胡展翔 李炎 白永惠

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）06-114-02

摘? 要? 體育研學(xué)旅行是一項(xiàng)非常受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)，它在提高健康水平、塑造強(qiáng)健體格等方面有著舉足輕重的作用，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。發(fā)展我國(guó)的體育研學(xué)旅行，要貫徹“體育+”的思想，建立“運(yùn)動(dòng)+旅行+教育”的發(fā)展模式。本文將重點(diǎn)分析體育研學(xué)旅行在體育教學(xué)中的實(shí)際意義以及“體育+”視域下體育研學(xué)旅行的運(yùn)作機(jī)制。

關(guān)鍵詞? “體育+”? 體育研學(xué)旅行? 運(yùn)作機(jī)制

我國(guó)在近40年的發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了巨大的變革，綜合國(guó)力得到了極大提升。“研學(xué)旅行”是近年來(lái)興起的一種新型的旅行形式，受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎。在新課改的教育背景下“體育+”的概念應(yīng)運(yùn)而生，旨在建立“運(yùn)動(dòng)+其他行業(yè)”的一體化發(fā)展模式。體育和旅行互補(bǔ)而又形成合力，共同影響教育，所以體育研學(xué)旅行是集體育、旅行、教育、文化等一體的綜合化教育新模式，對(duì)體育研學(xué)旅行運(yùn)作機(jī)制進(jìn)行探究具有至關(guān)重要的意義。

一、研學(xué)旅行的基本特征

（一）研學(xué)旅行的主體具有自主性

在研學(xué)旅行活動(dòng)中，學(xué)生是主要的學(xué)習(xí)主體，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主意識(shí)。首先，學(xué)生可以通過(guò)參與研學(xué)旅行來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)校內(nèi)部的課程銜接起來(lái)，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。其次，在研學(xué)之旅中，學(xué)生可以接觸到新的知識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維，并積極地尋求解決問(wèn)題的途徑。所以，學(xué)生在研學(xué)旅行中，通過(guò)自身的知識(shí)和技能的提高，可以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目的。研學(xué)旅行有別于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，知識(shí)不是從書(shū)本中獲取而是在旅行的過(guò)程中獲得新的知識(shí)。所以，在課程內(nèi)容方面其與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是不同的。研學(xué)旅行是從大自然中獲取知識(shí)，知識(shí)是豐富和多樣的，這將培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)力與創(chuàng)作力[1]。

（二）研學(xué)旅行具有很強(qiáng)的實(shí)踐性

研學(xué)旅行是一種非常實(shí)際的活動(dòng)。在不同的環(huán)境中，學(xué)生需要提前做好充分的準(zhǔn)備，從感性的角度出發(fā)，用理智的方式來(lái)解決問(wèn)題，并且在尋找答案的過(guò)程中找到自己的解決方案。由此可以看出，研學(xué)旅行的教學(xué)模式與以前的學(xué)校教學(xué)模式不同，它強(qiáng)調(diào)的是在不同的情境下培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展他們的思維，使他們從封閉的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向開(kāi)放的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過(guò)有效的方法將課堂上的課程串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生們積極的實(shí)踐，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、體育研學(xué)旅行對(duì)學(xué)校體育教育的影響

體育研學(xué)旅行的內(nèi)容豐富多樣，教育形式多元化并且有廣闊的教育場(chǎng)地，從而使學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)更加緊密，更加有利于學(xué)生的身心發(fā)展。因此，在學(xué)校體育教育中研學(xué)旅行起到了舉足輕重的作用，它打破了傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠接觸到學(xué)校外界更豐富的知識(shí)，利用外部的教育資源來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，從促進(jìn)學(xué)校的體育教育的發(fā)展。

（一）研學(xué)旅行對(duì)體育學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)作用

通過(guò)研學(xué)旅行進(jìn)行體育教育，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)起到了很大的推動(dòng)作用。充分利用不同的場(chǎng)地和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐漸找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在同學(xué)和老師之間建立合作關(guān)系，促進(jìn)師生間的友情和親情，讓每個(gè)學(xué)生都愿意參加，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感。通過(guò)親身體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。參加研學(xué)旅行，可以讓學(xué)生更好地接觸到社會(huì)的優(yōu)秀資源，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并能在未來(lái)的發(fā)展中靈活運(yùn)用體育的知識(shí)和技巧[2]。

（二）研學(xué)旅行增強(qiáng)了體育教師的綜合教育能力

由于當(dāng)前我國(guó)的體育教學(xué)方式受多種因素的影響，在教學(xué)中存在著諸多主觀和客觀的因素，存在教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及場(chǎng)地設(shè)備的限制等問(wèn)題，這是一種巨大的沖擊。在此基礎(chǔ)上，利用良好的社會(huì)資源，利用自然環(huán)境，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中充分地感受到體育的各種活動(dòng)場(chǎng)地，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展研學(xué)旅行可以讓教師在校外體驗(yàn)到與以前不同的體育教學(xué)方式，以彌補(bǔ)自身的不足，提升自己的教學(xué)水平，將現(xiàn)有的高質(zhì)量教學(xué)手段與學(xué)校體育教學(xué)有機(jī)地融合在一起，為以后的體育教學(xué)改革提供了依據(jù)。

三、體育研學(xué)旅行的發(fā)展困境

（一）體育研學(xué)旅行安全性問(wèn)題引發(fā)家長(zhǎng)及學(xué)校擔(dān)憂

研學(xué)旅行的安全問(wèn)題一直備受關(guān)注。教育者應(yīng)把安全問(wèn)題擺在第一位，這是因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因事故造成的傷害。2014年，韓國(guó)籍“歲月”號(hào)游輪沉沒(méi)，300多名學(xué)生喪生;2019年，一位12歲的學(xué)生在“項(xiàng)王故里”旅行勝地被一盞石燈擊中，不幸死亡。雖然這類新聞時(shí)刻提醒我們要緊抓研學(xué)旅行的安全問(wèn)題，但在實(shí)際情況中仍然會(huì)有突發(fā)意外發(fā)生，尤其是在體育研學(xué)旅行中，更容易產(chǎn)生碰撞，使得許多家長(zhǎng)因擔(dān)心子女的安全問(wèn)題而放棄體育研學(xué)旅行。類似地，研學(xué)旅行安全問(wèn)題也同樣困擾著學(xué)校，一方面要落實(shí)政策來(lái)促進(jìn)研學(xué)旅行的發(fā)展，另一方面又擔(dān)心不能保證學(xué)生的安全，兩者之間的矛盾很難消除。

（二）體育研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性

目前，國(guó)內(nèi)體育研學(xué)旅行尚處在發(fā)展的早期階段，雖然出現(xiàn)了一股“研學(xué)熱”，但是“研”的成效并沒(méi)有被父母所認(rèn)同。究其原因之一，就是許多研學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)研學(xué)旅行的規(guī)劃不夠合理，造成了研學(xué)旅行的整體效應(yīng)遠(yuǎn)多于研學(xué)。多數(shù)人認(rèn)為，體育研學(xué)旅行僅是舉辦競(jìng)賽，其參觀地點(diǎn)與一般旅行并無(wú)二致，而體育研學(xué)旅行則變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所游覽，太過(guò)正式。這樣的評(píng)價(jià)，在各種學(xué)習(xí)中都是通病。由于課程設(shè)置的不夠?qū)I(yè)、不夠創(chuàng)新，導(dǎo)致家長(zhǎng)們?cè)谶x擇項(xiàng)目時(shí)盲目選擇高大上的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)，久而久之，攀比味就會(huì)變得越來(lái)越濃，教育程度越來(lái)越低，研學(xué)旅行所帶來(lái)的收獲也會(huì)事倍功半[3]。

四、“體育+”視域下體育研學(xué)旅行的運(yùn)作機(jī)制

（一）尋求父母的合作，建立家庭與學(xué)校之間的合作關(guān)系

要做好體育研學(xué)旅行，就必須培養(yǎng)出一種積極、正確的育人觀和可持續(xù)的教育觀念，讓父母和學(xué)生真正地參與到這個(gè)運(yùn)動(dòng)中去。體育研學(xué)旅行不僅可以提高孩子的體質(zhì)，還可以讓他們獲得全方位的運(yùn)動(dòng)。父母可以在業(yè)余時(shí)間積極的組織兒女參加各種體育研學(xué)旅行，讓他們感受到體育的快樂(lè)，構(gòu)建完整的體育研學(xué)旅行家校配合機(jī)制，從而更好地開(kāi)展體育研學(xué)旅行活動(dòng)。

（二）建立多部門協(xié)同參與的體育研學(xué)旅行體系

體育研學(xué)旅行需要各部門、單位進(jìn)行聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)，才能保證這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行。為了更好地開(kāi)展體育研學(xué)旅行，需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的共同努力。政府要積極制定相關(guān)的法律、法規(guī)，以保證學(xué)校的體育研學(xué)旅行的順利進(jìn)行;學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行的宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加。建立體育研學(xué)旅行機(jī)制，需要政府、學(xué)校、社會(huì)以及家長(zhǎng)等多方協(xié)作，共同努力，才能形成一個(gè)真正的體育研學(xué)研學(xué)機(jī)制。

（三）建立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與經(jīng)營(yíng)機(jī)制，研究體育研學(xué)旅行

體育研學(xué)旅行是教育的重要組成部分，它是一個(gè)由相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)組織和提供相應(yīng)的管理和服務(wù)的大型體育產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)研學(xué)旅行的需求愈來(lái)愈大，與研學(xué)旅行有關(guān)的公司及機(jī)構(gòu)的成立，也促使其在營(yíng)運(yùn)及管理上的創(chuàng)新。而研究體育研學(xué)旅行也可以促進(jìn)地方特色旅行文化的快速傳播與發(fā)展，促進(jìn)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新與提升。為此，政府應(yīng)盡快出臺(tái)有關(guān)示范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在體制框架下對(duì)有關(guān)部門進(jìn)行正確地指導(dǎo)，使其更加規(guī)范化，避免行業(yè)混亂。同時(shí)，各有關(guān)部門要積極培育現(xiàn)代市場(chǎng)，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善管理制度，以達(dá)到教育與旅行的無(wú)縫銜接，促進(jìn)旅行產(chǎn)業(yè)的健康、有序發(fā)展[4]。

（四）實(shí)施預(yù)防和預(yù)防體育研學(xué)旅行風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策

開(kāi)展體育研學(xué)旅行必然面臨各種風(fēng)險(xiǎn)狀況，作為實(shí)施主體的學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定相應(yīng)的應(yīng)急方案，并制定相應(yīng)的預(yù)防措施，以增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。在這一過(guò)程中，學(xué)校和各級(jí)教育機(jī)構(gòu)要做好安全防范工作，合理地安排學(xué)生的體育研學(xué)旅行，比如提前做好踏勘工作，對(duì)運(yùn)動(dòng)的環(huán)境情況、可能出現(xiàn)的安全隱患等進(jìn)行全面調(diào)查，并制定出科學(xué)、周密的計(jì)劃。

（五）加強(qiáng)公眾輿論導(dǎo)向，建立健全體育學(xué)習(xí)旅行宣傳體系

體育研學(xué)旅行作為一項(xiàng)新的教育改革，同時(shí)也是一種新的素質(zhì)教育模式。因此，要加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)，以獲得學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。此外，學(xué)校還應(yīng)積極地開(kāi)展體育研學(xué)旅行的宣傳工作，并盡可能地獲得政府各部門、社會(huì)各界的關(guān)注與支持。研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)要對(duì)其開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)資料。組織開(kāi)展體育研學(xué)旅行的總結(jié)和交流，分享在運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)圖片、視頻等形式，增加宣傳力度。

（六）完善教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育考察與評(píng)估的機(jī)制

我們的體育研學(xué)旅行還處在初級(jí)階段，對(duì)學(xué)生的理性認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏成為了廣大教師迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)校要組織真正科學(xué)的、有價(jià)值的研學(xué)旅行活動(dòng)，就必須對(duì)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化。學(xué)校作為主要實(shí)施單位，在年終的綜合評(píng)估中將體育研學(xué)旅行的各項(xiàng)指標(biāo)納入到教師的年終綜合評(píng)估中，較為優(yōu)秀的教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高教師的整體水平。在研學(xué)旅行過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合適的學(xué)習(xí)體驗(yàn)方式，建立合適的管理與評(píng)估機(jī)制，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)全面的育人策略[5]。

五、結(jié)語(yǔ)

體育研學(xué)旅行是一種新興的教學(xué)方式，目前已被提上了國(guó)家戰(zhàn)略高度，它改善了應(yīng)試教育的不足，促進(jìn)了科教、旅行等相關(guān)行業(yè)的迅速發(fā)展，應(yīng)該得到全社會(huì)的重視與支持。要使我國(guó)的體育研學(xué)旅行得到更好的發(fā)展，就必須牢固確立“運(yùn)動(dòng)+旅行+教育”的融合發(fā)展模式。雖然一些學(xué)校已經(jīng)在逐步開(kāi)展體育研學(xué)旅行教育模式，然而其發(fā)展仍然處于初級(jí)階段，相關(guān)的制度并不完善，希望廣大學(xué)者能夠投入到體育研學(xué)旅行的研究之中，為我國(guó)體育研學(xué)旅行的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)：

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