文｜于德彥（北京市門頭溝區(qū)妙峰山民族學(xué)校附屬幼兒園）編輯｜高婷 支持單位｜北京市門頭溝教委

每 年的農(nóng)歷四月初一至十五和七月二十五至八月初一，北京妙峰山的山頂上都會(huì)舉辦“春香”和“秋香”兩次廟會(huì)，吸引著眾多游客前來(lái)。幼兒園里的許多小朋友都去過(guò)廟會(huì)，還有一些孩子的哥哥姐姐曾作為學(xué)校的龍獅隊(duì)隊(duì)員參與過(guò)廟會(huì)的表演，所以每年這段時(shí)間，廟會(huì)就是孩子們熱議的話題。

老師捕捉到孩子們對(duì)廟會(huì)濃厚的興趣，于是，幼兒園的娃娃廟會(huì)就此誕生了。

1 玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲

要說(shuō)廟會(huì)中孩子們最感興趣的是什么，當(dāng)然是游戲了。在老師和家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們開始搜集有關(guān)廟會(huì)游戲的資料，了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法。于是，投壺、蹴鞠、踢毽子、套圈等傳統(tǒng)游戲都出現(xiàn)在了娃娃廟會(huì)上。廟會(huì)當(dāng)天，孩子們選擇了各自喜歡的游戲，在操場(chǎng)玩得不亦樂乎。為了增加游戲的趣味性，激勵(lì)孩子主動(dòng)參與，老師還專門設(shè)計(jì)了不同的小印章，只要按照規(guī)則完成游戲，就能到老師那去蓋章，贏得一個(gè)小禮物。

在投壺游戲區(qū)，一個(gè)孩子手持木箭，站在線上，手眼一條線，認(rèn)真瞄準(zhǔn)，一、二、三！木箭被準(zhǔn)確地扔進(jìn)了投壺桶里，旁邊的小觀眾們紛紛給他鼓掌叫好，投去羨慕的眼光，其他孩子也在一旁躍躍欲試。

在其他的游戲區(qū)，孩子們也在激烈地比著賽，有觀看的，有助威的，幼兒園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

2 參與民俗節(jié)目表演

舞龍、舞獅是北京妙峰山地區(qū)學(xué)校的特色課程，已經(jīng)上小學(xué)高年級(jí)的哥哥姐姐們會(huì)參與到娃娃廟會(huì)中，為幼兒園的弟弟妹妹們帶來(lái)精彩的表演。在老師的帶領(lǐng)下，劃旱船、大頭娃娃舞、紅綢舞、燈籠舞、跳竹竿、跳皮筋、扭秧歌、手巾花、小車會(huì)等一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目拉開了娃娃廟會(huì)的序幕。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)會(huì)選擇一項(xiàng)表演項(xiàng)目，在廟會(huì)開始前緊鑼密鼓地進(jìn)行排練。排練舞龍、舞獅節(jié)目的中大班孩子們還積極地向小學(xué)高年級(jí)里的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，模擬他們的表演方法。

舞龍表演時(shí),一個(gè)小朋友手拿龍珠在前，老師充當(dāng)龍頭，其他孩子則分別充當(dāng)龍身和龍尾，在大家的配合下，龍隨著音樂上下翻飛，氣勢(shì)如虹。雖然一直向上舉著的胳膊有點(diǎn)累，但孩子們難掩興奮之情，干勁兒十足。與舞龍表演相比，幼兒園的舞獅表演相對(duì)比較簡(jiǎn)單，舞獅的道具只有獅子頭部的裝飾，孩子們可以把裝飾套在頭上，模擬獅子的動(dòng)作。

在新奇的體驗(yàn)中，孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更多的了解。

3 品味傳統(tǒng)美食

廟會(huì)上怎么能少得了美食呢？！娃娃廟會(huì)上，孩子們不僅品嘗到了富有民族特色的小吃，比如棗花酥、杏仁茶、奶茶等，還親手制作了又好吃又好看的“糖葫蘆”。孩子們向廚房的叔叔阿姨借來(lái)了廚具和食材，竹簽、小西紅柿、葡萄、切好的哈密瓜等，按照自己對(duì)食物的喜好，并充分發(fā)揮想象力，制作出了各式各樣的“糖葫蘆”。每個(gè)班的小吃都不同，孩子們可以到不同的班級(jí)去做客，不僅品嘗到了不同的小吃，還交到了不少好朋友。

4 制作虎頭帽

今年是虎年，廟會(huì)也少不了老虎元素，老師決定帶孩子們一起制作虎頭帽?；㈩^帽不僅代表著長(zhǎng)輩希望孩子消除災(zāi)難、遠(yuǎn)離邪祟、健康平安的美好祝愿，還體現(xiàn)著小孩虎頭虎腦的可愛形象，孩子們也非常喜歡。

老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份虎頭帽材料包，并為他們展示虎頭帽的制作過(guò)程。只見孩子們睜著大眼睛仔細(xì)地觀察老師的動(dòng)作，豎起小耳朵認(rèn)真地聽老師講解，生怕錯(cuò)過(guò)了某一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

首先，孩子們先從材料包里一一拿出制作虎頭帽需要的材料，并把成品圖片放在桌子中間作為參考。然后，他們擺好帽子的前后兩片，小心翼翼地穿針引線，準(zhǔn)備縫合帽子。孩子們靈巧的小手一直忙碌著，但在最后打結(jié)的時(shí)候遇到了困難，好在有老師幫忙，孩子們很快學(xué)會(huì)了打結(jié)的方法，能力強(qiáng)的孩子還會(huì)主動(dòng)幫助同伴。

縫合過(guò)程完成后，虎頭帽的制作算是完成了一半，接下來(lái)就是粘貼老虎的五官部分了，孩子們按照?qǐng)D示，認(rèn)真選材并貼到相應(yīng)的位置，還不忘使勁兒地按一按，這樣一來(lái)粘貼得更牢固了。最后，孩子們又反復(fù)確認(rèn)和檢查，一頂屬于自己的虎頭帽做好了。他們戴上自己做的虎頭帽和同伴們開心地交流著制作過(guò)程，并一起準(zhǔn)備著廟會(huì)上的表演節(jié)目。