例談“0”的代換解題策略
2022-08-09 11:56:16揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)225000孟偉業(yè)
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西) 2022年8期
揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué) (225000) 孟偉業(yè)
在文獻(xiàn)[1]中，作者以具體的例子闡述了利用“0”的代換解決一些二元最值問題，學(xué)習(xí)后思考了這樣的問題：為什么這樣操作會有效？這種方法的本質(zhì)是什么？在此，筆者將自己的一些思考寫出來與同行交流.
猜你喜歡
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級)(2022年9期)2022-10-08 03:12:02
中學(xué)生數(shù)理化·中考版(2022年8期)2022-06-14 06:55:52
科教新報(bào)(2022年12期)2022-05-23 06:34:16
今日農(nóng)業(yè)(2021年14期)2021-10-14 08:35:28
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級)(2021年4期)2021-07-21 01:59:26
海峽姐妹(2020年8期)2020-08-25 09:30:18
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(2019年1期)2019-04-03 00:35:46
中學(xué)生數(shù)理化·中考版(2018年11期)2019-01-31 06:18:02
中學(xué)生數(shù)理化·八年級數(shù)學(xué)人教版(2016年3期)2016-04-13 09:17:06
人民中國(日文版)(2015年10期)2015-04-16 03:53:58
