唉，今天又該我們組值日了。一想到值日，我就頭疼。每次值日，教室里一片狼藉。放學(xué)鈴響，有的同學(xué)不放好凳子，桌子歪七扭八的，背起書包便揚(yáng)長而去；有些同學(xué)，人走垃圾留，抽屜里、座位下面堆滿了垃圾。小組值日，明明短時(shí)間就可以搞定的衛(wèi)生，卻要打掃很長時(shí)間，這可讓值日的同學(xué)愁壞了。老師和同學(xué)們快來給我們支支招吧！

凱凱

同學(xué)支招

曉曉：凱凱，我特別理解你?？傆幸恍┩瑢W(xué)，教室后面有垃圾桶，卻非要把垃圾扔到地上。舉手之勞就可以完成的事情，卻偏偏等著值日的同學(xué)費(fèi)力打掃。

丁丁：你們還別說，咱們班還真有幾個“造垃圾大王”，抽屜里被垃圾、碎紙片塞得滿滿的。真不知道在這樣的環(huán)境下，他們?nèi)绾螌W(xué)得下去。

安安：都別說了，我才是真的苦。由于我的個頭比較高，所以每次排座位我都在靠后的位置，離垃圾桶最近，天天看著一堆垃圾，唉，別提了。

陽陽：好了，都別說喪氣話了，也不全是這樣的情況啊。比如說咱們班帆帆的抽屜就一直特別干凈，她每次下課、放學(xué)時(shí)都會把抽屜里的書擺放得整整齊齊，需要用什么東西也會提前擺出來，無論什么時(shí)候看，她的位置都是干凈整潔的。

西西：鵬鵬也是這樣的。我觀察到大家冬天穿衣比較厚，教室供暖熱，鵬鵬每次都會把不穿的衣服疊好，放到旁邊的小柜子里，小柜子每天也被他擦得很干凈。

明明：我們的班級里，不講衛(wèi)生的同學(xué)，還是比較少的。我們應(yīng)該想想辦法幫他們改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣，而不應(yīng)該一直這樣抱怨他們。不如我們做幾張關(guān)于維護(hù)班級衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語或者是畫報(bào)吧，貼在教室的醒目位置，提醒那些同學(xué)。試行一段時(shí)間，看看是否奏效。

家長支招

尚尚媽媽：我是尚尚的媽媽，原來我也非常發(fā)愁這個問題。在學(xué)習(xí)方面，尚尚能夠認(rèn)真完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)性很高。唯獨(dú)個人衛(wèi)生問題讓我傷腦筋。在家里，經(jīng)常看到他的書桌上、柜子里、床上，到處是他亂扔的紙張、玩過的玩具等。我一看這樣不行啊，于是，想到了這樣的方法：積分獎勵。具體的要求是，當(dāng)尚尚在某一方面，比如書桌衛(wèi)生保持干凈整潔時(shí)，我會給他獎勵積分，積分累積到一定程度時(shí)，他可以實(shí)現(xiàn)一個合理的小愿望。當(dāng)然了，做的不好，也是要扣除積分的，一段時(shí)間下來后，他確實(shí)進(jìn)步很大。

琪琪媽媽：其實(shí)每個孩子可能都經(jīng)歷過這樣的時(shí)期，畢竟孩子還小，現(xiàn)在幫助他們改正還來得及。琪琪之前也有一段時(shí)間存在這樣的問題，當(dāng)時(shí)我是和她采用換位思考的方法來解決的。想想，其實(shí)孩子自己也想改掉這個壞習(xí)慣，但是，她自制力差一些，需要大人監(jiān)督。于是，我就想到了讓孩子挑出我的一個壞習(xí)慣，然后我和孩子來進(jìn)行比賽，看誰能在最短的時(shí)間之內(nèi)改掉壞習(xí)慣，并能長期堅(jiān)持下去。我覺得這個方法還是挺奏效的，大家可以試試。

曉楠老師支招

我想問問同學(xué)們，你們是喜歡在垃圾遍地的教室里學(xué)習(xí)，還是喜歡在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)？你們喜歡和干凈整潔的同學(xué)一起玩兒，還是喜歡和邋里邋遢的同學(xué)一起玩兒？答案不言而喻！那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我來給大家支支招。

1.培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。干凈、整潔的個人衛(wèi)生習(xí)慣并非一日養(yǎng)成，所以一定要從學(xué)校生活中的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，不隨手亂扔垃圾，保持教室衛(wèi)生；愛護(hù)班級課桌椅，不亂涂亂畫，挪動時(shí)輕拿輕放；定時(shí)清理自己抽屜里的垃圾，保持干凈等。

2.發(fā)揮班干部的力量。試一試讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)班級的衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，想要管好同學(xué)，就先要以身作則，保持好個人衛(wèi)生。

3.領(lǐng)一次衛(wèi)生流動紅旗。當(dāng)我們的班級取得衛(wèi)生流動紅旗時(shí)，讓不講衛(wèi)生的同學(xué)親自去領(lǐng)獎臺領(lǐng)取這項(xiàng)榮譽(yù)。用榮譽(yù)來激勵他們改掉自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。