游暐之

某音樂學(xué)院大四學(xué)生羅云熙的畢業(yè)作品是一部關(guān)于“英雄”的故事，講述身為海水養(yǎng)殖科學(xué)家的父母，在遇到臺風(fēng)、海盜的情況下，為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，父親冒著生命危險與海盜英勇搏斗，壯烈犧牲。然而現(xiàn)實(shí)中，羅云熙的父母既不曾遭遇臺風(fēng)、海盜，更沒有以身殉職，這個故事只是羅云熙臆想出來的，因?yàn)樵诹_云熙看來，只有這種壯烈的行為，才稱得上是“英雄”。就在羅云熙為自己的藝術(shù)創(chuàng)意沾沾自喜的時候，院長徹底否定了他的創(chuàng)作。而對于什么是“英雄”，院長和羅云熙也有著截然不同的觀點(diǎn)，院長建議羅云熙深入生活實(shí)地采風(fēng)，不能想當(dāng)然地編造故事。懷著迷茫和不甘，羅云熙回到了自己從小長大的小島上尋覓英雄……以上為原創(chuàng)音樂劇《故鄉(xiāng)之南》中“序幕”的場景。

由海南省文化藝術(shù)學(xué)校（海南省芭蕾舞蹈學(xué)校）出品，海南省文化藝術(shù)學(xué)校（海南省芭蕾舞蹈學(xué)校）青年藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作演出的原創(chuàng)音樂劇《故鄉(xiāng)之南》，2022 年7 月8 日，在海南省歌舞劇院首演。本劇編劇張艷、孫悅（特邀），作曲羅麥朔，總導(dǎo)演梁宇（特邀），制作何磊、廖裕文，主演范哲希、廖裕文、梁志、楊真、楊佳凝、孫張凱旋等。

《故鄉(xiāng)之南》共五場加序幕和尾聲，演出時長80 分鐘左右，一氣呵成，無中場休息。所謂萬事開頭難，《故鄉(xiāng)之南》的開頭既新巧也深刻，以戲中戲的方式，確立了戲劇發(fā)展的雙主題，即“什么是英雄”以及“文藝創(chuàng)作不能脫離生活真實(shí)”。兩個主題互為觀照，前者決定戲劇發(fā)展的方向，后者決定戲劇發(fā)展的行為動作。毫無疑問，作為現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)之南》開了個好頭，若用好文章的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這部作品可以說有了一個“虎頭”，具備了先聲奪人的氣勢，令人對于之后的戲劇發(fā)展充滿了期待。

“尋找”是主人公羅元熙的主要行為，在此基礎(chǔ)上形成了主要的戲劇人物關(guān)系，如羅元熙與父母之間，羅元熙與邊爺爺祖孫之間，以及羅元熙與邊防戰(zhàn)士之間等等。通過搭建不同的人物關(guān)系，讓羅元熙從現(xiàn)實(shí)生活中，逐步認(rèn)識和理解什么才是“英雄”。

全劇圍繞尋找“英雄”展開。主人公羅云熙對于“英雄”的認(rèn)知具有相當(dāng)?shù)钠毡樾院痛硇裕涸谝话闳丝磥恚坝⑿邸蓖蔷哂蟹欠材芰陀職?、并能做出驚天動地之舉的人;然而，現(xiàn)實(shí)生活中，“英雄”并不是自帶光環(huán)的，他（她）們可能就是我們身邊一直默默無聞的那些人，有著平凡的工作、平凡的生活、平凡的成績。遠(yuǎn)有雷鋒，近有張桂梅……《故鄉(xiāng)之南》試圖以一名即將大學(xué)畢業(yè)開啟人生新旅程的年輕人的視角，來揭示“英雄來自平凡”這樣一個樸素的道理。另外，作品通過羅元熙對“英雄”的“尋找”，讓那些為海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)默默無聞奉獻(xiàn)的普通勞動者群像式展現(xiàn)，凸顯了海南當(dāng)代的地域特征。

音樂創(chuàng)作方面，《故鄉(xiāng)之南》追求的是一種都市化的音樂表達(dá)，輕快流行的曲風(fēng)也比較契合青年觀眾的審美，音樂整體的感受比較平實(shí)，風(fēng)格上也在努力向西方音樂劇的音樂范式靠近。尾聲羅元熙的領(lǐng)唱和眾人合唱《自貿(mào)港歡迎您》，節(jié)奏明快，極具舞蹈的律動感，旋律簡單，易記易唱;音樂風(fēng)格和唱詞的內(nèi)容，與20 世紀(jì)80 年代風(fēng)靡全國的一首流行歌曲《請到天涯海角來》有很多近似之處。當(dāng)年，正是這首《請到天涯海角來》，讓全國人民知道了美麗的海南島，并引發(fā)所有人的內(nèi)心向往;如今這首《自貿(mào)港歡迎您》，在創(chuàng)作上不失為本劇當(dāng)中比較引人關(guān)注的突出亮點(diǎn)，如果能在內(nèi)容上有更“實(shí)”、更“新”的表述，進(jìn)一步突顯今天海南島的獨(dú)特風(fēng)貌，那么也是完全有可能打造成“新時代的海南島之歌”。

《故鄉(xiāng)之南》的戲劇結(jié)構(gòu)和戲劇事件發(fā)展的脈絡(luò)，注定了這部作品的舞臺呈現(xiàn)會有比較頻繁的時空轉(zhuǎn)換。從一開始學(xué)校的空間，到小島碼頭、家、邊氏祖孫家、邊防軍營、大海等等，還有人物現(xiàn)實(shí)時空和心理時空的交錯展現(xiàn)，這些都會給舞臺戲劇場景的迅速轉(zhuǎn)換帶來不小的考驗(yàn)。這恐怕也是這部作品以虛代實(shí)、選擇簡約舞美一景到底的最主要原因。事實(shí)證明這種舞臺處理還是收到了比較好的藝術(shù)效果。舞臺背幕是一個傾斜變形的矩形鏡框，舞臺臺面略呈起伏不平的地面造型，通過背投、地投等，形成沙灘、海浪的效果。背幕下方是略高于前臺的一個表演空間，讓舞臺具有更豐富的視覺錯落感。因?yàn)槲杳篮啙?，所以多媒體和燈光的運(yùn)用就會更加豐富，結(jié)合一些簡單道具，比如桌椅、地名的指示牌、船舵等等，不僅為演員表演提供了支點(diǎn)，也根據(jù)不同戲劇場景營造出了室內(nèi)、碼頭、海島等空間。表演調(diào)度方面運(yùn)用了多種手段，生活化和藝術(shù)化的表演相結(jié)合，舞臺整體效果疏密有致，緊湊自如。

本次參加演出的全部是海南省文化藝術(shù)學(xué)校的師生，《故鄉(xiāng)之南》作為該校首部大型原創(chuàng)音樂舞臺戲劇作品，從無到有，從小到大，學(xué)?？朔酥刂乩щy，全情投入。在項(xiàng)目立項(xiàng)、籌備、創(chuàng)作、演出的過程中，不僅院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，更有很多老師都身兼數(shù)職。比如青年藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長廖裕文，不僅擔(dān)任制作人、聲樂指導(dǎo)，還擔(dān)綱主演等。無論臺上臺下，這所學(xué)校的師生都體現(xiàn)出一種難能可貴的對于藝術(shù)的熱愛和激情。劇中范哲希飾演的羅云熙、廖裕文飾演的羅藍(lán)天、楊佳凝飾演的邊小月等，無論是唱、演，都給觀眾留下了比較深刻的印象。

作為一所中專學(xué)校，海南省文化藝術(shù)學(xué)校在人財(cái)物等各方面的條件或許都有所限，但是從對藝術(shù)創(chuàng)作的職業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度上來說，師生們的表現(xiàn)無可挑剔。也正因?yàn)槿绱?，才使得《故鄉(xiāng)之南》的首場演出就贏得了相當(dāng)不錯的人氣與口碑。所謂教學(xué)相長，海南省文化藝術(shù)學(xué)校以演促教，以演促學(xué)，應(yīng)該說，這樣一部作品的創(chuàng)作，對于強(qiáng)化在校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以更好地適應(yīng)未來走向?qū)I(yè)藝術(shù)領(lǐng)域，都有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

據(jù)悉，《故鄉(xiāng)之南》已經(jīng)得到了海南省文化和旅游廳的重視，這不僅說明海南省政府對于文藝創(chuàng)作題材的選擇是有眼光的，同時也說明這部作品將會得到來自政府層面的更大力度的支持，這是《故鄉(xiāng)之南》的幸運(yùn)。對于藝術(shù)創(chuàng)作而言，最難的恐怕就是抓住一個好題材，在這一點(diǎn)上，《故鄉(xiāng)之南》是成功的。當(dāng)然，在下一步的修改打磨中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還需要對于作品的核心戲劇主旨進(jìn)一步提煉精準(zhǔn)，讓人物的情感、人物的心理、人物的戲劇交流更加集中、有效，以更合理地推動人物的成長;另外在音樂創(chuàng)作上還可以進(jìn)一步加強(qiáng)戲劇性的寫作，對于臺詞部分也需要有音樂的襯托，讓音樂的整體連貫性更強(qiáng)，同時考慮錄制專業(yè)樂隊(duì)的演奏，來配合下一輪的演出，確保音樂部分以更加專業(yè)的面貌呈現(xiàn);服裝、造型等還可以更時尚一些，在藝術(shù)化的同時更好地展現(xiàn)當(dāng)代生活的真實(shí)風(fēng)貌。

《故鄉(xiāng)之南》是一個極富詩意的劇名，繼續(xù)努力打磨不斷提升，相信這部作品一定會有詩一樣美好的前景。