岑光慶

摘要：為順應(yīng)“雙減”政策背景下初中《道德與法治》教學要求，提高課堂教學的效益，使學生們良好的道德品質(zhì)逐步構(gòu)成。本人在此就課堂教學的一些根本方法與大家共享，以便于相互交流、借鑒、相互學習，共同提高。

關(guān)鍵詞：雙減 政策 道德與法治教學方法

初中《道德與法治》這門課程主要面向初中階段的學生開展一系列的思想道德教育和法治內(nèi)容教育。教師在教學過程中要持續(xù)地對學生的思想情況進展了解，結(jié)合社會中的一些熱點案例開展好教學工作，加強教學反思，設(shè)計出更加適合學生的教學模式和教學方法，啟發(fā)學生的積極參與，主動開展體驗式教學。雖然初中思想品德課幾經(jīng)改革，現(xiàn)在初中生學的是《道德與法治》課，課程標準也做了相應(yīng)的調(diào)整;教師們也在課堂教學中做了很大的改變，花費了不少氣力。但效果不佳，學生們思想品德構(gòu)成不盡如人意，考試成績不夠理想等等。

那么，怎樣才能上好初中思政課呢？怎樣才能有效提高初中思政課的教學效果呢？為順應(yīng)“雙減”政策背景下初中《道德與法治》教學要求，提高課堂教學的效益，使學生們良好的道德品質(zhì)逐步構(gòu)成。我們在教育教學過程中要根據(jù)學生、教材、學校等實際情況采用不同的教學方法、手段來進展，不能千篇一律，照搬照抄。為此，本人就自己在教育教學過程中的一些經(jīng)歷方法與各位同事交流探討，以便于相互借鑒、相互學習，共同提高。

一、教師要做好課前準備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币皇莻鋵W生，深入了解初中學生身心特點，了解初中學生學習生活實際情況;二是備教材，潛心學習研讀部本編初中《道德與法治課程標準》和部本編初中《道德與法治教學參考》，熟悉所擔任年級教材等，做到心中有數(shù)。這樣在教學活動中才能引發(fā)學生的共鳴，才能更好地激發(fā)學生學習積極性、主動性，才能提高課堂教學效果。具體地說我在上課之前，還總是要與班主任，其他科任教師，本班學生進展一些交流、溝通，以便于了解他們的學習情況，身心特點等等。做到了備學生、備教材、然后再來制定相應(yīng)的教育教學方案，教學進度，教學設(shè)計等。打有準備之戰(zhàn)，這樣上起課來就會輕松自如。學生學起來也就會感興趣許多。

二、聯(lián)系學生、學校、社會生活實際，開掘我們身邊的教學資源，提高課堂教學活動的實效性

如在教學七年級上冊第四單元第九課《珍視生命》時，我擬定了在課堂上舉行一次如何防范各種險情的知識、方法大比拼活動，讓學生們課前搜集遇到各種險情時該如何做的相關(guān)知識、方法，然后在課堂上競相展示。將學生分為幾個小組，分別演示在發(fā)生地震時如何自救？發(fā)現(xiàn)有人落水時怎么辦？火災(zāi)發(fā)生時怎樣進展自我保護？進展體育運動時如何才能有效防止傷害？當遇到有人求救時又該怎么辦？通過活動使學生逐步認識到思政課不只是簡單說教，同時也能教給他們一些生活的常識本領(lǐng)，也能使他們從中受益，獲得有益的東西。

三、引導學生學會觀察、利用身邊的資源、事例為學習服務(wù)于，挖掘他們的學習積極性、主動性

我個人在教育教學中嘗試了如下做法：

1.講授新課之前，可以先印發(fā)導學案、布置學生圍繞即將學習的新知識，要求學生有針對性地查找相關(guān)資源，為課堂學習做好準備。

2.在教育教學中設(shè)置適當?shù)膯栴}，讓學生通過思考能夠做出相應(yīng)的答復(fù)。在教學中，結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當問題讓學生答復(fù)，可以提高學生的學習興趣，促進他們的思維，引導學生去主動探求新知。如教學七年級上冊第五課第二框題《網(wǎng)上交友新時空》時，我提出如下問題：

〔1〕你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

〔2〕你上網(wǎng)都會做些什么？

〔3〕遇到網(wǎng)絡(luò)不良信息等問題你是如何處理的？

〔4〕如果有網(wǎng)友要求與你見面你會如何處理？

針對上述提問，我會選擇不同層次的學生來答復(fù)，并引導他們做出較為理性的選擇。

3、實際操作，“紙上得來終覺淺，絕知此事要弓行”，青少年思想品德的構(gòu)成是一個逐步開展過程，知、情、意、行是思想品德構(gòu)成的重要方法步驟，實踐活動對于青少年品德構(gòu)成有著極為重要的作用。學生通過實踐活動參與，激發(fā)了自身學習興趣，這樣的教育教學會取得更好的效果。

4.我們的教學要貼近生活的實際，貼近學生的實際。如在教學八年級上冊第一課《豐富的社會生活》前，我先給學生布置了一個任務(wù)：請學生通過調(diào)查、訪談、實地調(diào)查等形式，了解所在城市近幾年發(fā)生的巨大變化，如走出校園就會看到到處各式各樣造型的高樓大廈，街上流動的是各式轎車，映入眼簾的是綠草紅花，城市規(guī)劃更加合理，特別是我市幾大4A級景區(qū)等等。這些同學們在課堂上是津津樂道，暢所欲言。在此根底上我結(jié)合教材的相關(guān)知識，分析了我區(qū)經(jīng)濟社會生活發(fā)生巨大變化的原因，深化了學生的認識，讓他們實現(xiàn)了知情意行的有機統(tǒng)一，到達了良好的教學效果。

四、做一個三心教師，就是說我們作為教師要有愛心、責任心、平常心

我們教師有愛心就是要帶著鼓勵，帶著微笑走進學生。因為我們都知道，人是感情動物，只有感情上領(lǐng)受了，他才會信服這位教師所教授的知識。在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的學生，因為對教師的不喜歡，而導致在學習中不想學，成心與教師對著干，更有甚者干脆放棄學習。責任心說的就是教師要有責任感，使命感。要做到教書育人。平常心要求我們要能客觀地對待學生、家長;客觀的對待生活中的大事小情;客觀的對待學校、他人、社會對自己的評價;正確對待金錢、名譽、地位等，要有不帶半根草去的常人之心。

五、尊重學生學習的差距性，對不同的學生提出不同的要求，給與他們不同的任務(wù)

在這點上我是這樣做的：課堂上不同的問題提問不同的學生;作業(yè)的要求、批改等會針對不同層次的學生而有所不同;對考試的要求也因人而異，不搞一刀切。

總之，“雙減”政策下，作為新時代背景下的思政課教育工作者，我們應(yīng)該把握好時代開展的脈搏，按照習近平總書記提出的新時代思政教師要具備“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”等六大素養(yǎng)的要求，積極投身到教育教學改革的實踐中去，持續(xù)改良教育教學方法，努力讓教學活起來，使學生動起來，學起來，這樣才能大幅提高課堂教學效益，才能使學生們的思想意識緊跟時代開展的步伐，使他們逐步樹立起正確的理想信念，為他們構(gòu)成真善美的高尚品德打下堅實的根底，使邊境農(nóng)村初中《道德與法治》課散發(fā)出應(yīng)有的魅力。

參考文獻：

[1]部本編初中《道德與法治課程標準》

[2]部本編初中《道德與法治教學參考》

[3]七、八、九年級部本編《道德與法治》教材

[4]習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話