山東師范大學(xué)深入落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革精神，積極構(gòu)建“4+X”模式（“4”是指職稱評(píng)審、崗位聘期考核、中層單位年度考核、中層領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核4個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域；“X”是指教師、學(xué)生等五大領(lǐng)域以及138項(xiàng)任務(wù)清單和130余項(xiàng)規(guī)章制度的修訂完善），以破除“五唯”為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)施工作業(yè)績(jī)績(jī)點(diǎn)制為突破口，以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本目標(biāo)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革全面深入開展，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。

為解決原有評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠系統(tǒng)、不夠科學(xué)、不夠精準(zhǔn)等問題，在重點(diǎn)領(lǐng)域全面推行工作業(yè)績(jī)績(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)制度，由重“量”到提“質(zhì)”，有效激活了發(fā)展動(dòng)力，成為高質(zhì)量發(fā)展的“指揮棒”。堅(jiān)持多維設(shè)計(jì)，構(gòu)建立體模式。在績(jī)點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，突出多維模式，包含黨建思政、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、國(guó)際交流與合作等，凡是對(duì)高質(zhì)量發(fā)展有重要作用的維度都盡量納入，凡是能夠量化的工作都盡量通過績(jī)點(diǎn)來(lái)衡量，對(duì)每個(gè)類別中教學(xué)科研成果含金量、獲獎(jiǎng)級(jí)別、工作業(yè)績(jī)等從高到低設(shè)置了多個(gè)層次，每個(gè)層次被賦予了相應(yīng)績(jī)點(diǎn)。很多原來(lái)難以衡量、不好量化的工作都通過直觀的數(shù)據(jù)進(jìn)行體現(xiàn)，極大提高了考核評(píng)價(jià)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、公平性和全面性。教師達(dá)到相應(yīng)績(jī)點(diǎn)要求才具備相應(yīng)職稱的申報(bào)條件，獲得更多績(jī)點(diǎn)的單位在年終考核中更具競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持因域設(shè)點(diǎn)，建設(shè)發(fā)展綜合體。在績(jī)點(diǎn)適用上，做到不同領(lǐng)域的績(jī)點(diǎn)適用于不同的對(duì)象。人文社會(huì)科學(xué)研究類、理工科學(xué)研究類、教學(xué)研究類績(jī)點(diǎn)，主要適用于職稱評(píng)審、崗位聘期考核以及中層單位、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核；學(xué)科專業(yè)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)類、引進(jìn)（培育）人才類、黨建思政類、師德師風(fēng)榮譽(yù)類、國(guó)際化辦學(xué)類績(jī)點(diǎn)，主要適用于中層單位、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核?？?jī)點(diǎn)制進(jìn)一步完善了整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

充分考慮不同學(xué)科、不同單位、不同群體的差異性，注重在“提高門檻的基礎(chǔ)上，打開更多大門”，充分釋放單位和個(gè)人潛能，形成了良性競(jìng)爭(zhēng)格局。推動(dòng)分類評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)多元發(fā)展。以人才培養(yǎng)為核心，以貢獻(xiàn)度為導(dǎo)向，以績(jī)點(diǎn)條件和代表性成果評(píng)價(jià)為主線，健全評(píng)價(jià)科學(xué)、規(guī)范有序、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的職稱制度。改進(jìn)科研評(píng)價(jià)，突出高質(zhì)量成果，實(shí)行科研代表作鑒定制度；確定教學(xué)為主、教學(xué)科研并重等7種職稱類型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；完善職稱資格申報(bào)方式，設(shè)置業(yè)績(jī)突出類、全職博士后類破格申報(bào)方式和高水平人才類、標(biāo)志性成果類“直通車”申報(bào)方式。近2年，共有56人通過“直通車”晉升副教授、教授，占高級(jí)職稱晉升數(shù)的20%，其中“標(biāo)志性成果類直通車”達(dá)9人。探索“一學(xué)科一模式”，改革崗位管理方式。根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)自主制定崗位聘用條件和聘期目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行差異化評(píng)價(jià)、分類型指導(dǎo)；重視教育教學(xué)實(shí)績(jī)和標(biāo)志性高質(zhì)量成果業(yè)績(jī)，打通教學(xué)科研業(yè)績(jī)成果使用，增加崗位聘用條件和聘期目標(biāo)任務(wù)彈性；根據(jù)發(fā)展類型，實(shí)施教師分類評(píng)價(jià)和分類管理，做到“人崗相適”；強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)度考核，將崗位聘期考核與“十四五”發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)任務(wù)完成情況、年度考核相結(jié)合。

集成考核指標(biāo)，構(gòu)建一體化平臺(tái)。打通各個(gè)領(lǐng)域績(jī)點(diǎn)評(píng)分，有效關(guān)聯(lián)中層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部考核、黨建四類考核、中層單位考核、省屬本科高校分類考核、事業(yè)單位工作人員年度考核等8類考核指標(biāo)，構(gòu)建一體化考核體系。建設(shè)信息化考核平臺(tái)，將日常數(shù)據(jù)維護(hù)與年底考核結(jié)合起來(lái)，建立“個(gè)人—中層單位—學(xué)校數(shù)據(jù)中心”三級(jí)數(shù)據(jù)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了一網(wǎng)通評(píng)。強(qiáng)化考核結(jié)果應(yīng)用，發(fā)揮激勵(lì)推動(dòng)作用。將考核結(jié)果作為評(píng)先樹優(yōu)和年度績(jī)效分配的重要依據(jù)。發(fā)揮績(jī)效工資“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”導(dǎo)向作用，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占比。根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選“十佳單位”，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)等，充分發(fā)揮考核的凝人心、聚精神的作用。

“4+X”重點(diǎn)領(lǐng)域評(píng)價(jià)改革實(shí)行后，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新突破。僅2021年就獲立項(xiàng)國(guó)家重大項(xiàng)目7項(xiàng)，數(shù)量是前5年的總和。在首屆全國(guó)教學(xué)創(chuàng)新大賽、省“超星杯”青教賽、全省思政課教學(xué)等比賽中獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)25項(xiàng)。1個(gè)團(tuán)隊(duì)入選第二批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2項(xiàng)成果入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文庫(kù)。獲省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)居山東省屬高校首位。產(chǎn)出智庫(kù)成果39篇，被中央內(nèi)參采用16次，獲中央領(lǐng)導(dǎo)批示3次、省領(lǐng)導(dǎo)批示13次。新增教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和音樂與舞蹈學(xué)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，其中音樂與舞蹈學(xué)是當(dāng)年度全國(guó)唯一獲批的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，填補(bǔ)山東省空白。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)數(shù)量大幅度提升，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)60余項(xiàng)；3個(gè)基層黨組織入選教育部第三批全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部培育創(chuàng)建單位。赫爾岑國(guó)際藝術(shù)學(xué)院獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，是山東省目前唯一的藝術(shù)類中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

轉(zhuǎn)載：山東省教育廳網(wǎng)站2022年6月6日

網(wǎng)址：http：//edu.shandong.gov.cn/art/2022/6/6/art_ 11972_10301242.html（2022年6月8日）

（編輯 王凡）