，再到黨的十八大、十九大，我國在政治、經(jīng)濟和國際地位等方面的改變，總的來說，就是歸納總結(jié)了中國的外交情況，學(xué)生們對其也有一定的了解和基礎(chǔ)。但與我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教科書內(nèi)容不同，該教學(xué)內(nèi)容時間跨度大，涉及的內(nèi)容極為廣泛，并且將主線集中為中國的獨立自主、和平外交政策，通過教學(xué)，讓學(xué)生認識國家主權(quán)的重要性，增強了維護國家統(tǒng)一和主權(quán)安全意識，形成對祖國的認同感和正確的國家觀。其次，還簡略介紹了中國的了解獨立自主和平外交政策的主要成就。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，結(jié)合多媒體正確引導(dǎo)學(xué)生合理結(jié)合時間順序來厘清中國在各個時期的發(fā)展與轉(zhuǎn)變以及各方面的成果。歷史對學(xué)生來說可能有些許枯燥乏味，可以在授課過程中給學(xué)生補充講解一些與當時的時代背景和相關(guān)事件，或是結(jié)合多媒體播放一些當時的視頻影響資料，這樣既能提高同學(xué)們的興趣，又能增加其知識儲備，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的舊知識。

二、總結(jié)教學(xué)難點和重點

高中歷史學(xué)習(xí)不同于小學(xué)、初中課程的學(xué)習(xí)，它不再是簡單、片面地基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，而是深入了解、鞏固和拓寬，而歷史學(xué)習(xí)的難點就在于學(xué)生是否能清晰、客觀地了解歷史，認識到歷史發(fā)展的規(guī)律和特點，中國在各個時期的方針政策的由來和意義，國際地位轉(zhuǎn)變的外在表現(xiàn)和內(nèi)在影響以及發(fā)揮的作用。學(xué)生要自主學(xué)習(xí)了解各國關(guān)系的轉(zhuǎn)變，為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變，這些變化帶來了哪些影響，中國在各個歷史發(fā)展時期的特點是什么。因此，高中歷史學(xué)習(xí)的重點就在于學(xué)生是否明白中國隨著國際地位提高，各項政策提出后對中國乃至世界的意義所在。

根據(jù)“當代中國的外交”內(nèi)容來說，授課的主要重點就是結(jié)合中國在不同時期外交中取得的成就，包括新中國成立初期中國“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”三個對外的方針，與社會主義國家建交，又先后與亞非拉民族獨立國家、西方國家、日本、美國等國正式建交。對于這些成就，要生動結(jié)合當時的背景，讓學(xué)生了解這些建交的實質(zhì)和意義。對于中國獨立自主的和平外交政策，由于學(xué)生很難去深入分析和理解中國與其他國家關(guān)系變化的原因、中國外交政策的改變，不能清楚地知道中國外交的特點、具體表現(xiàn)和實際意義，作為教師，就要清晰地把握教學(xué)內(nèi)容的主線和要點，幫助學(xué)生厘清重難點，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的有趣之處，仿佛身臨其境。

三、建立教學(xué)目標

無論是小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)，無論是什么課程，教師在每一堂課授課前，都應(yīng)清楚教學(xué)的目的，通過自己的講解之后學(xué)生應(yīng)該學(xué)到些什么，為學(xué)生解答疑問，讓學(xué)生有所得，而不是講完課就像完成任務(wù)，不管學(xué)生的理解和收獲。因此，教師平時除了上課以外，備課也是主要內(nèi)容之一。教師在授課前應(yīng)該有所準備，做好備課及對課堂講解過程的思考，也可以通過PPT課件的形式，給學(xué)生發(fā)放資料、習(xí)題等，輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，建立明確的教學(xué)目標，既要注重細節(jié)，又要緊抓重點和難點，在課堂上清晰合理地為學(xué)生授課，多手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生有興趣地聽課學(xué)習(xí)，在有限的課堂時間里盡可能地學(xué)到更多知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維、觀念，以達到自己預(yù)期的教學(xué)目標。

在“當代中國的外交”一課中，主要介紹了中國外交、政策和國際地位的改變等方面。因此，教師建立的教學(xué)目標中應(yīng)當包括充分激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣，上課時通過生動的講解使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，了解新中國成立以來政治、經(jīng)濟方針政策形成的本質(zhì)原因、帶來的影響。新中國一直實施著獨立自主的和平外交政策，教師要讓學(xué)生了解新中國成立后、改革開放以后及黨的十八大、十九大以后各個時期外交的特點，外交對中國和其他國家在合作、發(fā)展等方面的影響，深入學(xué)習(xí)國家從落后到不斷發(fā)展的過程，聯(lián)系時間線索從宏觀角度及細節(jié)本質(zhì)方面對新中國成立后發(fā)生的巨大變化進行全面的、透徹的分析。最終要讓學(xué)生熟練掌握新中國各個階段的外交及努力后取得的成就和成就產(chǎn)生的原因——中國在不斷的經(jīng)驗教訓(xùn)中付出的努力。在用PPT授課之余，更要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進行課前預(yù)習(xí)，以便更好地掌握課堂知識，從而培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，能夠辯證地去看待中國歷史的發(fā)展及規(guī)律，夯實自己的基礎(chǔ)，深入了解中國歷史，甚至可以研究外國在外交政策上與其他國家的合作關(guān)系。

四、制定合理的教學(xué)過程

教師在教學(xué)過程中要起到預(yù)期的教學(xué)效果除了做好充足的課前準備之外，最重要的就是制定一個有序、合理且充實的上課過程，上課之前設(shè)計好課堂上要講些什么內(nèi)容，怎樣引出該堂課的知識，要如何讓學(xué)生簡單地理解、深刻地學(xué)習(xí)，講課的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到什么、培養(yǎng)學(xué)生怎樣的思維等，通過多媒體展示的形式更加能提高課堂效率。教師要營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能主動參與、融入課堂中，積極回答教師的問題，充分融入課堂中。

結(jié)合“當代中國的外交”一課，時間跨度相對來說較大，學(xué)生對中國外交的政策、國際地位的影響等的理解有點困難，因此為了保證課堂效果，教師應(yīng)首先在下節(jié)課之前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，首要的就是讓學(xué)生自己課前自主預(yù)習(xí)，能夠通讀課文，聯(lián)系時間主線分析中國各個階段。在課堂中，要讓學(xué)生結(jié)合當時的時代背景積極思考新中國在剛剛成立時的外交政策、中法建交及與各國外交的背后原因與當時的影響，向?qū)W生介紹“一帶一路”倡議的性質(zhì)、形成背景、積極意義，從而體會到該倡議對中國同世界各國貿(mào)易、交往的重要性。在課上可以讓同學(xué)積極主動表達自己對中國外交的看法，充分融入有趣的課堂，讓學(xué)生有自己的想法，形成辯證的思維。

五、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有趣的課堂和高效的學(xué)習(xí)需要教師和學(xué)生共同打造的，除了教師獨特的教學(xué)方法和授課方式之外，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是重要的原因之一，因為學(xué)習(xí)始終是學(xué)生自己的事情，學(xué)生要想學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，只有學(xué)生自己保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣加上教師正確的指導(dǎo)，才能達到高效的學(xué)習(xí)。在課堂上教師的言行舉止也能滲透到學(xué)生的思維習(xí)慣中，教師可以借助課堂教學(xué)來指導(dǎo)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中受益終身。

教師在“當代中國的外交”的講授中，應(yīng)讓學(xué)生知道歷史見證了時代的變遷，展示了新中國如何實現(xiàn)從落后到追趕再到超越的巨大轉(zhuǎn)折，充分反映了中國外交政策的合理性、重要性，看出中國發(fā)展的規(guī)律。教師培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的主動探究意識，增強學(xué)習(xí)能力，但也要學(xué)會獨立思考，有辯證的思維，也要用自己獨到的見解。在平常的學(xué)習(xí)中，可以督促學(xué)生主動進行課前預(yù)習(xí)，帶著興趣適當認識知識，總結(jié)筆記，包括難點重點，也可以整理錯題，方便在以后進行綜合復(fù)習(xí)。總而言之，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和辯證思維。