□ 陳澤輝

早在2004年國(guó)家廣電總局就明確要求全國(guó)所有市以上電臺(tái)、電視臺(tái)開(kāi)辦少兒頻道和少兒欄目，自此少兒節(jié)目便全面開(kāi)花，勢(shì)如破竹，進(jìn)入繁榮發(fā)展階段。擁有總?cè)丝诮姆种坏那嗌倌耆后w確實(shí)需要專(zhuān)業(yè)化的節(jié)目進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們?cè)谌松某跫?jí)階段就扣好“第一粒扣子”。

那么，地市級(jí)廣播電視臺(tái)如何辦好青少年節(jié)目？本文以山西省臨汾廣播電視臺(tái)青少年節(jié)目《第一?？圩印窓谀繛槔M(jìn)行闡述。該欄目開(kāi)辦的初心便是為全市青少年打造精品節(jié)目、快樂(lè)節(jié)目、充滿正能量的節(jié)目，忠實(shí)陪伴他們的成長(zhǎng)。自開(kāi)播以來(lái)為青少年創(chuàng)新性地關(guān)注和記錄他們的教育和成長(zhǎng)軌跡，符合習(xí)總書(shū)記提出的各級(jí)黨委和政府都要重視祖國(guó)花朵的工作，重視培育未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的工作要求。

與時(shí)代同頻共振

正確的價(jià)值引領(lǐng)。青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，有怎樣的價(jià)值觀念，就會(huì)有怎樣的行動(dòng)。培育核心價(jià)值觀，以德樹(shù)人，必須堅(jiān)持從小抓起、從家庭抓起、從學(xué)校抓起。青少年階段是價(jià)值觀形成階段，是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未來(lái)、管住了長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)此臨汾廣播電視臺(tái)策劃了一系列節(jié)目。百善“孝”為先，《第一?？圩印肥灼诠?jié)目就以此為主題策劃了《最美相遇》，以獲得全國(guó)“新時(shí)代好少年”稱號(hào)的馮麗清孝老愛(ài)親事跡為主線，讓獲得“全國(guó)文明校園”稱號(hào)的臨汾市中心學(xué)校的學(xué)生代表們專(zhuān)程前往山西隰縣尋找“最美少年”馮麗清，并跟隨馮麗清的生活足跡，全景展示最美少年的成長(zhǎng)故事。該節(jié)目也得到了臨汾市委宣傳部的高度重視，市文明辦專(zhuān)門(mén)下文要求全市中小學(xué)生收聽(tīng)收看，使中小學(xué)生心靈受到極大震撼，感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩新時(shí)代的教育深入了人心。緊接著又及時(shí)推出了《我愛(ài)我家》節(jié)目，以一個(gè)八歲孩童的視角講述了他們家族的歷史淵源和紅色傳奇，通過(guò)講述這個(gè)孩子的成長(zhǎng)、親情和友情，傳遞健康向上的價(jià)值觀。我們知道良好的家教家風(fēng)是青少年邁出人生第一步的基礎(chǔ)，家庭教育也是他們?nèi)松摹暗谝涣？圩印?。真?shí)感人的節(jié)目傳遞了正能量，弘揚(yáng)了主旋律，收到了良好的傳播效果，《第一?？圩印窓谀康穆曌u(yù)度和美譽(yù)度也不斷攀升。

聚焦主題主線。青少年節(jié)目的重大主題宣傳要注重潛移默化，要思考如何講好故事，以防做成說(shuō)教節(jié)目和理論節(jié)目。主題呈現(xiàn)應(yīng)該生動(dòng)活潑、潤(rùn)物無(wú)聲，讓青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)。例如，2021年是建黨100周年，那么如何把黨史教育通過(guò)《第一?？圩印窓谀客ㄋ滓锥⒑?jiǎn)單深刻地展現(xiàn)出來(lái)？為此該欄目深入學(xué)校廣泛調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我黨的百年歷史很感興趣，但是如果單純把黨史教育搬進(jìn)課堂進(jìn)行錄制，那宣傳效果就會(huì)大打折扣，于是欄目組在多方論證的基礎(chǔ)上，相繼推出了《建黨100周年，紅色血脈代代傳》和《紅領(lǐng)巾心向黨，黨史教育紅色行》大型系列節(jié)目，以紅色教育基地為依托，真實(shí)記錄各地中小學(xué)生開(kāi)展的黨史研學(xué)活動(dòng)。在山西安澤縣小李村太岳行署舊址，青少年們聆聽(tīng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故事，通過(guò)聽(tīng)講解、讀毛選、送軍糧，體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我黨艱苦奮斗不畏犧牲的那段崢嶸歲月，悟革命信仰，深刻感悟幸福生活的來(lái)之不易，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)給青少年們上了一堂生動(dòng)的黨史教育現(xiàn)場(chǎng)課，摒棄生硬灌輸，更顯親切鮮活。在永和紅軍東征紀(jì)念館、侯馬彭真博物館、堯都區(qū)《游擊隊(duì)之歌》誕生地、蒲縣段云和西戎紀(jì)念館、浮山扁擔(dān)精神紀(jì)念館等革命場(chǎng)所，青少年們變身小小紅色講解員，通過(guò)自己生動(dòng)的講述感悟我黨的光輝歷程。用這種符合青少年心理特征、年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)方式來(lái)建構(gòu)重大主題的宣傳，用故事化、場(chǎng)景化的方式再現(xiàn)那段紅色歷史，使得青少年黨史主題宣傳更生動(dòng)鮮活，更易于被他們接受。同時(shí)在聚焦主題主線方面，該欄目還以展現(xiàn)身邊的人、事、物、情，以小見(jiàn)大折射偉大成就，策劃的《紅領(lǐng)巾心向黨，黨史教育鄉(xiāng)村行》系列節(jié)目，就是讓青少年深入到農(nóng)村通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例和人物，直觀感受扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的偉大成就，從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真情實(shí)感。小切口展現(xiàn)大主題，小細(xì)節(jié)突顯大變化，這一系列節(jié)目推出之后迅速掀起收視熱潮，各地各學(xué)校紛紛把它作為黨史教育的生動(dòng)范本，爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)，傳播效果極佳。

精準(zhǔn)把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。時(shí)效性同樣是青少年電視節(jié)目需要高度重視的，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)有不同的宣傳側(cè)重點(diǎn)，比如每年的春季開(kāi)學(xué)和秋季開(kāi)學(xué)就需要提前介入，根據(jù)中央、省、市教育部門(mén)的要求和安排，攝制《開(kāi)學(xué)第一課》的內(nèi)容，在開(kāi)學(xué)當(dāng)天精準(zhǔn)投放，掀起收視熱潮。在中高考前夕，及時(shí)推出考試心理方面的內(nèi)容，提供可操作性的心理疏導(dǎo)策略，為學(xué)子鼓勁加油。在寒暑假期間精心策劃《平安假期》系列節(jié)目，針對(duì)每年高發(fā)的溺水、交通、火災(zāi)、拐賣(mài)等人身傷害事故，給青少年傳授安全常識(shí)和生存技能，此類(lèi)節(jié)目非常受家長(zhǎng)和青少年的喜歡，收視率和點(diǎn)擊量都會(huì)大幅提高。在每年“六一”推出一批故事性、趣味性和互動(dòng)參與性很強(qiáng)的兒童節(jié)目，一改往日只是載歌載舞的才藝表演。每逢傳統(tǒng)節(jié)日策劃并推出具有地域特色的傳統(tǒng)文化節(jié)目，讓青少年了解我國(guó)悠久的歷史和文化，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化熏陶他們，培養(yǎng)民族自豪感。

立體化傳播方式

現(xiàn)在的青少年一代是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們想象力豐富，思維活躍。他們獲取信息的途徑不再是廣播電視，更多的是移動(dòng)客戶端，甚至教室的黑板上也裝上了電子屏，直接連通互聯(lián)網(wǎng)。對(duì)于傳播內(nèi)容，他們更青睞沖擊力強(qiáng)、生動(dòng)鮮活的內(nèi)容，注重互動(dòng)性和交感性。這就要求青少年電視節(jié)目創(chuàng)作人員要有互聯(lián)網(wǎng)思維，要契合他們的收視習(xí)慣和收視思維，及時(shí)創(chuàng)新制作手段和傳播方式。

節(jié)目深度開(kāi)發(fā)和利用。青少年電視節(jié)目一般都是長(zhǎng)視頻，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就要用全媒體思維去策劃和制作，不能用傳統(tǒng)思維去架構(gòu)節(jié)目，不能只考慮電視頻道的播出，在策劃中要考慮如何長(zhǎng)短視頻結(jié)合、大小屏共融。電視媒體生產(chǎn)的內(nèi)容更有公信力，而移動(dòng)客戶端有著顯著的交互性，將兩者很好結(jié)合相融，可以讓傳播效果達(dá)到最大化。電視制作組不能充當(dāng)新媒體的搬運(yùn)工，將電視節(jié)目原封不動(dòng)地搬運(yùn)到移動(dòng)客戶端，這種生搬硬套的做法勢(shì)必不能產(chǎn)生良好的效果。因此在節(jié)目創(chuàng)作中，要站在青少年的角度，用短視頻的方式把節(jié)目中最經(jīng)典、最?yuàn)Z人眼球、最生動(dòng)、最難忘的部分開(kāi)發(fā)制作成短視頻，分發(fā)到抖音、快手、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大傳播力，推廣節(jié)目的知名度，利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的交互功能，最大范圍內(nèi)影響青少年，同時(shí)也能收集青少年的意見(jiàn)和建議，征集報(bào)道線索；將電視節(jié)目的長(zhǎng)視頻進(jìn)行再加工再開(kāi)掘，在微信公眾號(hào)進(jìn)行全景呈現(xiàn)，通過(guò)長(zhǎng)短互補(bǔ)、大小屏互動(dòng)使得傳播效果最大化。

短視頻內(nèi)容垂直深耕。發(fā)布青少年短視頻，定位一定要精確，內(nèi)容一定要垂直，一定要有節(jié)目標(biāo)簽，否則難以被抖音等短視頻平臺(tái)精準(zhǔn)識(shí)別，難以向青少年精準(zhǔn)推送。青少年教育、以德樹(shù)人，就是青少類(lèi)節(jié)目的標(biāo)簽和長(zhǎng)期堅(jiān)持的垂直內(nèi)容，家長(zhǎng)和老師很容易通過(guò)這個(gè)標(biāo)簽瀏覽到《第一?？圩印?。另外，要涵養(yǎng)固定的粉絲團(tuán)隊(duì)。短視頻要每天更新，對(duì)留言要及時(shí)回復(fù)，對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決，要凸顯主流媒體的公信力和權(quán)威性，為家長(zhǎng)、學(xué)校、青少年搞好服務(wù)，做他們的貼心人。

以大型活動(dòng)帶動(dòng)傳播。青少年節(jié)目要適時(shí)推出一些大型活動(dòng)，比如“國(guó)旗下的演講”“傳統(tǒng)文化大型講座”“紅色文化講座”“少兒春晚”等，可以通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行直播，讓青少年參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)、評(píng)說(shuō)，打造爆款，實(shí)施有效傳播，同時(shí)將廣電網(wǎng)絡(luò)、廣電報(bào)、電視、廣播與移動(dòng)客戶端形成聯(lián)動(dòng)，形成真正的立體化傳播矩陣。

著力凸顯本土特色

內(nèi)容更具貼近性和本土化。青少年電視節(jié)目也需要凸顯當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、改革發(fā)展成果，形成自己獨(dú)有的地域風(fēng)格，比如臨汾是堯文化的發(fā)源地，我們都是堯的子孫，每年清明的祭堯大典是山西當(dāng)?shù)氐囊患笫隆楹霌P(yáng)堯的仁愛(ài)精神，傳承這一美德，臨汾廣播電視臺(tái)特別推出了“中華傳統(tǒng)文化”系列節(jié)目，《我的家庭》以一個(gè)八歲孩子的視角，講述他作為堯的后裔，他的家風(fēng)、家教和家訓(xùn)帶給他的不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)孩子的視角，生動(dòng)地反映出青少年肩負(fù)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命和擔(dān)當(dāng)。中國(guó)有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！惫爬系膱蛭幕瑯邮俏拿鞫Y儀的源頭，然而當(dāng)今有些現(xiàn)象令人擔(dān)憂，一些家庭對(duì)孩子無(wú)限度的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子目無(wú)尊長(zhǎng)，不懂禮讓?zhuān)恢卸鳎恢v文明，不知禮義。中國(guó)是禮儀之邦，古老的禮儀文化是我們的國(guó)粹，需要傳承和弘揚(yáng)，對(duì)青少年進(jìn)行中華禮儀的養(yǎng)成教育也是成長(zhǎng)的必修課。在《中華禮儀伴成長(zhǎng)》節(jié)目中，欄目通過(guò)一個(gè)家庭暴露出青少年在待人接物方面的共性問(wèn)題，并邀請(qǐng)堯文化禮儀專(zhuān)家為他們傳授時(shí)揖禮、天揖禮、破筆開(kāi)蒙禮等，用傳統(tǒng)禮儀為青少年進(jìn)行道德啟蒙和人生啟蒙，收到了良好效果。另外，臨汾也是蒲劇的發(fā)源地，有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)劇目和蒲劇大師。蒲劇作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要得到有效傳承，因此欄目又推出了《小戲骨》系列節(jié)目，對(duì)幾位獲得“小梅花”獎(jiǎng)的少年進(jìn)行了集中展示，他們熱愛(ài)蒲劇并摘得桂冠，讓古老的藝術(shù)煥發(fā)出了青春之光。

小人物大背景，小故事大道理。現(xiàn)在的青少年都是00后，我國(guó)很多重要的歷史時(shí)期都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我們國(guó)家日新月異的變化，也很難直觀感受，那么欄目要生動(dòng)展示這些成就，就需要從身邊的人、事、物中找到切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大、由表及里達(dá)到“浸潤(rùn)式”的效果。為此，欄目策劃并推出《紅領(lǐng)巾鄉(xiāng)村行》系列節(jié)目，例如山西蒲縣的小學(xué)生代表利用暑期來(lái)到文成村，為了向他們展示精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興所帶來(lái)的巨大變化，扶貧干部帶著他們來(lái)到了文成舊村。學(xué)生們通過(guò)移民新村和舊村直觀感受到鄉(xiāng)村的巨大變化，之后學(xué)生們通過(guò)走家串戶了解情況，其中有一位老人是這個(gè)村的老支書(shū)，他用家里的變遷給紅領(lǐng)巾現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)生們從老支書(shū)的經(jīng)歷中深刻體會(huì)到了精準(zhǔn)扶貧的偉大成就，真正感受到我們黨的偉大和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。

以青少年的視角進(jìn)行創(chuàng)作。做青少類(lèi)節(jié)目，就必須堅(jiān)持“誰(shuí)的節(jié)目誰(shuí)做主”。青少類(lèi)節(jié)目自然要聚焦青少年關(guān)注的，挖掘青少年感興趣的，用“平視”而非“俯視”的視角來(lái)關(guān)照他們的真實(shí)需求，更不能用說(shuō)教的姿態(tài)高高在上，所以在節(jié)目創(chuàng)作中，要運(yùn)用青少年的思維、語(yǔ)言、情感來(lái)架構(gòu)節(jié)目。為了更貼切、更真實(shí)、更有感染力，特別引入節(jié)目的主人公來(lái)講述自己的故事，讓學(xué)生來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)和生活，欄目大多數(shù)節(jié)目都是青少年自己配音，自己主持，甚至還和學(xué)校合作，學(xué)校里的小記者、小播音員也經(jīng)常參與到節(jié)目中來(lái)，一起策劃，一起創(chuàng)作，以求更貼近他們的真實(shí)情感和生活。在節(jié)目中一定要牢牢把握住童心、童趣、童真，把深?yuàn)W的道理深入淺出地呈現(xiàn)給他們，節(jié)奏多以歡快為主，不斷制造興奮點(diǎn)，避免收視疲勞；同時(shí)用純真自然、健康向上的風(fēng)格，把節(jié)目打造成他們的知心伙伴和良師益友。

合作共贏聯(lián)辦節(jié)目

自媒體的興起使得傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，“一臺(tái)獨(dú)大”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。作為擁有技術(shù)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的主流媒體，如何才能在新的媒體生態(tài)下打造有影響力和關(guān)注力的節(jié)目并牢牢掌握輿論的主陣地？地市級(jí)青少年電視節(jié)目要想獲得良好發(fā)展，僅依賴廣播電視臺(tái)自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要借力，因此在節(jié)目開(kāi)辦之初臨汾廣播電視臺(tái)就與市委宣傳部文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局等達(dá)成了合作共識(shí)，強(qiáng)化青少類(lèi)節(jié)目的發(fā)展保障，形成合力聯(lián)辦節(jié)目，圍繞中心服務(wù)大局，欄目聯(lián)合推出了《新時(shí)代好少年》《我愛(ài)我家》《平安暑假》《紅色血脈代代傳》《中華文化伴成長(zhǎng)》《開(kāi)學(xué)第一課》《全力以赴心中的夢(mèng)》《永遠(yuǎn)在一起》等一系列精品節(jié)目，對(duì)青少年的思想引領(lǐng)、情操陶冶、興趣引導(dǎo)和知識(shí)教育都發(fā)揮了積極的作用。其中合作的很多節(jié)目在微信公眾平臺(tái)點(diǎn)擊量達(dá)到了10萬(wàn)+，為青少年的健康成長(zhǎng)構(gòu)建了良好的輿論環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

地市級(jí)電視臺(tái)做好青少類(lèi)節(jié)目需要堅(jiān)守公益屬性，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化形象，不斷探索更加豐富多彩的表現(xiàn)形式；要與時(shí)俱進(jìn)，要守正創(chuàng)新，靈活運(yùn)用立體化的傳播方式。內(nèi)容上在突出主題主線的同時(shí)，增加有趣奇妙的良性互動(dòng)，不斷提升節(jié)目的影響力和知名度，充分發(fā)揮青少類(lèi)節(jié)目對(duì)青少年的成長(zhǎng)引領(lǐng)作用，成為學(xué)校教育和家庭教育之外的有力補(bǔ)充，從而培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這應(yīng)該就是做好青少類(lèi)節(jié)目的終極目標(biāo)。