王春剛

導(dǎo)引

我們在閱讀紅色經(jīng)典作品時，除了整體感知文學(xué)作品的內(nèi)容、人物及主旨以外，還要注意學(xué)會探究經(jīng)典作品的寫作技法，并從中學(xué)習(xí)寫作的技巧，提升自己的寫作能力。下面，我們就以《青春之歌》為例，探究作者的藝術(shù)匠心，分析本書的寫作特色。

特色探究

《青春之歌》以主人公林道靜跌宕起伏的命運為線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展，是典型的革命文學(xué)作品。作品規(guī)模宏大，繁而不亂，無論在構(gòu)思、選材還是在人物塑造、手法運用等方面，都有著鮮明的創(chuàng)作特色。

一、自傳色彩，更加真實

郁達夫在文學(xué)創(chuàng)作上主張“文學(xué)作品都是作家的自敘傳”，因此他常常把個人的生活經(jīng)歷作為小說和散文的創(chuàng)作素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個性和人生際遇。

楊沫的《青春之歌》一書顯然也受到了這種創(chuàng)作主張的影響，作者從自身經(jīng)歷中大膽取材，將自身的社會經(jīng)驗、生活閱歷，甚至最隱秘的情感經(jīng)歷、心靈感受都放到小說中去展現(xiàn)，創(chuàng)造了全新的人物形象，這一人物形象便是林道靜。楊沫青年時代曾有在北大旁聽的經(jīng)歷，再進一步分析林道靜，比如離家出走、受盧嘉川和江華的影響等，都有楊沫的影子。楊沫曾經(jīng)回憶說，《青春之歌》是一篇“‘傳記式’的小說”“是我的經(jīng)歷、生活、斗爭組織成的一篇東西”。正是這種自敘式的構(gòu)思，讓作者本人的經(jīng)歷與小說中人物的經(jīng)歷和情感相結(jié)合，整部作品才會細膩而真實，具有打動人心的力量。

二、雙線交織，凸顯主題

小說的構(gòu)思，大多采用雙線結(jié)構(gòu)?！肚啻褐琛愤@部小說也不例外，作品的明線是林道靜作為知識分子的成長史（革命），暗線是林道靜的情感史（愛情）?！案锩迸c“愛情”明暗雙線推進，展現(xiàn)了主人公林道靜從不屈服于命運的個人抗?fàn)?，以及最后投身于革命斗爭的曲折歷程，表現(xiàn)出整部作品的主題：歌頌人民的革命事業(yè)，歌頌青年革命的青春。

在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，兩條線索開闔有度，互為表里。書的前六章重點寫林道靜逃婚離京的經(jīng)歷，看似只有情感線，但仔細推敲我們就會發(fā)現(xiàn)，這里面仍有“革命”的伏脈涌動。如林道靜與好友王曉燕的通信往來，同時通過盧嘉川的出場，讓我們感受到學(xué)生中革命思潮的涌動。到第七章則直接插入了以盧嘉川為副總指揮的北大學(xué)生代表南下的情節(jié)。在之后的幾個章節(jié)中，作者又著力描寫盧嘉川、江華的革命活動，雖然看似與林道靜的情感無關(guān)，但這些情節(jié)仍沒有脫離林道靜的情感而獨立存在。

運用雙線結(jié)構(gòu)，既有利于推進情節(jié)的發(fā)展，又展現(xiàn)了20世紀(jì)30年代廣闊的時代背景，展現(xiàn)了社會各階層對于學(xué)生運動的種種反應(yīng)，增加了作品的深度和廣度。同時，“革命+愛情”的雙線構(gòu)思模式，又暗示了主人公的愛情觀受到信仰、理想、革命態(tài)度的影響，將個人的愛情觀建立在國家民族大義的基礎(chǔ)之上，既增添了作品的浪漫主義色彩，又凸顯了人物精神的可貴。

三、細膩傳神，形象突出

楊沫從女性的視角觀察林道靜、分析林道靜的心理，這樣就可以把外在描寫與內(nèi)心刻畫交織起來，突出人物細膩而又復(fù)雜的內(nèi)心世界與情感世界，呈現(xiàn)出女性在時代背景下的情感活動以及迂回曲折的心理矛盾。

首先我們探究作者對林道靜的外在描寫。林道靜的第一次出場，寫她穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，渾身上下全是白色，出走時還攜帶了樂器。這具有很強的隱喻性：白色隱喻人物的純潔，但沒有任何的社會經(jīng)驗;樂器象征著浪漫，出身封建地主家庭的她逃離家庭，對外界的社會充滿幻想。這所有的一切，都刻畫出人物的不成熟、不諳世事。

再來看人物的內(nèi)心刻畫。作者在描寫林道靜第一次接受散發(fā)傳單的任務(wù)，接過裝著傳單的手提包時，寫她小心翼翼地接過半舊的古銅色的小提包，就好像母親接抱自己初生的嬰兒，她的心頭充溢著一種幸福的、歡樂的感情。當(dāng)她走上街頭，又描寫她把苗條的輕捷的身子緊貼在墻邊，側(cè)著耳朵屏住了呼吸。作者的細致觀察，將人物的外在描寫與內(nèi)心刻畫交織起來，讓讀者深入人物的心靈世界，便于讀者更好地把握作品的主題。正是這些細膩傳神的描寫，將林道靜這一人物形象立體、真實地展現(xiàn)在讀者的眼前。

四、抒情筆調(diào)，情感濃郁

楊沫的創(chuàng)作具有女性柔美的情愫，反映在作品中，就是作品具有濃郁的抒情筆調(diào)。這在《青春之歌》中有多方面的表現(xiàn)：

一是小說善于運用景物描寫或場景鋪設(shè)，渲染出詩意的氛圍。如第三章描寫海邊：“早晨，天氣晴朗，天邊淡淡地飄著幾朵白云，海水就像天色一樣蔚藍、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。遠遠的，就在這樣平靜的沉睡般的海面上，許多只掛著白帆的漁船隨風(fēng)蕩漾?！边@段景物描寫不但寫出了大海的美，同時也寫出了主人公林道靜離開家來到北戴河后的喜悅之情和對未來的憧憬。描寫筆觸細膩而溫婉，刻畫出林道靜作為少女活潑的天性。

二是運用了豐富多彩的修辭手法，增強作品語言的抒情性。如寫林道靜與余永澤的初戀，就運用了比喻的修辭方法，突出了余永澤膽小和謹(jǐn)慎的特點，具有很強的抒情性。再如寫叛徒、內(nèi)奸時，作者運用了夸張的描寫，重點突出反面角色“飽鼓鼓的金魚眼睛”，包含的則是對人物的憎惡之情。

三是人物的語言描寫慷慨激昂。如作品對盧嘉川的描寫，以及對林紅在獄中斗爭的敘述，人物語言既悲壯又充滿高昂激越的深情;一方面寫出了林道靜對盧嘉川的崇敬與緬懷，另一方面也增強了作品的抒情性。

五、多種手法，表達精彩

小說中故事情節(jié)是展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的重要手段，也是構(gòu)成作品內(nèi)容的主要因素之一。成功的文藝創(chuàng)作者，總是從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突和豐富多彩的生活事件出發(fā)設(shè)置情節(jié)，并以此為主線，同時兼顧多種藝術(shù)手法?！肚啻褐琛芬粫膊焕?。作者在設(shè)置林道靜從不成熟走向成熟這一主線推動情節(jié)發(fā)展的同時，還運用了多種手法豐富文章內(nèi)容，增強作品的表現(xiàn)力。這主要表現(xiàn)在以下幾點：

一是穿插。所謂穿插，就是在敘述主人公的故事時，將小說其他人物的故事適當(dāng)?shù)卮┎迤渲?，以完善主要故事情?jié)。如作品在敘述林道靜的故事的過程中，穿插了林道靜生母秀妮、好朋友王曉燕及林紅夫婦、劉大姐夫婦等人的故事情節(jié)，既豐富了小說的內(nèi)容，又能讓讀者更好地了解林道靜其人。

二是暗示。暗示，是作者為情節(jié)發(fā)展的需要，故意設(shè)置一些提示性的情節(jié)。如第五章，余永澤想對林道靜表白，但因他膽小謹(jǐn)慎，心里暗想林道靜是“一匹難馴服的小馬”，就暗示了林道靜和余永澤的愛情不會長久。

三是側(cè)面虛寫。所謂虛寫，就是作品中不直接描繪，而是借助其他手段，如夢境、側(cè)面描寫等交代事件、推動情節(jié)。如林道靜生母秀妮的死，文中并沒有直接敘述，而是通過王媽敘述，讀者才知道她是被趕出家門后跳河自殺的。再如盧嘉川被捕入獄犧牲，林道靜苦等他三年都沒有音訊，但其實作者在第五十四章劉大姐的話中，就暗示了這件事情。

正是通過多種手法的綜合運用，《青春之歌》這部作品雖規(guī)模宏大，卻繁而不亂。作品雙線貫穿，兼用其他寫作技法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

閱讀啟示

青春是美好的，但同時青春又是短暫的。青春年華，有人揮霍放縱，有人悵惘迷茫;有人拼搏進取，有人執(zhí)著追夢。不一樣的追求，便會書寫不一樣的青春。林道靜的青春是執(zhí)著的，更是精彩的，她在風(fēng)雨如晦的舊中國，積極投身到革命的洪流中，青春便洋溢出耀眼的光芒。今天，我們生活在幸福的新時代，但我們不應(yīng)停下奮斗的腳步。唯有以林道靜的成長為榜樣，將自己的成長與時代相關(guān)聯(lián)，順應(yīng)時代發(fā)展，積極進取、砥礪前行，用努力和汗水描繪自己的青春，這樣才能不負(fù)韶華，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。